论文高职院校英语教师职业素养是关于高职院校方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关江苏高职院校排名论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
[摘 要]英语教师专业发展越来越受到重视,但是关于英语教师职业素养的研究不足.对于高职院校来说,通过不断创新人才培养模式,提高人才培养、教学质量,使得在很多方面可以取得其他院校不具有的优势.教师职业素养塑造中,开设紧跟市场的专业、课程,完成人才培养目标,促进职业院校的发展,将新的教学模式和相应的技术结合起来,尝试和探索教师职业素养的发展.
[关键词]高职院校；英语教师；职业素养
[中图分类号]G715.1 [文献标识码]A
随着我国经济社会发展,高职院校迅速壮大成为我国高等教育重要的力量,注重高职院校的内涵发展,提高人才培养质量,师资队伍建设的关键是培养一支素质优良、结构合理、专兼结合、相对稳定、能满足高职院校发展需要的英语教师队伍,不仅是各级政府主管部门的一项任务,也是办学单位、高职院校的责任所在.
高职院校,高职院校英语教师职业素养上,需要明确不能和本科学校同等,需要进行特色建设,也不能和本科院校同样专业,需要体现高职院校自己的特色.提高高职院校英语教师的职业素养任务紧迫,探索提高高职院校英语教师职业素养的有效途径意义重大.本文从以下五个方面来探讨高职院校英语教师职业素养发展路径.
1 堅持不懈地提高英语教师的师德教育
加强高职院校师德教育是一件长期的重要工作,要紧密结合实际,制定本校特点的机制和做法,对师德需要充分重视,需要积极探索加强和提升师德的有效方式方法,对教师在进入到教师队伍之前加强宣传和教育,保证教师队伍具有良好的师德素质.落实《中华人民共和国教师法》和《高等学校教师职业道德规范》,提高高职院校英语教师的师德素养.
要改进和完善师德考核.把师德纳入评价体系之内,通过绩效考核的杠杆使得教师更加重视教师职业道德的培养,对先进的师德典范和标兵进行表彰,积极宣传,对违反师德的教师需要有效的警示和惩处,在教师队伍中需要培养良好的师德形象.
2 坚持不懈地提高英语教师的教育理论和教育水平
抓好英语教师的教育理论和教育水平的提高,应该肯定,大部分在职的英语教师,由于有了原来在大学阶段的教育理论的学习,理论基础是扎实的或者是较扎实的.但随着经济社会、教育改革形势的不断发展.教学内容一定会有所变化、调整.院校要适应改革和发展的形势,解放思想,更新观念,组织广大教师学习新的教育理论,改进提高教学方法,提高教学质量.
加强教师队伍建设,提高高职院校英语教师职业素养的工作,是一项系统工程,涉及到诸多方面,问题多而繁杂,且非一朝一夕就能解决.因此,院校必须制订好计划,长计划,短安排,配套完备,环环相扣,不致产生“临阵选将,急时招兵”.
3 搭建高职院校师生合作的学习新平台
高职院校使用先进的网络通信技术,已建成覆盖各栋楼的数字化校园网络及行政办公区WIFI 全覆盖.充分地利用上述的基础设施资源,搭建基于校园网的大规模学习平台,学生可以在网络上进行提交作业,在平台上进行课程的学习、章节的学习,并且通过互动环节,增强学习的兴趣,在完成学习之后可以通过平台进行打分和考核,保证学习效果和教学质量.
此外,学生通过极域课件录播系统及资源库管理平台,可以浏览教师上课的课件,完成自主学习；教师和学生可以通过赛尔毕博网络教学平台进行教学讨论、辅导答疑、交流互动等,使各类数字化教育资源和信息化技术在课堂教学、课外学习、技能培养以及师生互动等方面得到广泛应用.学院师生通过ILASII2.0 图书管理系统可实现网上图书查询、借阅图书及检索各类文献资料.
4 加强行动研究,增强“双师型”能力
“双师型”教师是高职教育教师队伍建设的特色和重点,不仅仅是需要有扎实的理论学科知识、较强的实践教学能力,还需要有技能型的知识和能力,需要对学生的职业素养有良好的塑造,通过职业能力的提升来适应社会对人才的需求.高职院校英语教师要把自己培养成为“双师型”的教师,不仅要争取外力的助推,如脱产进修、外出培训、到外贸部门和外资企业实践等,还要坚持走自主发展的道路,丰富自己的学识,坚守课堂教学主阵地,经常反思自己的教学,搞好、搞活校内基地的实训活动,积极参加“校本培训”,主动参和学术交流,投身教育科研.
5 提高身体素质、构建健康心理
高职院校英语教师的自主发展,主要依靠教师的内在动力,例如良好的心理素质和健康的身体素质等.教师要积极寻找发展的机会,努力把不利因素转化为有利因素,把外力和内力组成合力,以达到自己的奋斗目标.教师要坚持走自主发展道路,要有自信.自信是在自我评价上的积极态度.对自己的目标要有自信,对自己的理念要有自信,对自己的行为要自信,对自己的劳动成果要自信.自信是成功的必要条件,是成功的源泉.我们深知,要成为一名合格的教书育人的高职院校英语教师是不容易的,实践告诉我们“梅花香自苦寒来”,只有我们坚定信念,不忘初心,励志前行,就能成功.
总之,提高高职院校英语教师职业素养,必须紧密结合实际.高职院校,由于原有基础、发展历史、所处地域以及整体布局等条件的不同,其工作内容、工作方法方式和应采取的措施也有所不同.院校领导,要充分认识、明确责任、履行责任.不仅要深刻理解、领会国家高职教育的改革发展趋势,制定教师队伍建设规划,而且要结合实际,突出重点,攻破难点,狠抓落实.要充分认识提高高职院校英语教师职业素养的重要性和紧迫性.
[参考文献]
[1]刘润清,戴曼纯编著.中国高校外语教学改革现状和发展策略研究[M].外语教学和研究出版社,2003.
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总结:本论文为您写高职院校毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
参考文献：
1、 浙江省高职院校英语教师双师型团队建设调查和反思 摘要：结合高职教育和英语学科的特点，对浙江省高职院校英语教师“双师型”团队建设的现状进行抽样调查，发现英语“双师型”老师比例偏低；“双师型”教师。
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