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个人名片
姓名：刘伟
性别：女
出生年月：1980年3月
毕业院校：北京教育学院艺术设计系
单位：邢台市南和县县直小学邢台市南和县青少年校外活动中心
美术老师
个人荣誉
●2006年2月,美术作品在南和县“地税杯”书画大奖赛中被评为三等奖.
●2006年5月,在组织和辅导第六届“星星河”全国少年儿童美术书法大赛中荣获优秀辅导奖.
●2008年5月,在南和县庆五一“航宇杯”书画展览中,作品被评为二等奖.
●2008年8月,在燕赵书画艺术教育发展中心举办的“心系奥运、放飞梦想”书画大赛活动中,荣获优秀指导教师奖.
●2009年12月,在邢台市第二届中小学音乐、美术教师基本功比赛中获美术小学组二等奖.
●2010年6月,在南和县中小学骨干教师、学科带头人评选活动中,被评为学科带头人.
●2013年5月,在南和县小学美术优质课评选活动中,荣获一等奖.
●2013年7月,在邢台市中小学优质课评比活动中,荣获一等奖.
●2014年3月,在2013年度工作中成绩良好,被授予南和县政府嘉奖.
让学生参和美术创作
在别人眼里,上美术课是很简单的,无非就是老师在黑板上画个样子,学生在台下照画.在刘伟看来,要上好美术课其实并不是那么简单.
刘伟认为,随着美术教育观念的洗礼,以及人们对美术认识的提高,现在的美术已慢慢演变成一门了不起的艺术.因此,美术教学要创设一定的文化情境,增加文化含量,在课堂上要培养学生的综合思维和探究的能力,“好的美术课应该能激发学生的创新精神,培养学生的实践能力,把美术教育从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面,让孩子们成为美术创作的参和者.”
“作为教师,我会积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动,引导学生在美术课中创作.使学生通过美术学习,加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识.”刘伟说,她还记得一次在一年级五班上美术课,让孩子们画所见过的瓜果.在作画的时候,她发现有一个学生画的西瓜是正方形的,这个学生的同桌就说：“老师她画错了,西瓜是圆的,她画成方的了.”当时这个学生解释说：“我在电视上见过这种方的西瓜.”刘伟说,好在她之前也确实看见过方形西瓜的新闻,所以她利用这个机会,给全班同学做了讲解,“假如老师没有见过这样的西瓜,肯定也以为画错了呢.所以作为老师,我们应该提前备好课,搜集一些跟课程有关的资料.”
正是这种启发式的教学,让学生们在课堂学习中改变了传统的接受式学习方式,更加积极主动地感知美术、体验美术、表现美术,同时能够大胆地探究问题、发现问题.刘伟老师说,启发式教育要求老师在教学中能根据美术的感知特点、美术标准不确定性的特点,给予学生极大的空间想像力,让学生大胆阐述自己对作品的独到见解.
在教学中,尽可能让学生主动参和自主学习,教学以学生为主体,通过欣赏、体验感受、探索、总结、想像、创作、评价的过程,引导学生深入理解感受美术作品的美,使学生的创作 倍增.尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间,使整节课沉浸在艺术的氛围中.
刘老师有支神奇的画笔 张梓杨
算一算,我从上幼儿园起到现在已经好几年了,教过我的老师有很多,他们教给我不同的知识,我很喜欢他们.今天,我要向大家介绍我的美术老师——刘伟老师.
刘老师短短的黑发,白白的皮肤,戴着一副黑框眼镜,她很爱笑.记得刘老师第一次给我们上美术课时,教我们认识颜色,通过老师的介绍和讲解,我才知道 可分为：柠檬黄、橙黄、淡黄、中黄等红色可分为：深红、大红、玫红、橘红等红、黄、蓝是三原色,这三种颜色还可以调出很多种颜色.哇！原来美术课这么有趣啊！老师教得很认真,我们学得也很高兴.
有时候看着刘老师画画,我就在想：老师的手上是不是有一支马良的神笔呀！看着刘老师拿着粉笔在黑板上轻轻松松地勾勾画画,一朵花就开在了黑板上.又在黑板上勾一下画一下,就有一只鸽子从老师的手上飞出来,我们好像还听到“咕咕”声呢！刘老师的手好神奇呀！画什么像什么.我们也多想像她一样呀！刘老师说：“没关系,只要认真、努力,你们画得肯定会比我好！”
有一次,学校举办画展,刘老师鼓励我们也拿出自己的作品去参展.大部分同学都不敢,怕自己画得不好被别人嘲笑.老师温和地说：“你不试试,怎么能知道画得好不好呢?怎么能知道自己的水平呢?”听了老师的话,我们精心准备了参展的作品.结果我们的画都被选上了,还贴在了学校活动栏里,家长见了纷纷夸我们画得好,我们心里像喝了蜜一样甜,从此更喜欢画画了.
我非常喜欢我的美术老师,她是我心目中的好老师.
“要大胆地去画” 司梓瑜
在我眼里,刘老师是一位爱岗敬业的工作者.
有一次,吃完饭我和妈妈从学校路过,突然,发现我们教室的灯还亮着,我想：这么晚了,会是谁在教室里呢?我怀着好奇心,三步并作两步来到教室门口,偷偷一看,原来是刘老师.我吃了一惊,刘老师这几天不是感冒了吗?此刻她正在专心致志地为我们班画板报呢！看着看着,我的鼻子一酸,眼泪不由自主地流下来等
刘老师有一双会说话的眼睛.课堂上,她那传神的眼神加上娓娓动听的语调是那么地引人入胜,让我们在五彩缤纷的美术世界里畅游.刘老师画技高超,廖廖几笔,几个活灵活现的人物便跃然纸上,让我们大饱眼福.看,栩栩如生的机器猫、蜡笔小新、米老鼠在和你打招呼了,而德夯的瀑布、凤凰的吊脚楼、隘口的吊桥,则带你进入一个如诗如画的世界.刘老师的剪刀一动,大熊、小猫、青蛙都赶来和你聚会了,小狗、小鸡、小鸟也会从刘老师的手中跳出来.那一幅幅精美的窗花成了我们的抢手货.
刘老师经常告诉我们,要大胆地去画,展开你想像的翅膀.画画不要有任何拘束,用你手中的彩笔去描绘美好的画面.有时候我们有的地方不会画了,只要轻轻一举手,她会走过来,给我们细心地辅导.她经常说：“要相信自己”,在她眼中,每幅画都有它的优点.
有一次美术课上,我在画人物时,被一只手到底怎么画给难住了,于是我想：描一下不就行了么?就在这时,刘老师走了过来,笑着对我说：“你怎么描啊?这样你的画画水平只会在原地转圈儿.你要记住无论做什么,都要扎扎实实,认真去做,不要投机取巧！”我听了以后,脸火辣辣的,心里想：以后可不能再描了！老师耐心地给我讲怎样才能画好,告诉我要点.在老师的指点下,我又画了一遍,比刚才看着舒服多了,老师也满意地笑了等
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参考文献：
1、 辅导员如何让学生亲师信道 摘要：高校思想政治辅导员（以下简称辅导员）是大学生思想政治教育工作的组织实施者，又是学生日常管理的直接执行者。辅导员虽然并不直接参与专业教学活动。
2、 英语能力必须让学生自主建构 内容摘要：英语是一门知识课程更是一门能力课程，在教学实践中必须改变过去单一的传授式教学方法，引进“学生主动参与、交流、合作、探究等多种学习”方式。
3、 兴趣，让学生参和课堂 摘 要：本文通过课堂教学三个片段的描述与反思，提出英语阅读课的有效教学是以学生的学习兴趣为中心，运用多样的教学手段如信息技术的渗透，尽力使每位学。
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