论文歌唱和想象是关于歌唱方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关歌唱论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
【摘 要】想象在声乐演唱中有着重要的作用,影响和支配着声乐演唱技巧与舞台表现.本文从发声训练和声乐演唱两个方面论述想象在歌唱中起到的作用.
【关键词】歌唱想象；发声训练；声乐演唱
高尔基曾说过：“艺术靠想象而存在”.茹贝尔亦说过：“想象是灵魂的眼睛”.歌唱作为声乐艺术的二度创作同样离不开想象,演唱者对声乐作品的情感体验和意境的领会,都离不开想象的作用,演唱者的想象越丰富、越灵敏,对作品内涵的表现就会越准确、越深刻,对角色的情感体验就越清晰,听众从他的演唱表演中获得的情感、形象与意境的感受也就越鲜明、具体.
声乐演唱是集旋律、节奏、语言和想象于一体的舞台综合艺术.在声乐教学中,片面强调专业术语很难取做到明显的效果,这就要求教师大量运用形象化、口语化的语言,刺激学生的歌唱想象力,从而使学生很容易在这种启发中获得正确的感觉.想象是声乐演唱思维中起决定作用的重要环节,至始至终影响和支配着声乐演唱技巧和舞台表现.
一、声乐发声训练中的想象
歌唱者在平时的发声训练中,可以通过想象去感知、体会、理解气息和发声的关系,从而较好地掌握发声的内在规律和外部表现.很多学生在发声和歌唱中都会感到气息不足,由于缺乏气息的支撑,往往到了最后几个音时有气断声吞的感觉.在歌唱练习中,要让他们保持呼吸肌肉群对抗的力量,不能轻易松开,当然时间越长气息就保持做到越好.歌唱中,我们可以把呼吸方法想象成打气筒原理,人体的胸腔和腹腔就像管筒,横膈膜就像活塞,利用活塞向下运动而获得气体；而又通过活塞向上运动排出气体.
(一)歌唱呼吸中的想象
1.歌唱时的呼吸不同于日常生活中说话时的呼吸
在引导学生有效地练习“吸气”时,我们经常会听到老师说做闻花式的呼吸,想象自己面前有一朵芬芳的玫瑰花,用鼻和口同时深深的吸气,尽量做到平稳、柔和,不能强制用力；还有一种“吸气”就是做惊喜状,想象你不经意间突然看见了一位久别重逢的朋友,特别“惊讶”的感觉,这时明显感到胸腔和两肋扩张了,腰腹之间都充满了气息,有膨胀的感觉,找到这种感觉就是吸气的关键.
2.呼气时,想象对面墙上有一张纸片,吸气后,用口吹起使纸片不落地,时间越长越好
也可以想象面前有支蜡烛,对着火苗吹气,火苗徐徐燎向前方而不灭,尽量延长时间.胸腔和两肋仍要保持扩张的感觉,小腹及腰部有膨胀感,并与下肋保持扩张的力量形成对抗,横膈膜渐渐上升还原.
(二)歌唱发声中的想象
兰珀特曾说过：“理想的歌唱声音是满口的声音向前旋转,自己能重新塑造每一个元音,我们能感到声音在唇部和头部里,舌头放平.软腭（小舌）提起,声音下降到胸部,充满着身体的每一个凹处和缝隙.”歌唱往往是气息、共鸣、声音和体力共同的作用,我在声乐教学中经常会让学生们去领会用身体去歌唱,整条脊柱贴住墙壁,想象成气息的通道,让每个音都从这个通道里传递出来；在音阶训练过程中,我们把每个母音想象成穿在一根线上的珍珠,所有的母音都在一个腔体里,唱做到饱满圆润；唱高音时,想象成在高空放风筝,风筝放做到越高,手上的线就拽的越紧,所承受的力也越大,即声音越高,气息越深,对气息的控制力越强.
二、声乐演唱中的想象
想象是贯穿在声乐演唱过程中一种必备的心理素质,是以原有的声音意向为媒介,回忆和创造新声音的心理过程.演唱者对声乐作品的体验、意境的领会都离不开想象的作用.歌唱者的想象愈丰富,他对声乐作品的内涵,即声音与表现对象之间关系的体验就愈鲜明.一个好的歌者不仅需要在他的声音中注入个人情感和色彩,同时还要在他的歌唱中充分描绘出他所演唱的各种不同形象、情景和意境.
(一)想象在表现作品情感上的作用
声乐演唱中的想象,是以对声乐作品的深刻研究和领会为基础的,包括作曲家的创作背景、意图、风格等,以及作品所表现的主题思想、内容等等.演唱者要充分利用想象,正确理解作品,深层次挖掘作品内涵,这种想象越灵敏、越丰富,对声乐演唱中情感与情绪的体验结合就越紧密,从而对声乐作品的情感和意境就有了更深刻的领悟.
例如,冼星海的《黄河怨》叙述的是抗日战争时期,一个饱受苦难、身陷绝境的沦陷区妇女面对滚滚黄河,哭诉自己的悲惨遭遇和心中的冤仇,呼唤远方的亲人,并要向敌寇讨还血债的心情.在演唱时要把握好悲愤的演唱基调,分层次来演唱,第一乐段表现出妇女在面对黄河时的沉痛哀怨；第二乐段是控诉敌寇的残暴绝伦、杀子夺命的罪行；第三乐段力度加强,情绪由悲痛、悲愤转化为绝命之际的血泪呼喊！演唱时应做到唤物陈景,引情入境.
再如,刘聪在1994年沈阳音乐学院举办的“爱祖国爱家乡”征文比赛活动中,偶然间从板报栏里发现了杜志学的作品,便一发不可收拾,一种真挚的情感撞击着他内心深处,谱曲的冲动油然而生,通过两个月的奋斗和不断修改完成了这首《故园恋》,并获得了很好的成绩.歌曲描述的是在改革春风的沐浴下,满怀志向,走出大山的一名山村学子的思乡情怀,开篇描写了故乡的美丽景色,河水清清、山道弯弯,表现了对家乡的热爱.第二段讲述了长大后远离家乡的不舍和对未来的美好憧憬.接下来的“啊”字是发自肺腑的歌唱,是游子内心的迸发！全曲饱含,用最简单的语言把对家乡的思念、对未来的憧憬表现做到酣畅淋漓！每个人都有思乡的情怀,正是这种真挚的情感流露贯穿整首作品的主题,才是引起演唱者和听众强烈共鸣的根本原因.
(二)想象在塑造人物形象上的作用
声乐这门舞台艺术,除了应具备歌唱能力和舞台表演能力外,同时也需要准确、深刻的理解能力来塑造人物形象.演唱者必须充分发挥想象这一心理要素,通过各种途径,不断扩大和丰富自己的生活积累和形象感受,特别是身临其境的切身体会、对角色进行深入的剖析,真实、贴切地刻画人物性格心理,并把他创造性地运用于声乐表演中,这是声乐表演生动感人的关键.
例如我国歌剧史上的第一部抒情心理歌剧《伤逝》,剧中子君的咏叹调在人物形象塑造和心理刻画方面尤为突出.演唱时,要充分发挥想象力,把自己融入到角色当中,准确、生动地挖掘人物的性格、气质,从而完美塑造人物形象.《伤逝》是一部悲剧,《一抹夕阳》中,子君是一个单纯向往新思想中宣扬新生活的五四女青年,一位把爱情和婚姻幻想成童话的女学生,此时人物的情绪是阳光、积极的.《风萧瑟》是两位主人公在同居后,面临社会压力和涓生失业,往日的温情渐渐远去,子君眼見秋风扫落叶的萧瑟景象,借景抒情,演唱时应表现她对生活的迷茫和内心深处的呐喊.《不幸的人生》则是子君即将离开涓生时,哀叹自己不幸的人生：社会的冷酷、父亲的威严、爱情的盲目、情感的天真及没有出路的选择等最后走向死亡.在演唱中要充分发挥想象力,把人物的情感经历和心理变化用内心最真实的情感抒发出来,从而生动、准确、逼真地再现剧中人物形象.
三、结语
想象是歌唱不可缺少的一种心理素质,贯穿声乐学习和演唱的始终.通过想象我们用最简单、直接的思维方式去领会抽象的专业术语,从而找到正确的发声方法；通过想象我们准确地表达作品的情感,正确分析、塑造人物形象,生动地刻画人物性格心理,并合理运用到声乐表演中,使声乐艺术获得充沛的生命力！
参考文献
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总结:本论文为免费优秀的关于歌唱论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
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