论文高校艺术类专业教育现状探析是关于对不知道怎么写高校论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高校什么意思论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
【摘 要】随着全球化的发展,我国高校艺术类专业教育迎来了机遇和挑战并存的时代.在这样的压力下,基于艺术类专业教育现状、问题及双一流大学建设新趋势,各大高校对此类专业进行了教育方面的改革,试图建立新形势下的教育体系.本文从分析高校艺术类专业教育现状出发,提出艺术类专业教育存在的问题及对策,力求为高校艺术类专业的发展作出贡献.
【关键词】艺术类专业；现状；对策
随着全球化和我国新经济的发展,以及高校学科之间交叉学科的不断发展,新建专业如雨后春笋般不断出现,艺术类专业就是中国高校的热门新建专业之一.艺术类专业的快速发展为我国设计类产业发展培养了大量的人才,但是在此类专业快速发展的同时,教育问题也日渐凸显.
一、高校艺术类专业教育存在的问题
(一)高校扩招导致教学质量下降
在经济利益的驱使下,高校降低艺术类专业入学门槛,在发展艺术类专业时没有从学科优势、专业特色和人才培养的优势性等方面考虑,导致专业人数过多,学生入学水平参差不齐,教师在教学中很难根据学生的水平进行因材施教.另外,由于短时间内的 学,导致高校艺术类专业教育教学体系不够完善,因人设课、盲目删减或增加课时,对于外来经验不能有效甄别,盲目采用,也是艺术类专业教育发展的主要问题之一.
(二)教师队伍整体水平亟待提高
人才的竞争就是教育质量的竞争,教师是决定高校人才质量的关键因素之一.教师队伍建设良好不仅可以提升专业知名度、提高人才质量,还能够为专业创新发展作出相应的贡献.而目前来讲,高校艺术类专业的教师仍存在以下问题.
首先,高校艺术类专业师资力量薄弱,尤其是在动画类新兴专业上,具有高水平的“双师型”教师较少,普遍存在高学历者较少、教师职称普遍偏低、教学技能较差、教学方法落后等问题.
其次,高校艺术类专业教师知识结构单一.从事高校艺术类专业的教师一般以本科毕业生居多,具有硕士研究生学历者较少,拥有博士学历者更是凤毛麟角.故此,大部分教师空有专业的理论知识,不能够将理论和实践充分结合,糅合在专业的教学当中.
(三)艺术类专业人才培养和市场脱节
作为一门集操作性和实践性为一体的专业,艺术类专业中的每一个具体方向都要求毕业生能尽快适应工作环境,运用专业理论解决实际问题.但这目前是高校艺术类专业人才培養的短板.大部分艺术类专业的课程在设置上重理论而轻实践,即以科学知识而非专业能力为根基,以固定学制而非学生实际发展为依据来安排教学计划.具体课程教学内容重理论、轻实践,课程设置千篇一律,既不能彰显各个高校的专业特色,更不能在教学中做到因材施教.
众所周知,艺术类专业能否良好发展和高校教学设施是否完备也有一定关系.目前,多数高校艺术类专业实验室建设的经费太少,所以教育设施落后陈旧,实训场所条件较差,造成教育教学方法老套单一.校企合作模式构建不够完善,校内外实训基地较少,导致学生的发展和社会市场需求严重脱节.
二、发展高校艺术类专业教育的对策
(一)提高生源质量,加强特色办学
艺术类专业虽然实践性和操作性较强,但仍需基础知识和基本技能作为基础.但是从目前的招生情况来看,学生的文化知识水平偏低,文化素质不高.所以高校艺术类专业在招生时应提高文化课在学生录取中的比重.
艺术类专业一直是高校的热门专业之一,各大高校都有相关专业设置.所以,如何在众多高校专业发展中脱颖而出,就成为亟待解决的问题之一,而解决此问题最好的办法就特色办学.首先,高校可以根据地域特色和民族特色、民俗风情来创办专业,既能满足本土市场对于人才的需求,又能彰显学校专业特色.譬如河南、山东等高校可以围绕农业和纺织业来创办艺术类专业,陕西等西北地区可以侧重旅游产品和饮食文化、民间艺术（剪纸）等方面进行特色办学.其次,艺术类专业是一门综合性极强的专业,是应用性学科,所以,艺术类专业在学校公共课的设置上应开设和之相关的人文学科、自然学科等理论性学科,为人才培养打好坚实的理论基础.在学科基础课、专业基础课和专业技能课上,高校要善于将知识和技能陈旧的课程优化重组,避免课程重复、浪费课时、课程结构拖沓等.
(二)提高教师队伍整体水平,优化教师结构
“双师型”教师的提出使得我国高校教育质量揭开了新的篇章.“双师型”教师不仅是教师,更是某一专业或行业中的能手.就目前来讲,我国高校艺术类专业的教师学历以本科居多,理论水平不是很高,社会实践经验欠缺,在平时的工作中,又要完成学校要求的工作量,所以承担的社会责任较少,很少去接触真正的设计.众所周知,艺术类专业具有时效性,如果长时间不思考和参和设计,那么专业理念和表现手法必然落后.所以,一方面,高校要适当减少教师教学工作量,鼓励教师参和行业实践,参和到一线的社会工作中,激发教师设计灵感,提高教师教学的质量.另一方面,高校可以聘请行业专家、知名学者或者行业能手作为学校的客座教授或兼职教师,定期以座谈、讲座或汇报的方式参和一线教学,以提高学生课堂学习的积极性,保证学校教育教学质量.
(三)以市场需求为导向,优化课程体系
我国高校艺术类专业的发展应坚持以市场需求为导向、以一流人才为定位,探索课程建构新模式.
首先,应明确课程制定的原则.不同专业要培养的是不同类型的人才,所以应采用不同的课程模式.艺术类专业的人才培养应突破学科中心,根据市场需求,从职业知识、专业技能方面优化课程,将新思想、新理念、新科技融于课程之中.
其次,高校应合理安排公共课、学科基础课和专业课之间的关系,准确定位重点课程和中心课程,对课程体系中的每一个模块课程的功能都要进行明确定位.例如,公共课重在基础知识和基础技能,学科基础课重在专业基础知识,专业课重在学以致用.
(四)加快专业实践基地建设,加大基础设施投入
专业实践基地的建设对于提高学生实践能力和专业技能至关重要,也是衡量高校专业办学理论是否雄厚的标准之一.艺术类专业相比于其他专业（如汉语言文学专业）需要更好的硬件支持.所以,高校艺术类专业的发展可以拓宽校企合作的范围,将校门打开,建立学生实习实践基地.此外,高校也应根据所设艺术专业重建校内实验室,更新实验设备,采购相关器材,提高实验室利用率和管理效率,切实为学生提供较好的条件.
艺术类专业的巨大发展为我国高校发展带来了勃勃生机.我国高校艺术类专业的发展应该以提高生源水平为基础,以提高师资队伍水平为支柱,以优化重组课程体系为平台,以市场需求为导向,将人才培养的规格进一步提高,促进学生德、智、体、美、劳全面和谐发展；要继续推行艺术类专业课程、教学方法的改革,加快学生实习实践基地建设,为培养创新性人才打好坚实的基础.
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（作者单位：西北大学现代学院）
总结:这篇高校论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
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