论文高校考试监管博弈分析其改进策略是关于博弈方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关博弈论66个经典例子论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
【摘 要】 本文构建了考试 现象的博弈模型并作了分析,探讨了改进方法,提出了加强考风建设的对策建议.要降低监考教师的监考成本,提高监考收益；提高学生的 成本,降低 收益；制定严格的规章制度,坚决贯彻执行.
【关键词】 高校；考试 ；监管博弈；对策
目前,在我国应试教育的体制下,大多数高等院校评定学生一个阶段或一门功课的主要手段仍然是考试.它既可以衡量学生一个阶段的学习成效,还可以帮助教师获得教学反馈,并根据反馈出的问题发现教学偏差以便及时调整教学方法,这也是实现教育目的的一种行之有效的方法.而要使考试发挥出应有的作用就必须要有良好的考风.但随之而来的各类考试 现象却日趋严重.考试 的危害很多：首先,从教师角度来说, 得来的成绩使教师对教学效果以及教学偏差形成误判,也就不能制定出相对应的纠偏机制；其次,从学生角度来说, 使学生的诚信品质丧失,如果不能坚决制止,将会使越来越多的学生失去学习兴趣, 之风更胜；最后,从学校角度来说, 使学生学习积极性下降,教师教学质量下降,那么长此以往,必然导致学校声誉下降,从而严重阻碍学校的发展.因此,从各方面来看,搞好考风建设对于高校而言势在必行.
一、考试 现象的博弈模型构建和分析
在高校的各类考试中,监考教师监管学生,学校监管监考教师,同样的关系构建相同的模型.根据博弈论理性人的假设条件,参和博弈的学生、监考教师和学校都是理性人,都以自身利益最大化为目标.
1.监考博弈
参加考试的学生可供选择的策略有 和不 .选择 可以使考试成绩提高,但 的同时要承担道德的谴责和被抓的风险.选择不 有可能会达不到理想的成绩.
负责监考的教师可供选择的策略有严格监考和宽松监考,即识别和不识别.严格监考下,教师严肃处理 学生；同时假定监考教师严格监考,学生 一定会被发现；宽松监考下,学生自觉遵守考场纪律,教师对于 的学生视而不见.
在上述条件下,如果监考教师严格监考, 的学生一定会被发现；如果监考教师宽松监考, 的学生获得超额收益,不 的学生收益不变.在各种情况下的成本、收益用以下参数来表示：
RT1——表示监考教师监考严格,发现 并处理的净收益,也就是监考带来的收益UT1和监考付出的成本CT1之差,付出的成本主要包括监考过程的辛苦和枯燥、监考时消耗的精力以及处理 所用的时间、精力等,根据实际情况我们可以知道RT1>0；
RT2——表示监考教师监考严格,发现 没有处理的净收益,也就是监考带来的收益UT2和监考付出的成本CT2之差,付出的成本主要包括监考过程的辛苦和枯燥、监考时消耗的精力等,根据实际情况我们可以知道RT2>0且CT2< CT2；
RT3——表示监考教师监考宽松时的净收益,也就是收益UT3和成本CT3之差,监考人员获得精神上的放松休息带来的额外收益.在宽松监考过程中,教师付出的精力消耗要低于严格监考,严格监考时不处理 的精力消耗小于处理 ,即CT3< CT3< CT3,因此,监考教师宽松监考的净收益高于严格监考的净收益；
RT4——表示监考教师监考严格,发现 并处理,但学生并未 时的净收益,也就是监考带来的收益UT4和付出的成本CT4之差,付出的成本包括严格监考时的精力消耗、巡视等,根据实际情况,可以知道RT4>0且CT3 RS0——表示学生不 时获得的收益,包括学生自身的诚信以及得到的客观的成绩； RS1——表示学生 被发现后受到的惩罚,包括受到的各种处分等； L——表示学生 被发现后的信用损失； RS2——表示监考教师监考宽松,学生 而获得的超额收益,包括考试成绩的提高,因此得到的额外奖励等,可知RS2>0； θ——表示学生 的概率,则学生不 的概率为1-θ； P1——表示监考教师识别的概率,则监考教师监考不识别的概率为1-P1； P2——表示监考教师识别出学生 打击的概率,则监考教师监考识别出学生 不打击的概率为1-P2； 基于以上参数设定可构建一个学生和监考教师采取不同策略得到不同的收益的监考博弈模型,具体见图1所示. 由于每场考试的学生和教师不是固定的,所以每一场考试都可以看作是一次静态博弈.从具体的博弈收益来看,理想狀态是（宽松监考,不 ）,这是混合策略意义上的纳什均衡. 我们从模型中可以得到学生的期望收益为： 模型分析如下： 当p1*p2>（p1*p2）"时,考生的理性选择是不 .而学生 获得的利益差额Δrs和（p1*p2）"成正比,也就是Δrs越大,（p1*p2）"越大； 所承担的风险rs1+l和（p1*p2）"成反比,当rs1+l越大,（p1*p2）"越小；其中（p1*p2）"指监考教师打击 的概率. 2.监督博弈 同学生和监考教师的监考博弈原理相同,可以构建一个监考教师和学校的监督博弈模型,博弈的参和人为监考教师和学校.负责监考的教师可供选择的策略仍然是严格监考和宽松监考,即识别和不识别.学校可供选择的策略有监督和不监督.监督是指学校对于教师监考有明确的规定,严格监考的教师有奖励,宽松监考的教师有处罚；而不监督是指学校完全将监考教师的行为寄希望于教师的自觉,对于宽松监考的教师听之任之.假定,学校如果监督监考教师,那么宽松监考的教师一定会被发现.因此,在这一过程中,不同策略选择下的不同收益设定如下： RU1——表示学校对教师进行监督并处罚宽松监考教师时学校的净收益,即所获收益UU1和付出成本CU1之差,所获收益主要包括由此带来的学校的良好学风、考风进而获得的社会效应等.付出的成本主要包括学校进行监督的监督成本、以及处罚宽松监考的教师所付出的时间精力等,根据实际可知,RU1>0； 总结:关于免费博弈论文范文在这里免费下载与阅读,为您的博弈相关论文写作提供资料。 参考文献： 1、 高校英语教学的问题和改进策略 摘要：本文以“高校英语教学中呈现的问题”为主要研究对象，运用社会学、教育学和英语语言学等基本理论和研究方法，对其现象以及产生的原因进行了讨论和分。 2、 高校农学专业教学管理存在问题与改进策略 摘 要：文章主要介绍了高校农学专业教学管理存在的问题、教学管理面临的新形势等，并从树立“以人为本”理念几方面提出加强教学管理的建议与措施。关键。 3、 新时代高校教育管理现状改进策略 【摘要】改进新时代的高校教育管理，是历史发展的必然趋势，是社会主义现代化建设的需要，是高校生存和发展的必然要求。新时代我国高校的教育管理普遍存在。 4、 高校校园快递服务模式问题改进策略 一、引言近年来，电子商务产业的逐渐成熟，网购平台的普及和大学生消费能力的提高，都为高校校园快递服务提供了巨大的市场。本文在对武汉市几所高校进行。 5、 高校内部控制审计调查分析改进 高校内部审计工作主要包括内部控制审计、预算执行和决算审计、建设工程项目审计、干部经济责任审计等四大类。而内部控制审计就是高校内部审计机构为了促进。