论文浅探高中英语教学中提升学生写作水平有效方法是关于本文可作为高中英语方面的大学硕士与本科毕业论文高中英语必修课文原文论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
众所周知,写作是高中英语中的重头戏,在考试中占据的比重很大.《英语课程标准》在关于高中学生的英语写作部分中明确要求：“能写出连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度,能根据课文写摘 要,能在写作中做到文体规范,语句通顺,能根据文字及图表提供的信息写短文或报告”.根据课程标准的要求,教师和学生要重视英语写作.同时,写作也是让广大师生非常头疼的部分,许多学生对写作不感兴趣,甚至惧怕写作;教师费劲心力去教,但是学生的写作水平不见提高.面对这样的教学问题,教师要不断总结,积极进行教学探索,通过改进教学方法、更新教学思想等,激发学生的写作兴趣,全面提高学生的写作水平.
一、提高学生的英语基础知识
写作部分是对学生综合英语能力的考查,考查学生的词汇、语法、句子结构等的掌握,是最能体现学生英语水平的部分.学生写作能力薄弱的原因,和学生的基础知识不扎实有着直接的关系,因此,在高中英语教学中,教师要注意让学生注重基础知识的掌握,提高学生的基础水平.
1.积累词汇量.无论哪个阶段的英语学习,词汇都是学习英语的基础和前提,如果学生的词汇量不足,那么在写作时就不能顺畅地把自己所想的表达出来,这对学生的写作是一个很大的阻碍.因此,教师要鼓励学生多进行词汇的积累,为写作做好准备.大部分学生都觉得记单词是个负担,知识就需要教师教给学生一些趣味记单词的方法,提高学生记忆单词的效率.如可以利用联想记忆、谐音记忆等,或者在阅读中记忆单词.记忆时要保证正确单词的拼读、用法、常用意义等.教师要做好督促工作,让学生制定记单词计划,比如每天定量定时记忆一定的单词数量,鼓励学生完成任务,充分利用零散时间记忆单词.
2.培养语感.英语语感的养成不是一朝一夕形成的,语感的培养对高中生的英语学习有着重要的作用,教师在教学实践中要注意这一点,在教学过程中为学生创造更多的机会接触英语,培养语感.例如,每天让学生听一段英语录音,阅读一篇文章,同学之间每天进行一些英语对话等.这些措施积少成多,可以逐步增强学生的英语语感.而语感在学生的写作中发挥着重要作用,可以帮助学生提高写作水平.
3.掌握语法.写作是单词组成句子,句子成段,段成篇章,是考查学生遣词造句的能力,因此要求学生掌握语法知识.在教学实践中,很多教师会发现,语法讲解是一个很枯燥的过程,有时候就算讲上一节课,学生也不能很好掌握.面对这种情况,教师需要改变语法的教学方法.例如教师可以在阅读教学中进行语法的讲解,在分析一个重点句子时引入相关的语法知识,让学生在理解句子的基础上进行语法知识的学习,会使学生容易掌握和理解.另外,在讲解语法时,教师还可以把讲练结合,让学生多进行句子练习,讲解一个知识点就举一些例子进行补充说明,这样有助于提高教学效率,提高语法教学的效果.
二、培养学生的写作兴趣
兴趣是最好的老师,在教学过程中注意培养学生的兴趣是大部分老师的共识.在当前的高中英语教学中,许多学生对写作没有兴趣,针对这个问题,教师需要通过各种教学手段和方法,培养学生的写作兴趣.
1.让学生参和课堂.学生参和课堂是使写作教学充满生命力的关键所在,因此,教师在教学过程中,要为学生创造机会,让学生感受到自己的主体地位.例如,教师可以让学生参和作文的批改.在以往的写作教学中,教师只给出一个分数,学生就不知道如何改进自己的问题.教师可以在课堂教学中,给学生参和的机会,让学生进行作文的交换批改,并写出自己的批改意见.这样能够调动学生的积极性,让学生看到自己的不足,学习别人的优点,教师再根据学生实际写作情况进行总结,让学生有努力和进步的方向.
2.进行范文的讲解.在课堂教学中进行范文讲解也能激发学生的写作兴趣,教师可以从学生的作文中找到几篇优秀的,就其中的优点进行展示.中学生都渴望得到别人的肯定,都希望自己的作文得到教师的表扬和肯定,这样能够激发学生的写作信心.在讲解过程中,教师要使学生注意学习别人的优点和长处.教师也可以进行网上范文的讲解,让学生明白和了解什么样的文章是优秀的文章,朝着那个方向努力,并且能够举一反三,触类旁通,特别是写作技巧,如特殊句式、精彩词汇等,都可以提高文章的质量.
3.丰富课堂活动,激发学生的写作兴趣.在教学过程中,教师要通过一些丰富的课堂小活动,激发学生的写作兴趣.例如经常举办一些征文比赛、演讲比赛等,鼓励学生积极参加,进而培养学生的写作兴趣和热情.
三、培养学生良好的写作习惯
写作习惯也是教师应该注意的问题,在学生的写作过程中,一些不好的习惯也会影响写作水平的提高.教师在平时的写作训练中,要让学生养成良好的写作习惯.
1.审清题意.在英语写作时,审题是非常关键的,如果审题错误,那学生的写作就会偏离原来的题意,这样成绩当然不好.就这个问题,教师在平时的教学中要引起学生的注意.教师可以根据不同的写作类型和题材,让学生进行针对性的训练,例如教师可以对学生进行命题作文、材料作文等的相关训练.此外,还可根据作文的不同形式进行训练,如让学生掌握书信、通知等的写作格式和方法等,让学生在考试中能够正确把握.
2.进行片段性练习.在平时的写作训练中,教师要有意识地让学生进行片段性练习,加强学生对句子的组织能力.例如教师可以让学生对课文中的某一段或某一个部分,进行改写、缩写或扩写.或者教师提出一个话题,让学生进行针对性的片段练习,例如教师可以让学生记述一件难忘的事,或者描述自己最喜欢的小动物等.
3.养成写英语日记的习惯.写英语日记也是一个很好的习惯,对提高学生的写作水平有很大的帮助作用.教师可以鼓励学生形成写日记的习惯,把每天的事情用英语记录下来,不必过于注重文章的质量,只是贵在坚持.
总之,写作是高中英语的重要组成部分,需要引起教师的重视.在教学过程中,教师要认真组织英语写作训练和教学,鼓励学生进行基础知识的积累,培养学生的写作兴趣,认真进行写作训练,养成学生良好的学习习惯.这样就能提高学生的写作水平,进而提高学生的英语成绩.
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参考文献：
1、 如何在高中英语教学中提升学生人文素养 【摘要】在日常生活的交流中语言是必不可少的。语言不仅传递着人们的思维，而且蕴含着潜在的文化。所以，在语言的运用过程中，不仅要注意语法的运用，而且。
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