论文会计学专业转型模式和实效是关于会计学专业方面的论文题目、论文提纲、会计学专业大学排名论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：在如今的会计热潮下,各个高等院校纷纷设置了会计学专业.怎样才能在激烈的竞争中实现更好的发展?强化会计学专业转型升级显得尤为重要.会计学专业转型发展模式建设已经成为这一专业实现可持续发展的重要基础.文章阐述了会计学专业转型发展的主要目标,论述了会计学专业转型发展模式的创新策略,并指出会计学专业转型发展模式创新带来的实效.
关键词：会计学专业 转型 发展模式 创新
一、会计学专业转型发展的主要目标
（一）会计学专业要培养综合素质较高的专业人才.高等院校既不可依据精英教育的模式为大型或者特大型企业、研究机构培养专业研究人才或者高层次管理者,也不能只抓学习者的具体操作技能.我国经济社会的重要特征之一就是中小企业相当活跃,尤其是在南方地区,中小型民营企业更是非常重要的市场经济组成部分.鉴于此,在会计学专业人才培养上,应当将主要培养目标确定为致力于为中小型企业以及机关事业单位、财务咨询行业等培养具备实际操作技能的会计管理人才.这一目标定位全面展现出当地高校积极服务于地方经济之原则.这些会计人才在进入实际工作岗位进行锻炼之后,应当逐步成长为财务主管、财务部门经理、财务总监甚至企业家,这就需要他们在学习时掌握基本的知识结构.
（二）会计学专业要培养实践能力较强的专业人才.会计学专业具备自身的特色,毕业生应当依靠自己的实际操作能力快速适应新的工作岗位.此外,现代市场经济发展又对传统的会计学人才提出了新的更高的要求,现代财务管理工作早已脱离了财务会计核算的陈旧范围,财务分析、财务控制以及财务创新等诸多内容已经成为当前企业财务管理中极为重要的职能,同时也是一名素质过硬的财务会计人才一定要具备的管理能力.鉴于此,现代企业中的会计人员一定要全面掌握企业管理的相关理论以及基本技能,在保持目前特色的前提下,把会计学置身于管理学的背景之下,把会计学相关业务渗透到企业管理之中.要从会计技能教学抓起,不断提升学习者们参和到企业管理之中的能力,全面发挥现代财务人才在企业管理过程之中的预测、决策、纳税筹划和筹资等诸多方面的积极作用.
（三）会计学专业要积极服务当地经济建设.我国中小型企业较为活跃,其中家族型企业占据了一定比例.因为成本效益方面的因素,企业内部的分工不应过于细微化.会计学专业人才不但需具备胜任和会计学有关的岗位的各项技能,而且还需具备更高的适应于多个岗位的综合素质.同时,会计学专业人才应对会计核算体系相当熟悉,具备较强的职业判断力以及对信息实施加工、整理和分析等方面的能力,要熟悉会计法律法规以及相应的法律规范,能够运用资本预算、业绩考核以及投资决策等多种方法,实现对企业经营管理活动的控制以及对风险的规避.当然,我国许多企业在经营方式上相当灵活,其所经营的各项业务往往会发生持续的变化,各类新业务将持续发生.所以,高等院校会计学专业的培养目标应当要求学习者不但具备会计学专业的基本理论方面的知识,还需具有相当强的专业辨别和判断能力.为实现这一宽口径和厚基础的教学目标,我国高等院校会计学专业应当积极适应于当前的市场需求,合理地增加和调整有关的课程设置.例如,可以增加设置内部控制以及风险管理评价等方面的课程,开展会计学专业知识竞赛、会计学社会调研以及会计学学术研讨等活动.
二、会计学专业转型发展模式的创新策略
（一）强化双师型教师队伍创建工作,以科研带动教学.会计学双师型教师队伍,主要是指教師不仅能够较好地完成具体的实务教学,还能开展一定的学术研究,尤其是学术型高等院校更为关注会计学专业的科研工作,其教学的主要目标是培养学术型人才.但是,数量众多的高等院校所开展的会计学科研工作之目的在于健全自身的专业知识结构,从而及时准确地掌握本专业国内外最新研究动态,更好地完成相应的教育教学任务,推动教育教学改革,促进理论和实践之间的紧密结合.鉴于现代科技以及社会经济的持续发展,各类机关企事业单位对于会计学专业人才的知识结构提出了新的更高的要求.高等院校会计学专业教师在科研工作中应更加注重怎样把新知识转化成为学生们能够实实在在掌握和应用的知识,而且把自身的学习研究所得有意识地渗透到教学管理内容之中,进而实现学术研究反哺于实际教学的目的.高校要积极鼓励应用性比较强的财务管理教学,通过学术讲座或者学术研讨等形式介绍给广大学习者,从而让学生更加及时地了解目前会计学专业的最新动态.双师型教师人才队伍是切实实现会计学理论研究成果反哺于实际教学的重要基础,所以,高等院校应当切实制定出合理的教师人才培养规划,致力于推荐各位会计学骨干教师到其他高校甚至国外进行访问交流,积极支持青年教师进修硕士和博士学位,注重引入具备高学历和高职称的资深教育工作者.当然,还应当积极指导会计学专业教师到企业中去开展挂职锻炼以求拓展其课堂教学的主要内容.
（二）改革教学方法,提升学生的实际能力.一是提升学习者的参和力度.高等院校会计学教师要依据执教课程的主要特征,分别采用不同的讲课方法,大力提升学习者的参和强度.在教学中应运用自主授课、案例讲授、头脑风暴法等多种教学手段,让学习者全面参和到课堂教学之中,提升其学习的主观能动性.教师在回答学生所提出的各种问题时,要注意尽可能地避免直接回答,多为学生讲授怎样解决具体问题的方法,鼓励学习者通过自己的努力找出正确答案,提升其分析和解决问题的能力.二是开展嵌入式实训.具体做法是把企业的具体经营环境融入到实训教学之中,学习者能够切实了解企业所在行业的状况、企业的法务环境、监管环境、经营目标、性质以及内控政策等,并在此前提下实施财会业务的办理,这样一来就能促进其更加积极地思考和规划实训的具体步骤,提升其学习的主动性.这一模式的实训课不仅能够培养学习者的会计学业务处置能力,还能提升其岗位适应力、团队合作能力等,并且实现本校课堂教学和具体岗位之间的无缝对接,以求实现培育实用型人才之目标.三是改进实训方式.会计学专业实训教学要尽可能地采取互动化和多元化的现代教学方法.比如,财务手工实训材料尽可能地和财务电算化资料之间进行对接.要更多地运用多媒体教学手段,展示真实的会计资料,从而让学生对财务会计工作有更加明确、直观的认识,进而提升实训教学的成效.
总结:本文关于会计学专业论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
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