论文中国芭蕾舞教学现存问题与优化路径是适合不知如何写芭蕾舞方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于芭蕾舞论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
【摘 要】近年来随着教育领域的不断改革,芭蕾舞逐渐受到各个高校的重视,各大高校相继开设了芭蕾舞的课程,到如今,芭蕾舞的教学已经从单纯的芭蕾舞专业院校扩展到了各大艺术院校.芭蕾舞同其他舞种一样属于人体行为艺术的一种,需要舞蹈者通过肢体语言来表现舞蹈作品情感,是一种将生活和舞台相结合的艺术形态.通过芭蕾舞的训练,不仅能够培养舞蹈者的身体素质和身体协调性,还对塑造舞蹈者的身形、提升其个人气质与自信有着非常重要的作用.然而,目前中国芭蕾舞教学中还存在着不少的问题亟待解决,所以本文针对中国芭蕾舞教学的意义和现存问题做了一定的探讨,并提出了相应的优化策略,以促进中国芭蕾舞教学质量的提升.
【关键词】中国芭蕾舞；教学现状；优化路径
【中图分类号】J712 【文献标识码】A
一、芭蕾舞教学的重要性
芭蕾舞是古典舞蹈的一种,起源于欧洲,随着时代的不断发展,芭蕾舞在保留传统舞蹈文化元素的同时还融合了不少现代国际化的艺术经典,发展至今,芭蕾舞已经成为了衡量一个国家艺术发展水平的重要指标,受到极大重视.与其他舞蹈表演一样,芭蕾舞将提升欣赏者的审美能力,使之具有正确而健康的审美观念和审美情趣,陶冶人们的情操作为首要目标.在其发展过程中,不仅使人们拓宽了艺术视野,为人们的生活增添了更多地情趣；还因为舞蹈者的肢体表演使人們理解了芭蕾舞中所包含的感彩,丰富了人们的文化内涵,促进了人们的身心发展.此外,芭蕾舞在我国迅速发展的过程中对促进我国民族文化传承也具有非常重要的意义.
如今,在我国社会改革不断深化、素质教育理念提出的时代背景下,我国各大高校作为专业人才培养的重要基地,纷纷开始重视芭蕾舞的重要性,陆续开设了芭蕾舞专业或设置了芭蕾舞课程.然而,目前各大高校在芭蕾舞课程设置方面尚待优化完善,在教学方面多采用大众化的传统教学模式,忽视了创新芭蕾舞教学的重要性,使做到多数学生对芭蕾舞无论是在认识理解上还是在身体的基本功方面都难以达到专业芭蕾舞者的要求,这对中国芭蕾的发展造成了严重阻碍.基于此,本文重点分析中国芭蕾舞教学现存问题,并针对如何促进中国芭蕾舞教学质量的提升路径提出了自己的看法.
二、中国芭蕾舞教学的现存问题
(一)对芭蕾舞的认识存在偏差
随着社会的不断发展,芭蕾舞也在发生着改变,而今芭蕾舞已经形成了一套完整、科学的舞蹈动作和艺术形式,在世界范围内做到到广泛的传播和肯定,是影响人们审美的重要标准之一,也是衡量一个国家艺术发展水平的重要指标,这是其在岁月的长河中不断创新不断突破而做到来的成果.随着人们对芭蕾舞认识的不断提高,芭蕾舞已经成为了大众公认的一种高端舞蹈艺术,受到不少上流人士的追捧.但是,有的人在芭蕾舞蹈的认识上仍然存在着偏差,当前多数的中国父母愿意让自己的孩子学习芭蕾舞蹈都是带着一定的功利心,将其认为是孩子出名、升学和走入上流社会的一种捷径,不能正确引导孩子通过学习芭蕾舞来提高自身的艺术修养和审美能力,从而导致多数的芭蕾舞者在学习芭蕾舞时只是空有其形却无其意.
(二)专业师资力量的缺乏
当前各大高校芭蕾舞专业的师资力量相对匮乏,高校是培育人才的重要场所,芭蕾舞专业师资力量匮乏,极大的阻碍了中国芭蕾舞的发展.芭蕾舞进入我国的时间并不算长,而被高校单独列为一门学科的时间更是较短,到今天仍然还不少高校尚未开设芭蕾舞专业课程.所以,在如此慢进度的发展之下,高校的教师团队的整体水平并不高,许多芭蕾舞教师都是转岗而来,在芭蕾舞的教学方面专业性不强,在短时间内难以满足学生的学习需求,不仅阻碍了学校的人才培养计划的实现,更制约了中国芭蕾舞教学的进展.
(三)不合理的教材配置
芭蕾舞教学虽然多以舞蹈动作为主,但是想要将其作为一门学科在高校内顺利展开教学,专业化、规范化的教材配置是必然之选.然而目前多数高校在芭蕾舞教材配置上出现不合理现象,所谓的芭蕾舞教室就是舞蹈训练室,芭蕾舞教学课程就是舞蹈动作的练习,缺乏完善而专业的理论教学教材,忽视了芭蕾舞理论教学的重要性.即便有配置教材也多不规范,不少高校的芭蕾舞教材都是学校老师依照自身经验自行编制的,科学性严重不足,对芭蕾舞的教学的开展极为不利.
(四)不活跃的课堂教学氛围
学生的学习兴趣和学习认知是学习芭蕾舞的重要助推器,活跃的芭蕾舞教学氛围和教师的悉心教导则是培养芭蕾舞学生学习兴趣的有效措施.但是,纵观当今各大高校的芭蕾舞学者面对繁重的训练任务和紧张的学习氛围,使他们的学习并不轻松,无法将自身精力充分投入芭蕾舞的学习中.另外,高校教师因为对教学方法和教学形式的错误理解,在教学过程中态度敷衍,不能营造出轻松愉悦的教学氛围,无法正确引导学生真正融入到舞蹈教学之中去,不利于芭蕾舞学者的有效学习.
(五)缺乏创造力的舞蹈动作
芭蕾舞的起源较早,经过无数芭蕾舞者的不断创新和思考才能持续取做到进步,形成目前这样完整的体系.然而,芭蕾舞在我国的各大高校教学中,教师都沿用着一板一眼的传统教学方式,尽管学生的学习效果不错,但是整体上的创造力却较为缺乏,所谓的练习和表演仅仅只是对芭蕾舞动作的一种模仿和展示,无法投入足够的热情和精力在其中,在多数学生的眼中学习芭蕾舞不过是他们应该要会的一项技能,并不是他们终身为之奋斗目标.
三、中国芭蕾舞教学的优化路径
(一)重视理论知识教学的重要性
芭蕾舞的教学不仅仅是对学生舞蹈动作的培养,还应进行基础性的理论知识教学.科学有效的教学方法是将理论知识与舞蹈动作共同作为芭蕾舞教学的重点,使学生在不断锻炼自身体魄和学习芭蕾舞蹈规范动作的同时,增加对芭蕾舞的理论知识拓展,让其在学会芭蕾舞的外形之余也要懂做到每一个动作所折射的重要情感.高校教学只有重视理论知识在芭蕾舞教学中的重要性,在艰辛枯燥的日常训练中融入丰富的理论知识教育,让学生能够学习到系统而全面的芭蕾舞知识,成为真正有用的芭蕾舞蹈人才.
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