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姚老师和周老师是搭档,姚老师是一位经验丰富的老教师,周老师是刚研究生毕业进幼儿园的新教师,老教师和新教师之间碰撞出了火花,她们携手同行,共同成长,共同守护孩子的幸福童年.
姚：两年前,幼儿园来了一位新老师,是学前教育专业毕业的研究生.要和研究生搭班了,我的心情又激动又忐忑.激动的是,研究生理论功底一定很强,正好可以弥补我的不足；忐忑的是,听说研究生都不太会带班,能和我一起很好地建立和维护班级的常规吗?我带着矛盾的心情,迎来了我的新搭档.
周：两年前,我来到了南京市奥体艺术幼儿园.在读研的时候,我就非常想成为一名幼儿园教师,把自己学到的教育理论付诸实践,现在终于如愿以偿了.之前,我就听说我的搭档姚老师是一位有着丰富经验、教学能力很强的老师.初入职场,我很期待我们之间能很好地合作,也深感独立组织活动的巨大压力.
新学期一开学,我教孩子们做早操.我一边示范动作,一边大声地喊着口令.可孩子们非但没有跟着我做,还在操场上乱跑.好不容易让所有的孩子站到地面的标志点上了,又有孩子开始打闹；刚刚调解完矛盾,又有孩子说：“老师,我要解小便.”层出不穷的状况让我分身乏术.
有一天,我组织了一个谈话活动,在孩子们讨论“菜场里有什么”时,我用绘画的方式来记录.有一个孩子说：“我在菜场里看到狗拉大便.”其他孩子一听,都哄堂大笑起来.他们大喊：“老师,大便怎么画啊,臭死了.”孩子们的注意力被分散了,活动室里也变得闹哄哄的,我努力了很久才让孩子们再次安静下来.一个原本觉得很简单的谈话活动花费了很长时间.
入职第14天,我接到任务要录制一个利用交互式电子白板组织的教学活动视频.可是,孩子们一到音乐厅就奔跑嬉闹起来,好不容易坐下来之后,又因为看到了新奇的电子白板而兴奋起来.有个孩子直接跑到前面来摸,好几个孩子也跟着跑了过来.结果,时间过去一半了,我的活动才刚开始.在请个别孩子上前操作的活动环节,有的孩子大喊“我,我,我,老师请我”,然后就有更多的孩子喊了起来.在我播放动画时,孩子们兴奋得又蹦又跳.还有个孩子无意间发现了摄像机,就直接动手摆弄起来.最后,拍摄活动没能完成.我带着孩子们回到了活动室,非常生气地问孩子们：“为什么我事先交代过要求了,你们到了音乐厅就不能遵守了呢?”
姚：最初的一段时间里,每次你带班,我都很着急,因为孩子们总是不听你的.学习新的早操动作时,你自己都不熟练,还要去跟孩子们讲解动作,他们根本不明白你的意思,于是开始到处乱跑.你组织集体活动时经常会出现孩子们哄闹的情况,纪律一团糟,常常需要我出面“整顿”.那次录制教学活动视频,你是发着火带着孩子们回来的.那是我第一次看到一向温柔的你生那么大的气,把我都吓了一跳.然而,你很快就开始反思,觉得自己不应该发火,你说,白板那么新奇,用手指轻轻一点就会出现好玩的动画,孩子们看到新鲜的事物本来就很容易兴奋、激动,每个人都想上去试一试,再加上自己本来就还“hold不住”他们,所以场面乱成一团也是正常的.我很惊讶,你竟然能这样来反思,可见你真的是站在孩子的立场想问题的.
周：每天混乱紧张的状态让我有些灰心丧气.我那么爱孩子,也懂得那么多教育理论,为什么孩子们不听我的呢?到底是什么地方出了问题?带着这样的困惑,我仔细地去观察和思考你在组织活动时的一些细节.
你在解释某个活动的规则之前,会先让孩子们安静下来,等他们注意力都集中了,才开始说话：“小朋友们,现在我要说一件很重要的事情,请你们用小耳朵仔细听.玩颜料之前,请你先穿上护衣；如果颜料洒在地上了,请你用拖把清理干净；游戏结束时,请你把画笔送回家.”要求简单明了,孩子们都认真地听进去了,在后续活动过程中也都能够按照要求做.
集体活动中,你看到举手发言的孩子比较多,就会适当延长这个环节,有时还会随机增加小组讨论时间,以满足孩子们表达的愿望.
户外活动结束时,你会拍手提醒孩子们排到队伍里来.看到远处的几个孩子还没来排队,你会说：“我要开始倒数喽,10、9、8等”排好了的孩子们就会跟着你一起倒数,远处的孩子们听见了,就会立刻跑回队伍里.上楼的时候,你会在楼梯口停下来,等所有孩子都在视线之内了,才开始上楼,不让队伍拖得太长,以保证孩子们上下楼梯的安全.
姚：渐渐的,我发现孩子们开始跟你越来越亲近.我这个总喜欢扯着嗓子大声批评的老师,似乎越来越不受欢迎了.我好伤心,我为孩子们付出了那么多,他们却更喜欢你.于是,我開始观察你是如何跟孩子们相处的.你和他们说话时总是慢条斯理、轻声细语的；看到孩子之间发生了矛盾,你会用平和的语气和他们对话；对犯错的孩子,你不会大声批评,会好好和他交流,帮助他认识到自己的错误,也引导他思考具体的解决问题的方法.
你的心里装着每一个孩子.在各种活动中,你的目光总是聚焦在孩子们身上.一段时间下来,我发现你对每个孩子身上发生的事都如数家珍：“豆豆挤颜料总是挤不出来,我们后续要多给她提供机会练习精细动作和手部力量；右右经常跟别人发生冲突,我们需要多关注他和同伴之间的交往,引导他了解别人的想法；洋洋一遇到问题就哭,还会没有理由地大喊大叫,我们要帮助他学习控制自己的情绪,下次再出现这样的情况时,我们先不急着去劝解,而是给他一点时间让他自己冷静下来,再跟他交谈等”
你会把理解和尊重孩子的情绪情感放在第一位.在一次班级开放活动中,来了许多客人老师.这时有两个孩子发生了矛盾,你去和他们交流,观摩的老师围了上来,想看看你是如何处理的,但你还没有处理完就带着两个孩子离开了.后来在研讨的时候,有的老师对此提出了疑问,认为应该当场把问题解决好.你说：“我之所以带着孩子离开是因为大家都围了过来,你们想,孩子们被不熟悉的大人盯着看,心里可能会紧张和害怕,所以我就决定带孩子先离开,不当着所有人的面处理.”听完你的这一席话,我理解了什么是真正的好老师.有一天,你用超轻黏土做了一枚戒指戴在手上,嘉琪很喜欢,一直问你要,你却没有给.吃午饭时,你告诉我：“上次嘉琪带来了很多贴纸,她的好朋友墨墨很想要,嘉琪毫不犹豫地拒绝了,墨墨很伤心.我想让嘉琪体验一下被拒绝后的感受,在适当的时候,我会和她一起来回忆这种感受.”下午,你悄悄地给嘉琪写了一封信：“亲爱的嘉琪,我是周老师,我正在给你写信呢！我用蓝色和粉色的超轻黏土做了一枚戒指,你很喜欢,一直很想要.我也很喜欢,有点舍不得给你,我猜你当时一定很难过吧等”离园时,你让嘉琪把信带回家,那枚戒指就包裹在了信封中.晚上,嘉琪妈妈发了朋友圈,我才知道了这件事,我想象着嘉琪打开信看到戒指时该有多么激动啊！我被你深深地感动了,我也明白了为什么班上每一个孩子都那么喜欢你.我暗暗下决心,要向你学习.
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参考文献：
1、 运用现代教育技术，让幼儿快乐成长 摘 要：随着当前时代我国不断深入贯彻落实的教育改革理念的推行，让现代教育技术更受重视。现代化教育技术应用到幼儿教育教学当中，有助于完善幼儿园的教。
2、 我和幸福之间，只差一只猫儿 上大学时，在夜里打工回家的路上，我看见一只小猫。一喊它，它便一边叫一边跟着我走，一路紧追不舍，跟到了家门口。无奈我只好给它一点吃的。猫咪就在。
3、 回到童年，回到未来 记得在我很小的时候，妈妈常带我去值夜班。妈妈是医生，那时候医生的办公室有炉子，我就围着炉子读书。读的是什么呢？根据《星球大战》电影改编的小说。那。
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5、 幸福爱情，让痴呆光纤之父成画家 高锟与妻子的爱情令人艳羡不已。他追求爱情的精神以及钻研科学的精神孜孜不倦如出一辙；事业成就了他的人生，爱情成就了他的事业，事业与爱情成就了他的。