论文网络时代大学生消费观疏导机制是关于网络时代方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关网络时代的利与弊论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：网络时代,新媒介的不断创新和数字技术的蓬勃发展以及电子商务的兴起,对现代大学生消费观产生了多维度影响,对现代大学生消费价值选择的科学化、理性化带来新的挑战.找到应对这些不良影响的现实路径,对帮助大学生营造健康的消费方式有较强的现实意义.疏导和引领大学生树立科学消费观,就要从媒介素养教育的开展、理财规划能力的培育、网络文化的打造等多方面付出系统努力.
关键词：网络时代 大学生 消费观 疏导
一、网络时代对大学生消费观培育的消极影响
网络的发展改变了传统的消费模式,网络的发展对现代大学生消费价值选择的科学化、理性化带来了新的挑战.
(一)大众传媒的诱导性宣传,推动消费心理功利化
大众传媒是指在信息传播过程中连接传播者和大众之间的桥梁.在21世纪,大众传媒在人们日常生活中发挥着重要影响,对大学生的消费产生重大诱导作用.
一是大众传媒的诱导性宣传制造消费需求.当代大学生思想活跃、容易接受新事物,对大众传媒信息有羞极强的求知欲,而在网络消费信息大爆炸的今天,铺天盖地的广告向人们传播着极具视觉>中击力并富有审美情趣的图片和文字,大学生上网期间到处充斥着各种各样的广告宣传,煽动着大学生的消费热情.在大量的广告刺激之下,大学生极易产生消费>中动,尤其是网络信息传播量又多又快,大学生一旦产生购买兴趣,即可在网上查询、比较,以及到论坛和相关网站了解,还可以查看其他消费者的使用经验和分享感悟,方便快捷地满足大学生的各种信意需求,这样无形中就会激励大学生的消费转换,从而产生消费行为.在这样的消费过程中,大众传媒如鱼得水,发挥着它的作用.它一边煽起大学生的 之火,一边又把这种欲求变成一种强烈的需求和对消费时尚的不断追求,为大学生制造消费需求.
二是大众传媒的诱导性宣传引导消费心理.当代大学生以“90后”为主体,个人消费的主要趋势是关注流行和追求时尚,“我的消费我做主”更是成为大学生追求个性化的标志语.在现代社会,大学生张扬个性,追求自我,习惯按照自己的审美取向修饰自己,着力表现既符合社会潮流又和众不同的自我.而作为消费时尚的制造者和宣传者的大众媒体,正是抓住大学生的这种心理,诱导他们将追求时尚作为彰显个性的标志,从而使得大学生产生非理性的消费行为,如盲目消费、攀比消费、炫耀性消费、情绪化消费等,过度追求时尚和个性,通过这些消费行为来表示和传播自己的认同.大众传媒恰如其分地迎合了大学生的个性和时尚诉求,使其寻找到了一种自我认同的有效方式.因此,大众传媒才对大学生的消费心理产生重大影响.
(二)数字平台的一体化服务,实现消费渠道多元化
网络时代最具代表性的标志之一就是数字技术的高速发展和普遍应用.当今社会数字平台的建立,提供了一体化的服务,为社会消费提供了多种渠道便利.
一是数字化促进社会转型,促进生活转变.随着信息技术在全球的扩散,网络已逐步深入到社会各个领域.随着网络的进一步普及,人们的信息传播方式、沟通方式以及生活方式都在不断改变和重塑,全球进入数字化经济时代.数字技术拓展了社会生产力也改变了社会生活的方方面面,比如人们的工作、购物、娱乐方式等.由于数字化的进一步发展,人们的经营方式、消费方式、交往方式等都发生重大改变,尤其是商业发展方面,催生了很多方便快捷的服务项目,为人们的生活提供了极大便利.
二是数字化服务,带来消费行为上的便利.网络以及电子商务的飞速发展,促使一种全新的消费方式即网络消费的诞生.“足不出户,淘尽天下”,这是对网络消费最好的诠释.消费者在网络上看到心仪的商品,只须轻轻一点,下订单,就可以通过第三方物流公司拿到商品,而付款方式既可以选择在线付款也可以是货到付款还可以微信支付.消费者不需要亲自到商场或店铺选购,也不必那么麻烦走很远路程才能货比三家,更好地去选择商品,在家中通过上网就能享受到如同大商场购物的感觉,比之以往,更加方便快捷.对大学生来说,大学城多处于城郊,大学生去实体店购物多有不便,很少能随心所欲地外出购物,网上商店24小时营业这便解决了时间地域问题.而且和购物商场的产品相比,网络上的商品种类繁多且价格低廉,适合大学生的消费水平,因此网络消费逐渐成为大学生消费的潮流.
二、网络时代大学生消费观疏导对策
针对当代大学生非理性消费现象,进行有效疏导并引领大学生树立科学消费观,要从媒介素养教育、理财规划能力、网络文化建设等多方面努力.
(一)加强媒介素养教育,突出科学消费
媒介素养是指能够正确判断和评估媒介信息的能力,能够正确有效地享用大众传播资源的能力,充分利用媒介资源完善自我.有效提高媒介素养,可以帮助大学生科学消费.
一是学校开设媒介素养课程,普及媒介基础知识.将媒介素养教育课程纳入学校必修课程体系是提高大学生媒介素养的一种最科学、最有效的途径.学校媒介素养教育要提高大学生对媒介的认识,大学生要系统学习诸如传媒信息如何采集又如何制作和传播、传媒的公益性和商业性是否应区分又如何区分等知识,从而提高对传媒信息及传播方式的了解,学会客观地看待媒介,用批判性思维去分析和接受媒介信息,自觉抵制不良媒介信息的宣传诱导,凭借媒介资源进行科学合理的消费选择,从而减少非理性消费行为的发生.
二是依托第二课堂,加强媒介实践能力培养.学校应有效利用校园媒介,将校园媒介环境作为大学生接触和参和媒介实践活动的平台,充分利用学校广播站、记者站、校报、学校网站等校园媒体,鼓励大学生积极参和,定期开展各种形式的媒介实践活动,让广大学生参和到整个制作过程中,从而帮助大学生了解并掌握相关媒介知识和技能.在整个过程中不仅可以帮助大学生充分认识充斥在我们生活周围的消费信息的真伪,抵制不良宣传,还可以通过活动向其他人宣传讲解健康的消费理念,有效抵制校园不良消费行为.
总结:该文是关于网络时代论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
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2、 大学生消费观培育机制 摘 要：伴随着新媒体时代的到来，日渐丰富的消费方式改变了大学生的消费观念。由于社会、家庭、网络新媒体以及大学生自身等四方面因素的深刻影响，使大学。
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