论文计算教学中的有效策略是大学硕士与本科有效策略毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写有效策略方面论文范文。
“电影院”是北师大版三年级下册第三单元的一节计算课,主要让学生掌握两位数乘两位数（进位）竖式计算方法,学生在前一节课已经学习了两位数乘两位数（不进位）的计算方法.所以,本节课我引导学生独立地探索了两位数乘两位数的算法.
一、自主探究促进课堂教学有效
在学生观察了情境图,找到数学信息后,由学生独立地列出算式.然后教师要求学生用自己喜欢的方法独立计算,将计算过程写在本上.学生马上进入了积极思考的状态,我在巡视时,发现了部分学生选用了口算的计算方法,有的学生选用了竖式的计算方法.但竖式计算的正确率较低.鉴于这种情况,我选取了几种典型的计算方法,让学生板书在了黑板上,供学生参考.
“授之以鱼,不如授之以渔.”对于两位数乘两位数的计算方法,我放手让学生独立思考、自主探究,不但体现了学习的自主性,同时也锻炼了学生的思维.
二、自说算理促进课堂教学有效
学生板演算法后,为了让学生明白算理,我又安排学生对照自己的算式,说一说理由.都说,理不辩不明,学生在说的过程中,不但加深了对计算方法的理解,也为后进生提供了一个有价值的参考意见,尤其是当某个学生说不清楚时,还能得到同伴的帮助,使课堂教学的有效性大大加强了.
三、错题举例促进课堂教学有效
我们在数学教学时,常常为学生的错误而烦恼.而这种错误是我们教师无法避免的.所以这节课,我把学生的普遍性错误当成了一种教学资源.让学生将错误习题板书在黑板上,然后师生共同查找错误原因,并改正.之后,让学生针对自己经常犯的错误,给同学提个醒.在数学教学中,这种自我纠错的方法,能最大限度地发现问题,并由学生自觉地改正错误,是一种很有效的教学方式.
总之,这节数学课,基本达成了我预设的教学目标,我自认为这是一节有效的课堂.但通过听自己的录像课,也让我发现了很多不足,比如说：不能针对学生的学习情况及时给出有针对性的评价;教学姿态不够规范,教学语言不够简练,各环节教学衔接得不够好.在以后的教学中,我一定要注重细节,使自己的课堂教学不但有效,而且精彩.
编辑 谢尾合
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参考文献：
1、 小学数学计算教学中构造算法建模教学策略 【摘要】构建数学模型是一个综合性的过程，是数学能力和其他各种能力协同发展的过程。在计算教学“构造算法”过程中进行数学建模教学，使学生充分体验由直。
2、 小学数学计算教学有效性策略 【摘要】计算教学作为小学数学教学的主要内容，教学质量的高低在很大程度上决定了学生计算能力的好坏，并且会影响到学生的学习兴趣和数学整体素质的培养。。
3、 小学数学计算教学有效提升策略 计算是人们在日常生活中应用最多的数学技能，也是小学数学教学的基本要素和重要内容。计算贯穿了小学数学教学的始终，目前在新课改背景下，小学数学的计算。
4、 中职数学课堂教学有效提问的策略 摘要：近年来，随着课程改革的不断深入，提问式的教学方式也在我国得到有效普及，但整体来说，提问存在偏差、提问质量不高、提问不明确等问题依然普遍存在。
5、 互联网时代高职教学面临挑战改革策略 摘要：当前，信息化教学的浪潮席卷而来“互联网+”更是逐步深入人心，教师们开始运用信息化手段进行教育教学。而学生们却更是被信息的浪潮泡大的一代。本。