论文互联网背景下市场营销专业实践教学体系是关于对写作实践教学论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文实践教学内容怎么写论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：随着社会的进步和经济的发展,市场营销专业的教学也受到社会越来越广泛的关注.从目前我国市场营销专业教学情况来看,整体上不容乐观,存在的问题主要包括缺乏和市场营销专业相适应的实践教学手段和先进的教学理念,大多数学生理论知识丰富但是实践能力较低,出现这类问题的原因主要有实训基地建设困难、教学方式落后、人才培养缺乏特色等,本文针对“互联网+”背景下市场营销专业实践教学体系展开详细的论述.
关键词：互联网+；市场营销专业；实践教学体系；解析
前言：
市场营销是一门具有较强实践性的专业课程,教师在实际教学过程中除了要做好基础知识的传授和指导工作,还要注重对学生实践能力的培养.这就意味着教师必须要根据实际情况建立一个完善的市场营销实践教学体系,在“互联网+”背景下为社会培养更多高水准高素质的技能应用型人才.本文就“互联网+”背景下市场营销专业实践教学体系的构建方式谈一谈自己的看法,希望能为广大市场营销专业教师的实践教学提供参考和借鉴.
一、市场营销专业实践教学现状分析
(一)缺乏科学的实践教学手段
随着时代国际化、信息化和知识化进程的加快,当前社会对市场营销提出了更多更高的要求.但是从整体上来看,市场营销专业实践教学方式相对而言有所缺乏,很多学校在市场营销实践教学方面钟情于市场模拟软件[1].实际上,对市场营销造成影响的不确定因素有很多,仅仅依靠软件的模拟很难培养学生市场营销能力,学生在走上社会后需要花费很长的时间和很多的精力才能适应工作环境.
（二）实践教学没有得到应有的重视
市场营销是一门具有较强实践性的课程,然而,受传统教学观念和应试教育的影响,很多教师在教学中将重点放在理论知识教学上,忽视对学生实践能力的培养.实际上,市场营销职业能力的高低在很大程度上取决于工作人员在营销过程中所表现出来的实践能力和创新能力,而不是取决于学生掌握理论知识的丰富程度.这种“重知识轻能力”的教学方式显然不能培养出适应社会发展需求的高素质技能应用型人才[2].
(三)忽视对学生综合素质的培养
市场营销涉及面非常广,需要学生具有扎实的理论知识基础和较强的综合素质.一般情况下,市场营销专业学生在毕业后从事的工作主要有网络营销、市场调研、产品销售、市场策划以及客户沟通工作等.相对于营销专业技能,这些工作更需要学生具备吃苦学习能力、创新应变能力、心理承受能力、团队合作能力以及人际沟通能力等.从目前市场营销专业教学情况来看,教师往往忽视对这些能力的培养,导致营销人才培养日益趋同化[3].在今天的这个社会,市场竞争越来越激励,学生要想在毕业后顺利就业且以最快的速度融入工作环境中,必须要具备一定的创新能力.很多的营销手段在别人使用的时候可以取得非常明显的效果,但是自己照搬过来进行运用的时候效果往往大打折扣,这就是因为我们在引用过来的时候没有根据自己所处的环境对其进行创新和改进.因此,市场营销专业教师在实际教学中除了做好基础理论知识的传授和专业技能的指导工作,还要针对学生创新能力、吃苦能力、合作能力以及人际沟通能力进行培养,在此基础上提升学生的综合素质[4].
(四)考核方式缺乏科学性
从目前我国市场营销专业教学情况来看,很多学校还采取闭卷考试的方式对学生进行结业考核.这种考核方式只能针对学生理论基础知识掌握情况以及记忆能力进行考核,不能对学生实战技能水平进行有效的考察.正是因为考核方式不具有科学性,所以市场营销专业实践技能训练工作通常得不到有效的落实.学生的市场营销技能普遍较低,这对学生今后的发展以及市场营销专业教学的可持续发展都是极其不利的[5].
二、“互联网+”背景下市场营销专业实践教学体系的构建策略
（一）“互联网+”背景下实现教学目标的创新
市场营销专业的教学目标就是为社会培养高水准高素质的劳动者,这不仅包括专业基础知识扎实,还包括劳动技能合格.在“互联网+”背景下,学生不仅要针对“互联网+”背景下的思维模式进行学习和了解,还要掌握“互联网+”背景下营销工作顺利开展所需要的专业技能.市场营销专业和社会经济发展模式有着密切的联系,这也意味着学生所学习和掌握的专业知识和专业技能必须要和市场经济模式互相耦合.我国现阶段正出在经济转型期,互联网和市场经济的融合日渐加深,各个行业和领域中线上销售和线下销售的联系也越来越紧密.在这种背景下,相应的教学手段也因此受到新的呼唤.市场营销专业的教学目标也要在“互联网+”背景下进行适当的调整,尤其在实践教学这方面,要重视“互联网+”思维模式的融合[6].首先,要求学生充分掌握市场营销专业的基础知识,同时还要掌握网络销售方面的基础知识和技能,比如网络交流工具的运营和维护、网站广告投放以及网页制作等.其次,在情感态度价值观方面,教师要让学生养成线下线上统筹思考的良好思维习惯,能够根据具体的情况选择最合适的营销手段.
（二）“互联网+”背景下实现教学方式的创新
营销专业实践教学方式在“互联网+”背景下也要进行适当的调整,一方面,要保证原有的专业基础知识教学保持不变,另外一方面,要将“互联网+”背景下市场营销职业人员必须要具备的基本技能融入实践教学体系中,增强学生的就业竞争优势.在市场营销教学实验方面,教师要重视课堂模拟训练和课堂习题训练,同时还要加强网络营销技能的训练,结合相应的知识选择最合适的营销案例,再根据案例设计相关习题,对学生进行“互联网+”营销训练,引导学生形成现代思维模式,提升学生思维的敏锐度.其次,教师要根据实际情况构建仿真模拟体系,结合市场营销专业课程特点,对当前和市场营销实战有关的信息技术进行挖掘,从软件的选择、熟悉、应用一直到信息的分析、回馈和发布等,更進一步深入到营销策略的总结和实验[7].循序渐进展开训练,确保学生能够稳扎稳打,在未来可以很好地胜任工作岗位.
总结:本文关于实践教学论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 创业背景之下市场营销课程实践改革 摘 要：随着社会的不断发展，经济全球化已经逐渐成为了社会发展的重要趋势，在这样一个大众创业、万众创新的背景之下，怎样能够有效地促进市场营销课程的。
2、 移动互联网背景下市场营销策略性 【摘要】移动互联网的快速发展导致了市场营销宏观环境和微观环境因素的变化，新的市场环境促使得企业營销行为发生变化，主要包括企业调研渠道、广告投放渠。
3、 市场营销专业实践性教学 摘 要：当前随着我国经济快速发展，对营销人才的需求日益迫切，我校市场营销专业发展也呈现良好态势。然而，我校职业教育发展一片繁荣、一路凯歌的同时，。
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5、 产教融合背景下市场营销专业教学模式 摘要：高职教育致力于培养技能性人才，双创型人才。当前在产教融合的背景下，如何更好地培养市场营销专业人才值得思考。市场营销专业是一个实践性很强的专。
6、 互联网背景下市场营销变化 摘要：21世纪是互联网的世纪。近年来随着电子商务技术的不断发展，在市场营销方式的变革上，也被深深地打上了“互联网烙印”。随着国家大力推广互联网+。