论文体育教育教学中思维的应用是大学硕士与本科思维毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写思维方面论文范文。
摘 要：随着经济的发展以及人才强国战略的实施,国民致力于将体育大国转变为体育强国,社会各界越来越重视体育教学中创新思维的运用,根据多年的教学经验,详细阐述创新思维在体育教学中的应用.
关键词：体育教育；教学；创新思维；应用研讨
一、体育教学中创新思维的内涵及特点
1.创新思维内涵
创新思维是一种突破思维定式的创新型思维方式,它要求人们站在不同的角度,采用不同的思路思考和解决问题.体育教学中的创新思维是指在日常的体育教学活动中,利用创新思维活动揭示事物的本质,产生不同的思维结果.这种思维结果是一种创新性的思维设想.
2.创新思维特点
（1）课堂以学生为主体,自由活跃.教师采取多种教学方式,营造自由、轻松的学习气氛,激发学生学习的与兴趣,调动学习积极性,提高自主学习能力,鼓励学生发表自己的观点.
（2）因材施教,促进学生个性发展.教学过程中,教师要充分挖掘学生个性,并进行针对性教学.如,对于肥胖生、体质差的学生,设计不同的教学方案.另外,挖掘学生潜能,如,会对力气大、速度快的学生进行专业性培养,充分发挥学生的优势.
（3）鼓励学生多思考,培养创新思维.教学过程中,不仅要加强学生的技能、专业训练,还要注重培养学生的创新思维,鼓励、引导学生在训练过程中,多思考、总结,发表自己的看法,鼓励和表扬那些有新观点、新思路的学生,激发学习动力,培养学生的创新思维能力.
二、体育教育教学中创新思维的应用
创新思维对于教学体制的改革,教学质量的提高具有建设性意义,作为教师,必须确保创新思维在教学活动中的有效性,笔者根据自身多年的教学经验,谈谈加强创新思维的看法.
1.转变传统的体育教学理念
传统的体育教学也是一种应试教学,只要求学生掌握一些理论知识与一些基本的技能即可,如,掌握相关体育项目的比赛规则、基本的动作要领等,却忽视学生能够灵活运用所学知识去运动、去打比赛的重要性.所以,必须转变教学观念,课堂以学生为主体,而教师只是引导者、指导者,教师可充分采用讨论式、探索式的教学方法,引导学生独立思考、团队协作,构建自己的知识体系,注重自我提升,树立正确的学习观,提高自主学习的意识,从而有效加强创新能力.
2.营造良好的体育教学氛围
良好的教学氛围,对于学生创新思维的培养具有一定的促进作用,学生只有在轻松、自由的环境下学习,才能激发自己的创新意识,提高学习的积极性与创造性.（1）教师要为学生营造安全、稳定的心理学习环境,让学生在心理层面上能感受到学习的自由性,减少压力,教师对学生要多表扬、鼓励,对于那些出错的学生要注意引导其纠正,提高学习质量.（2）营造愉快、轻松的教学环境,教师要多组织开展实践教学活动,带学生走出去,汲取学生所提的改善实践课程的意见,提高学生的地位,激发学生的学习兴趣.（3）积极设疑,引导学生思考问题、分析问题、解决问题、总结经验,设置闯关关卡,在活跃课堂气氛的同时还能激发学生的闯关意识,一定程度上提高学生创新思维能力.教师在营造教学气氛时,必须将学生纳入其中,多与学生沟通、交流,提高学生的存在感.
3.创新体育教学方法
教学方法的有效性直接影响教学质量的高低,单一的教学方法只会导致教师、学生思维定式,因此,必须创新采用多种教学方法.首先,分析研究现有的教学方法的优势与不足,渗透创新的思维.如,在开展武术课程教学时,在传统的教学法中,教师会示范给学生看,讲解其中的要点,学生只是观看教师的动作,没有实际操作经验,最终导致动作不规范、缺乏实战性.其次,必须创新实践教学方法,多开展不同的实践教学活动,考虑学生的学习能力、身体状况、教学条件等多种因素,采用灵活多年的教学方法,提高学生的创新思维.另外,教师之间应多开展交流活动,互相分享教学经验,取长补短.
4.改革体育教学考核评价体系
现阶段,还应改革学校的教学考核评价体系,首先,明确考核评价的内容,由于体育教学具有复杂性,每项体育活动的操作性都非常高,因此,确定具体的考核评价活动,不设置教学目标,也不设置成绩,让学生自由发挥,从中可以看出学生的创造能力,反应创新思维能力.其次,落实考核评价体系,教师根据课程内容设计考核评价的内容,确保以学生为主体.综上所述,笔者认为,体育教学考核评价体系不需要固定的考核评价程序、模式,应进行动态管理,具有针对性,教师可以将教学中的重难点作为考核评价体系中的具体内容.
综上所述,随着新课标的深入,我国一改以往的应试教育体制,注重培养创新思维,提高教学质量.体育教学中,创新思维的应用,有利于激发学生学习兴趣,调动学习积极性,促进学生全面发展,培养符合国家和社会发展需求的人才.
参考文献：
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编辑 李琴芳
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参考文献：
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