论文中学图书管理人员素质要求是关于本文可作为图书管理方面的大学硕士与本科毕业论文图书怎么管理论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘要：中学图书馆是学校书、刊、情报资料中心,是教师教学科研的基地,是学生课堂教育的延伸和补充.中小学图书馆的功能实现和否的关键在于对图书管理员.图书馆的一切工作都是通过图书馆工作人员来实现的,管理人员素质的高低直接影响到中小学图书馆效能的发挥.图书管理员要有敬业精神、不断加强自身学习提高专业素质和业务能力,以适应当今图书馆现代化管理的需要.
关键词：中学;图书管理员;素质;技能
学校的发展,文化先行,学生的成材,知识和智力背景至关重要.作为传播文化,向广大学生提供精神食粮的图书馆,责无旁贷地被推向了教育教学的前沿阵地.要发挥中学图书馆的作用和效能,必须拥有高素质的图书管理人员.中学图书管理员应具有怎样的基本素质,才能充分发挥图书馆的育人功能,使图书管理更好地服务于教育教学工作呢?
一、强烈的社会责任感、教育使命感和严谨细致的工作作风
学校图书管理员要有吃苦耐劳的工作精神,具有不为名利、甘为人梯的高尚情操.而且,优秀的学校图书管理员要热爱图书管理工作,自觉地将之视为学校育人工作的组成部分,深刻理解图书管理工作的意义和作用,充分认识到自己的工作在学校育人工作中的特殊作用.
二、较强的专业素质、业务能力和学习新知识的意识、能力
现代学校的图书管理是一项学术性、技术性和创造性都很强的工作,随着社会的发展,其专业化程度越来越高,因而仅有热情和愿望是远远不够的,必须具有扎实的现代图书管理的专业知识和过硬的图书管理能力.学校图书馆的管理人员要在遵循图书管理的规律和特点的基础上,熟悉图书的分类规则及常用工具书的检索方法,熟悉图书馆藏书范围和藏书特色.
图书馆（室）管理工作和其他管理工作一样是一个系统工程,要使之走上健康发展的轨道,必须从规范入手,建立可供操作的运行机制.运行机制应包括两个方面：一是运行机制的内容,即图书管理工作的方法、任务、内容等.其主要工作是要建立一系列和之配套的规章制度,如《图书管理人员岗位责任制》、《图书借阅制度》、《图书丢失、损坏赔偿制度》等,并和教师年度考核、工资晋升、实施奖惩等挂起钩来,使这项工作运行起来有力度.二是涉及运行机制的方法.要建立分级管理体制,分级管理体制主要包括以下几个层次：第一是教育主管部门把学校图书管理工作条理化,形成管理规章,出台管理规定,使管理工作具有权威性;第二是业务主管部门统筹规划和统一管理,建立一套行之有效的管理办法,使之具有规范性、科学性;依据图书管理工作的特点,制定出图书馆（室）发展规划和实施细则,使管理工作具有可操作性;第三是学校依据学校的自身特点,结合学校实际,拟定学校图书管理方案,使图书管理工作具有可操作性;第四是图书管理人员要强化自我管理、现代管理意识.
三、良好的人际交流和沟通及组织指导开展读书活动的能力
学校图书馆（室）管理是学校管理工作的重要组成部分,是衡量一所学校管理水平的重要标志.图书馆（室）的建设和管理的最终目标是为师生提供良好的服务,提高师生整体素质,激发学生爱科学、看好书的兴趣,适应素质教育需要,促进图书效益的发挥,学校图书馆（室）要秉承“以读者为本,做先进文化的传播者”这一理念,有计划、有目的地开展一些中小学读书竞赛活动,以赛促读,教书育人,更好地为教育教学服务.在开展图书管理工作中,可通过树立典型、建立示范区、示范学校等形式,把图书管理工作引向深入：一是在普遍开展图书管理工作基础上发现、培养一批具有代表性的先进单位作联系点,通过经常指导活动,发现、总结经验,推动面上工作;二是建立评估验收和奖励制度,通过督导评估活动,争取领导和社会各方面的支持,真正解决房子、票子、位子问题,实现馆舍建设、书刊配置、图书管理上档次,同时大张旗鼓地推广典型,使学校学有榜样,赶有目标;三是通过组织读书征文评比和管理经验交流,推动图书管理工作良性循环.
四、基本的现代信息技术知识和技能素养
现代社会的发展特别是科学技术的发展,对图书管理员的素质提出了新的要求.信息技术正迅速进入图书管理工作,现代计算机技术、缩微技术、复印技术、录像照相技术、视听设备和视听资料的使用及保护技术等,都将在图书馆得到广泛应用,这就要求学校图书管理员必须能够熟练地使用计算机对图书资料进行管理和应用,充分利用网络信息资源、数据库、文献信息等,更好地满足师生的学习需求,为学校师生提供更好的服务.
中学图书馆是为学校教育、教学研究提供文献资料的阵地,担负着配合课程、辅助教学、扩大学生知识面、对广大青少年进行思想行为和道德情操教育的重要职责.随着教育体制从应试教育向素质教育的转变,图书馆在教育教学中的地位也越来越重要.《新课标》颁布后,它的重要地位更是上升到实施素质教育、开展探究式自主学习的高度.
图书馆管理人员的思想、业务以及科技诸方面的素质提高了,图书馆（室）的能动作用必将发挥得更好,在教育行政管理部门应采取多种形式培养年轻的图书管理人员充实到中学图书管理队伍中去的同时,在职的中学图书管理人员应进行图书管理方面继续教育的学习,以提高自身的综合业务素质.把图书馆建成具有一流条件、一流管理、一流服务的学校标志性工程,成为学校的信息资源中心,成为师生求知和向往的地方,成为学校最亮丽的景观.
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参考文献：
1、 提高图书管理人员综合素质 摘 要：近年来，社会经济的飞速发展及科学技术的持续创新，转变了人们的生活模式，提高了人们的生活水平，人们在物质需求得以充分满足的前提下，开始追求。
2、 图书管理人员教育和培养 高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书能够给读者带来许多好处。图书馆的建立，不仅为读者提供了阅读场所，也是培养人类综合素质的教育基地，是人。
3、 新时期学校图书管理人员构成综合素质培养 图书馆是人类精神文明的滋养地，而图书则是科学与文化的承载体和传输者，是人类社会发展和进步源源不断的推动力。学生通过图书的阅读可以获得更多的重。
4、 新形势下高校教务管理人员素质培养 摘 要：高校教务处是高校的核心职能部门，其工作内容繁重且关键，对管理人员的素质要求也非常高。教务管理人员肩负着教学计划管理、教学运行管理、教学质。
5、 图书资料管理人员素质分析和 【摘要】图书馆资料管理人员的素质关系着图书馆的建设，特别是在当今时代体系的革新与完善之后，时代对于个人素质有了更高的要求，而图书馆作为介于员工与。
6、 关于图书馆管理人员素质要求认识 图书馆是向社会开放的，具有文献信息收集、存储、开发和服务功能。也是收集、整理、贮存和流通图书文献资料，供广大学者和读书爱好者进行学习、活动的文化。