论文强化生产实习指导教师队伍建设，夯实内涵基础是关于对不知道怎么写队伍建设论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文如何加强队伍建设论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：作者通过调查广东省国家重点以上技工院校生产实习指导教师现状,分析指出广东省技工院校生产实习指导教师队伍存在专业师资缺乏、部分生产实习指导教师基本素质和专业能力有待提升等问题,建议把生产实习指导教师队伍建设摆在突出位置,同时在制度管理、业务培训、实践基地、保障机制等方面提出对策.
关键词：生产实习指导教师 调查分析 对策
生产实习指导教师是技工院校教师队伍的特色,也是技工院校师资队伍建设和内涵发展的重点.随着产业转型升级和科技进步,经济社会对高素质劳动者需求越来越迫切,对技工院校师资队伍尤其是生产实习指导教师提出新要求.为更好地了解广东省技工院校生产实习指导教师现状,加强师资队伍建设,促进技工教育内涵发展,2014年我们开展了国家重点以上（含国家重点,下同）技工院校生产实习指导教师现状调查和分析.
一、调查过程
1.调查对象
以广东省国家重点以上技工院校为调查对象.国家重点以上技工院校现有60所,占全省招生技校（151所）的39.74%,其中技师学院32所、高级技工学校14所、技工学校14所.这60所技工院校分布在广东省21个地级市,是技工院校的龙头和骨干,集中反映了广东省技工院校实习指导教师的状况.
2.调查内容
（1）2013年广东省技工院校毕业生人数最多的20个专业生产实习指导教师的数量、职称、职业资格（技师、高级技师）以及一体化情况.
（2）人力资源和社会保障部修订的《全国技工院校专业目录》15大类生产实习指导教师数量、职称、职业资格（技师、高级技师）以及一体化情况.
（3）生产实习指导教师学历、职称、技能、编制、来源、教师上岗证情况.
（4）技工院校生产实习指导教师队伍建设的做法和经验.
3.调查方法
采用文献研究法、问卷调查法、实地考察、召开教师和学生座谈会,开展调查研究.
二、结果与分析
1.生产实习指导教师总体情况
调查显示,广东省国家重点以上技工院校实际承担各专业生产实习指导教学工作的实习指导教师有6873人.据综合情况统计,国家重点以上技工院校在职教职工18455人,专任教师12865人,生产实习指导教师占国家重点以上技工院校专任教师的53.42%.根据学校管理人员座谈会和学生问卷调查,总体上看,广东省国家重点以上技工院校生产实习指导教师具有良好的职业道德和一定的专业技能以及教学技能,能完成相应的教学任务,并取得一定的教学研究成果.
根据中国就业培训技术指导中心提供的全国技工院校2011—2013年生产实习指导教师情况统计数据,与全国各地区比较,广东省技工院校生产实习指导教师总量一直处于全国领先地位.
2.生产实习指导教师分类情况
（1）72%的实习指导教师有本科学历.本科以上学历4965人,占生产实习指导教师总数的72.24%；大专以上学历6437人,占生产实习指导教师总数的93.66%；其他占6.34%.
（2）58%的实习指导教师获得技师和高级技师职业资格证书.技师和高级技师共4003人,占生产实习指导教师总数的58.24%；高级工及以上5674人,占生产实习指导教师总数的82.55%；中级工及以下1199人,占生产实习指导教师总数的17.45%.
（3）80%的实习指导教师持有教师上岗资格证.持有教师上岗资格证的5512人,占生产实习指导教师总数的80.2%,还有19.8%无教师上岗资格证.
（4）54%的实习指导教师获得专业技术职称.高级实习指导教师466人,占生产实习指导教师总数的6.78%；一级实习指导教师1597人,占生产实习指导教师总数的23.24%；二、三级实习指导教师占24.12%；无职称的占20.88%,其他职称占25%.
（5）一体化教师约占66%.理论实习教学一体化教师有4527人,占生产实习指导教师总数的65.87%,占国家重点以上技工院校专任教师的35.19%.
（6）61%的实习指导教师是在编人员.在编4234人,占生产实习指导教师总数的61.6%；不在编占38.4%.
（7）24%的实习指导教师来自企业.来自企业的1657人,占总数的24.1%；大专以上院校毕业生4330人,占总数的63%；来自技工院校毕业生615人,占总数的8.95%；其他占3.95%.
3.20个主要专业生产实习指导教师情况
据统计,2013年广东省技工院校培养了11.52万毕业生,共有722个专业.实习指导教师在技校学生培养质量中起着举足轻重的作用.为了更好地分析实习指导教师的情况,我们选取毕业生人数最多的20个专业的实习指导教师作为研究对象.20个专业是汽车维修、机电一体化、数控加工、电子商务、会计、模具制造、电气自动化设备安装与维修、汽车检测、计算机应用与维修、电子技术应用、计算机网络应用、现代物流、商务文秘、计算机广告制作、制冷设备安装与维修、烹饪（中式烹调）、幼儿教育、市场营销、服装制作与营销、饭店（酒店）服务等,其毕业生总数占全省毕业生总量的54.95%,占有较大比例,是近年来人力资源市场需求量较大的专业.20个专业实习指导教师是我们调查分析的重点对象,其情况如下.
（1）数量总体适当,职称结构基本合理.20个毕业生人数最多的专业生产实习指导教师共有5412人,占国家重点以上技校实习指导教师总数的78.74%.其中高级实习指导教师348人,占国家重点以上技校高级实习指导教师总数的74.67%,占20个专业生产实习指导教师总数的6.43%.一级实习指导教师1277人,占国家重点以上技校一级实习指导教师总数的79.96%,占20个专业生产实习指导教师总数的23.69%.二、三级实习指导教师1409人,占国家重点以上技校二三级实习指导教师总数的84.98%,占20个专业生产实习指导教师总数的26.03%.未定职级1037人,占国家重点以上技校未定职级总数的72.26%,占20个专业生产实习指导教师总数的19.16%.职称结构两头小,中间大,呈菱形状,结构相对合理.
总结:这篇队伍建设论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 加强专业教师队伍建设，提升职业学校办学水平 一、江阴市职业学校专业教师队伍建设的不足为了全面了解江阴及周边县市职业教育的现状，笔者对江阴市的职业学校进行了调研，并到常熟、张家港、如东、靖。
2、 小学艺术教师队伍建设的现状和 摘 要：随着现代社会的发展，素质教育是未来发展的一大趋势，在小学艺术中也要注意培养学生素质教育，但是在现在的小学艺术教育中教师的师资队伍现状不容。
3、 民办高职院校建筑类专业教师队伍建设 摘要：民办高职院校是建筑行业从业人员的主要输送基地，其教学质量直接影响着建筑行业从业人员的素质，进而影响建筑行业的全面发展。本文以浙江广厦建设职。
4、 中职学校一体化教师队伍建设 摘 要：为培养高素质高技能型人才，各职业学校进行了相应的教学改革，培养学生不仅要具备理论知识，更要熟练掌握专业操作技能。这就要求教师在教学过程中。
5、 对中等职业卫生学校双师型教师队伍建设 摘 要：与普通教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养，因此“双师型”教师队伍的建设成为教育教师队伍建设的重中之重。然而，在现实工。