一、儿童音乐期刊

【摘要】对于学前儿童音乐教育而言，在智能发展角度中主要为幼儿的全面发展阶段，尤其是多元化理论的模式，成为提高儿童素质教育的主要方面。本文依照学前。

[摘要]孤独症作为广泛发育障碍性疾病，一般多发于婴幼儿时期，主要表现为语言发育障碍、社交障碍、智力障碍以及伴随着一定的精神发育迟滞，加之孤独症儿。

【摘要】音乐教育作为儿童教育中的重要分支，兼具教育和美育的功能，不仅能促进儿童的身心健康，培养和提高儿童的音乐能力，更能培养儿童积极健康的审美，。

摘要：留守儿童心理健康问题的研究多重视数据调查和宏观策略探寻，学科干预留守儿童心理发展，干预的可能性、原则和路径值得重视。留守儿童在个性、情绪、。

单调乏味、一坐到底的音乐教学模式不容易激发学生对音乐学习的兴趣，不利于音乐教学发挥出其独有的教育价值，而将儿童音乐剧应用于小学音乐教学中可有效提。

我国颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“音乐教育作为幼儿园艺术教育的重要组成部分，其教育目标重视幼儿在活动中获得愉悦的情感体验，教育内。

【摘 要】 抗战时期，重庆音乐期刊蓬勃发展，在我国音乐期刊发展史上有重要历史地位。受政治局势影响，这一时期西南地区的音乐期刊发行周期不定，但是期。

伴随着儿童钢琴音乐教育热潮的掀起，关于儿童题材的钢琴音乐创作在近些年来也有所收获。自20世纪90年代后,我国相继举办了一些钢琴作品比赛,如：中国。

[摘要]为了对儿童的心理素质进行强化，提高儿童的音乐欣赏能力以及乐感，现代儿童音乐教育经常会与音乐心理学相结合，进而在对儿童进行音乐能力培养的同。

【摘要】音乐是情感艺术，给人类带来听觉上的享受，有益孩子身心健康的发展。在我国教育领域，儿童音乐教育是音乐艺术与儿童教育的交融。培养幼儿的音乐兴。

【摘要】音乐治疗作为一种新兴学科和一种新兴治疗方式，凭借其内容的多样性，表现形式的丰富性，以及传播范围的广泛性等优势，越来越被广泛应用于特殊人群。

摘 要：儿童舞蹈音乐是一门音乐与舞蹈的交叉学科，它与儿童舞蹈紧密结合共同传达着儿童的表演信息。然而与已成体系的舞蹈表演相比较，儿童舞蹈音乐的选编。

（江苏省昆山花桥曹安幼儿园，江苏 昆山 215300）摘 要：借助音乐欣赏培养儿童创造力是时代赋予教师的神圣使命。要让幼儿在宽松愉悦的氛围中，。

摘要：由于小学生年龄较小，小学音乐教学中的方法较少，谈唱形式的教学内容也比较单一，因此，这样单调乏味的音乐教学，会使小学生对音乐课堂的兴趣减弱，。

小学阶级是儿童心理发展的一个重要转折期。在这个时期，儿童已经具备了观察音乐现象的能力，音乐记忆内容与篇幅增大，音乐想象丰富。小学音乐教师要善于抓。

摘 要：培智儿童由于脑部组织受到部分脑损伤，其抽象思维发展能力和对外界的感知能力都比较薄弱，音乐教育的节奏和韵律对于学生思维和身体协调能力的发展。

【摘要】 近年来，留守儿童问题已经成为我国现代化进程中一个独特的社会问题。留守儿童因为亲情的缺失，往往容易出现性情孤僻、不善交往等情况。同时，乡。

【摘要】柯达伊音乐教学法是当代世界上影响深远的三大音乐教育体系之一。以其先进的教学理念、丰富的教学内容、科学的教学方法闻名于世。他认为音乐是每一。

【摘要】音乐是一项兼具实践性与审美性的学科，以其独特的欣赏功能、性格塑造功能以及心理调节功能，在留守儿童的教育工作中占有重要地位。其中，音乐游戏。

【摘要】笔者从事钢琴基础教学二十多年，针对儿童学习钢琴出版发行了《经纬递进钢琴基础教程》系列丛书。在多年的工作实践中认识到，钢琴基础教育教学的老。

【摘要】小学音乐教学可以发挥自身寓教于乐的特长来培养学生良好的性格，具体操作上可以通过音乐欣赏、音乐作品演唱、乐器演奏、音乐活动的开展，依据各学。

【摘要】音乐教育为孩子提供了最复杂的综合刺激，是儿童教育的必选手段。【关键词】儿童音乐教育；素质培养【中图分类号】J60 【文献标识码】A。

一、学龄前儿童音乐教育方法的基本原则（一） 幼儿园教育与家庭教育相结合音乐能够促进学龄前儿童的生理和心理的发展，但是对学龄前儿童来说音乐的学。

【摘 要】 在当前社会条件下，大多数儿童最早接触的视觉刺激毫无疑问是动画片。动画片以其独有的形式对儿童起到了最早的启蒙教育作用。研究发现，动画音。

在幼儿教育领域，游戏是一个占有特殊地位的重要问题。游戏能让幼儿获得快乐的、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为。在游戏活动中，幼儿的心理。

区域活动是幼儿园活动的重要组成部分，对幼儿的成长起着重要的作用，刚入园的小班幼儿有其年龄特点，该如何创设一个适合小班幼儿年龄特点和发展需要的区域。

21世纪，信息技术高速发展并被广泛应用在各个领域，教育也不例外。小学科学课标也指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科。