一、论文幼儿园田园课程

摘 要：随着我国经济的快速发展，人们的生活变得越来越丰富多彩，人们能够将更多的时间和精力放在儿童教育问题上。调查研究表明，幼儿阶段和小学阶段存在。

陶行知认为“生活即教育”，不是生活的就不是教育。陶行知曾经说过“生活无时不含有教育的意义。到处是生活，到处是教育，整个社会生活就是幼儿受教育的好。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”。

前苏联教育家苏霍姆林斯基在《我把心给了孩子们》一书中写道：“对于孩子来讲，游戏是最严肃的事情。世界在游戏中向儿童展现，儿童的创造性才能也是在游戏。

朱家雄华东师范大学学前与特殊教育学院教授、博士生导师，教育部人文社会科学重点研究基地——华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员，享受“国务。

我国幼儿园园本课程广泛兴起于本世纪初，特别是2003年幼儿园园本教研制度建设项目的推进之后，越来越多的幼儿园开始建构自己的园本课程，幼儿园课程从。

明晰课程理念，规划课程愿景课程理念是课程的灵魂。基于幼儿发展与教育规律、切合本园实践与研究实际而提出的课程理念，能够引领组织成员主动参与，并创。

摘 要 幼儿园心理健康课程作为幼儿园课程不可或缺的一部分，目前在我国受到越来越多的关注。普及、推进和优化幼儿园心理健康课程的实施，有利于促进幼儿。

现代教育理念明确指出，教育要积极营造一个公平、和谐、愉悦的氛围，让来自不同环境的幼儿都能找到自己认同的文化和适合自己发展的条件。换言之，幼儿园要。

摘 要：随着我国课程改革的推进，在幼儿园教学中，整合课程正在慢慢的成为现代主流的幼儿园课程。本位笔者首先提出在绘画过程中产生的问题，接着如何充分。

摘 要：《指南》明确指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。游戏是幼儿的生命，将游戏渗透进课程是幼儿园教学的核心，游戏的目。

2012年10月，《3-6岁儿童学习与发展指南》正式颁布并实施，这意味着新一轮的幼儿园课程改革有了明确的方向。当下，幼儿园课程如何关注幼儿身心发。

课程是促进幼儿发展的重要手段，六大核心素养是总框架，幼儿园需结合实际，依托幼儿园课程促进幼儿核心素养的养成。我园一边学习核心素养，领会其精神要义。

摘 要：道德理念强调的是对于团体的每一个成员的价值观、理想和责任感进行激发，道德理念的管理思路符合幼儿园管理的思路，并且全方面迎合了幼儿园课程的。

摘 要：幼儿教育课程改革是幼儿教育事业发展的必然趋势，同时也是提高办园质量、促进幼儿园形成品牌特色的推动剂，把握好幼儿园的课程是幼儿园建设的核心。

游戏是儿童的基本活动，幼儿园的活动也应以游戏活动为主，游戏的重要性可想而知。游戏材料作为游戏的物质基础，是游戏的重要组成部分。废旧材料作为独特的。

摘 要：民间游戏既是幼儿园课程的重要内容，也是幼儿园课程的实施途径。民间游戏能促进幼儿园课程的整合，可以提高幼儿学习其他课程的兴趣，也能使幼儿得。

摘 要： 幼儿课程与其他教育阶段的课程之间有着非常大的区别，幼儿园课程教育直接影响幼儿未来的学习、成长、发展。因此，幼儿园新课程的有效开发是非常。

【摘 要】课程游戏化背景下幼儿园班级课程的改革要注重结合幼儿现阶段的心理发展规律，充分发挥教师的引导作用，让幼儿在良好的学习背景下不断发挥自己。

在行政大力推进、专家倾情助力、教科研积极协同引领下，我区幼儿园立足本土，勇于实践，逐步厘清课程设计与开发的基本概念，努力探寻课程组织与架构的逻辑。

[摘要] 《指南》的颁布，将一线教师的教育视角从教师的“教”转向幼儿的“学”。教师从课程设计到实施，都更加重视幼儿经验的获得，以及幼儿过程性的学。

“田园课程”是指利用“田园”资源开发课程对幼儿进行教育。我们的“田园”是指“农村教育资源”，主要包括农村广阔的田园和园内开发的“小田园”，这些都。

摘 要：学前教育专业以培养幼儿园一线教学力量为目标，幼儿园活动设计与指导课程在专业学习中占有极为重要的地位，是教育教学能力培养和提升的关键教学环。

摘 要：学生撰写课程论文，既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有效手段，也是培养学生发现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。教师应引导。

6月16日是全国“安全生产宣传咨询日”，住房和城乡建设部、北京市住建委于天坛医院迁建工程现场联合开展了2016年住建系统“安全生产宣传咨询日”活。

主办单位：中国安全生产科学研究院时 间：8月29—31日报到时间：2016年8月28日地 点：北京培训背景：近几年来，随着建设项目职业病。

本刊讯（通讯员 陈 罡）柳州市社会保险事业局在全区率先全面落实建筑业农民工参加工伤保险政策，取得良好成效。从2015年11月启动至今，已按项目参。