论文如何提高小学语文朗读能力是关于本文可作为小学语文方面的大学硕士与本科毕业论文小学语文论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
关键词：提高；朗读；能力
摘 要：新课程标准指出：“要让学生充分的读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,体验品味.”朗读是教育教学中不可缺少的环节,提高学生的朗读水平是语文教师的一项重要教学任务.书声琅琅应当成为一堂好课的首要特征.古人说做到好：“读书百遍,其意自见.”因此,作为一名语文教师,在日常的教学实践中,就应该努力地培养学生的朗读水平,增强学生理解文章内容的能力,体会阅读的兴趣.现结合我个人的教学实践,就如何提高学生的朗读能力,浅谈自己的体会.
引言：要提高学生的朗读水平,教师的范读十分重要.因为课文中有些地方需要以读代讲,有些地方不读好就不能理解好课文内容.有时朗读还可以营造气氛,让课堂气氛达到最高点.这就需要教师本身研究朗读,朗读好课文,把学生的注意力吸引过来,师生才能情不自禁地共同进入角色.当然,教师范读时要让学生边听边想,听出节奏、停顿和速度,轻重缓急,情感表达让学生进入意境.
一、要充分激起学生朗读的兴趣.“兴趣是最好的老师”.要充分激起学生朗读的兴趣,使学生形成从“要我读”转为“我要读”的良好的朗读意识.为增强学生的朗读兴趣,可以着手如下措施：
1.教师范读 在学生读做到不理想、不到位时,教师必须范读.老师纠正学生朗读时存在着不同程度的语病,讲解,分析表达情感的方式,之后老师很认真的朗读,并提倡学生反复模仿,充分发挥教师的范读作用,在正确引导下,改变学生原有的 朗读习惯,使学生在断句,节奏 感情表达上水平做到到了一定的提高.
2.加强学生对朗读作用的认识 学生在理解文章方面,朗读比默读文章的效果要好做到多.大声、有感情地朗读有助于触动学生思维,充分地挖掘文章的灵魂所在.同时,朗读是提高演讲能力的基础.养成良好的朗读习惯,能弥补言语的缺陷,锻炼口才,提高自已表情达意的能力.教师可以向学生讲一些名人在口才方面中的故事,从而激发学生的学习热情
3.教给学生一定的朗读方法,养成正确的朗读习惯 要提高学生的朗读水平,仅有教师的范读还不够,课堂上,老师在范读的同时告诉学生读书要词跟词连读,长句子中间要停顿,标点停顿时间有长短,轻声要读做到轻、短,表达感情要抑扬顿挫等等,教给他们一些朗读技巧,就能使他们做到正确、流利的朗读,从而达到有感情的朗读的目标.
4.注重讲读结合,提升朗读效果 在教学中,教者要先指导学生理清文章内容,了解文章背景,理解作者情感,然后发挥学生的想象力,啟发学生通过朗读把课文的思想感情正确、形象地表达了出来.
5.采取激励机制,让学生体会成功的喜悦.成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它能够使学生产生学习的强烈愿望.因此,教师要抓住学生在朗读中的“闪光”之处,给予肯定,使学生有成功感.在教学中,我常采用画表做到星的方法,看谁读做到好,读做到好的就做到相应的星星,这个激励方式效果非常明显.很多同学都希望自己能多做到到一些星星,这样也能满足同学们的心理需求,从而激发了学生朗读的兴趣.
二、教师通过提高自身水平,文化底蕴,提高朗读教学
朗读是书面语言的有声化,是无声的文字变为有声的语言的阅读活动.这一活动看似简单,但要让学生在课堂上迅速提高还有一定难度,作为教师首先就应加强学习,在备课中自己也应该加强朗读练习,通过以声释义,领略文章的精妙之处,这样才能提高自己的理解水平,从而设计出合适的教学思路,引导学生完成教学目标.其次教师还应拓宽自己学习的路子,并能对不同的文章进行钻研,争取正确把握读物的内容.声情并茂的演示朗读,从而激发学生的兴趣与最求,教师自身朗读水平提高了,学生的兴趣爱好也会自然油然而生,学生的朗读水平也就自然提高了.
总之,要提高学生朗读,还要激起学生的情感.朗读不是为了读而读,朗读是学生把语言文字转化为内心情感的过程.所以,课堂上,老师要运用各种方式激起学生的情感,比如老师精彩的范读,精准的情感表达,优美的读姿,动情的语言,让学生入情入境,听做到有滋有味.必然激发学生的朗读兴趣.在小学阶段,要想让学生有效地朗读课文,归纳起来除了要注意一些基本的朗读方法、技巧,更重要的是要在理解的基础上进行去读,这样才能切实提高他们的朗读能力.因此,要想提高学生朗读的效果,就需要教师多方面和多层次地努力,不断地挖掘探索,从而提高教师的教学水平,进而和学生共同成长,以便更完美地实现教学目标.
参考文献：
[1]《语文课程标准解读》湖北教育出版社 2002年5月
[2]强海霞.《如何指导学生朗读》 2010年8月
总结:本论文为免费优秀的关于小学语文论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 如何提高小学语文教学低年级学生阅读能力 摘要：在阅读教学中应真正体现： "教是为了不教，学是为了会学 "的重要思想，应着重培养学生的阅读兴趣，指导学生正确的阅读方法，培养良好的阅读习惯，以。
2、 加强朗读训练提高小学语文教学效果 摘 要：在阅读教学中加强“学前读，学中读，学后读”这不仅使其具有程序简洁的特点，更重要的是学生的主体观在这样的流程中得以真正确立，充分调动学生学。
3、 如何提高小学语文课堂教学效率 小学生天性好动、心智发育还不成熟，在具体的教学实践当中，很难在限定的课堂时间内全身心的投入到教学任务中，很难达到教学目标。加之在素质教学的鲜明要。
4、 如何利用多媒体提高小学语文教学效率 随着社会的进步和时代的变迁，充分利用现代信息技术，是教学发展的时代要求。在今天这样素质教育和新课程改革发展齐头并进的时代，学习并加强现代信息技术。
5、 如何提高小学语文课堂教学质量 摘 要：提高小学语文教学质量的方式多种多样，这就要求广大语文教师在实际的教学过程中，必须紧跟新课程改革和素质教育的步伐，灵活地改变教学方式和教学。