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解决好“详略不当”和“细节粗糙”的问题后,我们写起文章大多都已能有模有样.但是许多同学在掌握了这些基本功之后,在写文章时却常常犯下另一个非常严重的毛病.是什么毛病呢?
我们练好了文笔,是不是写出的作文就一定得体、恰当的呢?不一定！为什么呢?原因很简单,因为文笔练好了,是要将它用在需要用的内容上,而不是用在所有的内容上.在我们的身边,我们常常能看到这么一种现象：平时一些作文写得不错的同学,总喜欢把作文写得很长很长,写得非常具体.这样的文章看起来似乎文采飞扬,非常耐读,而实际上,读者真正读起来时,却常常会感到厌烦,不知其所云.这是因为,我们必须要围绕一个“中心”来写,只有把“中心”突出了,作文才能写得恰到好处.
一、病文观察
病文再现1：
暑假里的一天
今天上午,我在钢琴班练琴.因为练习的曲子比较难,我感到有一些吃力.没过多久,下课了,我高高兴兴地来到肯德基吃午餐.
到了肯德基,我看到早已经坐在那里等候的伙伴——佳佳.她已经点好了午餐,静静地在那里等我.她看到我过去了,主动和我问好,我坐下以后,就和她一起聊天,天南地北无所不聊.
下午,我到游泳馆里学游泳,这里的人可真多.不过也不奇怪,因为天气太热的缘故吧,我想.我跟着教练学习游泳的姿势,一点一点地虚心学习.慢慢的,我对游泳有了一些兴趣,自己也可以浮在水中了.
这就是我暑假里的一天.
点评：
这篇作文的问题是显而易见的,主要的大问题有两个.第一个,作文的人物描写功底太浅,所以全篇作文都只运用了叙述的方式,将一天的事情完整记录下来.这样导致了作文的不详细,不具体.但是,更为严重的问题是全篇作文居然没有“中心”.也就是说,读者读了之后,没有任何的收获,仅仅只是知道作者在记录一天的事情而已,却不知道作者到底想表达什么.这样的作文就是我们常说的“记流水账”,读起来,只会浪费读者的时间.
病文再现2：
好学的妈妈
天一黑,就“哗哗”地下起雨来.我忽然想起妈妈在夜校学习,没带雨伞.我穿上雨衣,拿起一把旧雨伞就往妈妈学习的学校奔去.
到了教室门口,只见教室里坐满了人.有的头发已经斑白了,有的还穿着工作服.妈妈坐在第一排,她认真地听着、记着.望着妈妈的身影,我心里热乎乎的.妈妈的年龄虽不算太大,但工作、家务很多,也很繁重,可妈妈从未耽误过学习,还被评为厂里的业余学习积极分子哩.
我望着望着,不禁眼前浮现出一件往事.
那还是我上三年级的时候.我因得了病,半个月没上学.妈妈下了班,先是做好饭,然后就趴在桌子上给我补课.妈妈非常耐心,对每个字的读音、笔划都千叮咛万嘱咐,生怕我读错,写错.妈妈还鼓励我不要担心,她一定不让我落下功课.
我有一个多好的妈妈呀,想着想着,我不觉地流下了热泪.
点评：
题目是《好学的妈妈》可是,文章中提到的两件事情,一件是关于妈妈好学的,第二件却是写妈妈如何关心我的.我们将文中这两件事情联系题目,直接可以感觉到有些文不对题.而题目是作文的中心,所以作文的第二件事不应该写出来,因为第二件事情和作文的中心无关.所以,这类的作文属于“两个中心”的作文.
病文再现3：
忘不了的事情
那年,我和同桌李可吵了架,几年的友谊就这样彻底破裂了.我发誓这辈子再也不搭理他.为什么呢?答案很简单,我在学校里拿了别人的东西,他是仅有的知情人,可是他却全然不顾及我们的友谊,将这件事告诉了老师,老师严厉地批评我,还告诉了我爸,害得我被打了个半死.这算什么朋友?从此往后,我再也不搭理他,随后,我还想到了一个报复他的计划.
终于有一回,我找到了机会.我和李可平时常去玩的地方有一段沙地,我提前在沙地中挖了一个坑,然后在坑中垫好塑料袋,在塑料袋里装满水,然后将沙坑填起来.那天,李可看到了我,便走过来,想和我一起玩.我和之前一样没有理他,蹲在沙坑旁边玩沙.我低着头想：只要你走过来,掉下去,我便可以嘲笑他了,那才叫开心呢！可没想到,我正得意的时候,身体突然倾斜了一下,还未弄清是怎么回事,半个身子就掉进了我自己挖的陷阱里了,这时,李可跑过来,从沙坑里拉起我,关心地问我受伤了没有,还说：“到底是谁这么缺心眼,在这里挖了一个坑！”
我十分生气,好好设计的计划,却把我自己给坑了！
不过,总有一天,我一定会报复成功的！
点评：
这篇文章写的是事情,可是当我们读完之后,是不是感觉到特别的别扭呢?尽管文中有反映害人终害己的事例,可是作者却一心只是想报复.这样以“报复”思想为中心的文章就根本没有值得书写的意义.因为读者读了之后,只会想着今后遇到类似的事情也要跟着报复.如果人人如此,那我们这个社会就乱套了.
病文再现4：
妈妈,您错怪我了
我的往事就像天上的星星一样,有很多很多.现在,就让我随便摘下一颗,说给你听吧.
那件事发生在我读四年级时的一天下午.我放学后,刚回到家,进了门,屋里静静的没有一点儿声音,就连一根针掉到地上的声音都能听到.我顿时产生一种不祥的预感.我试着叫出声：“妈妈,我回来啦.”妈妈语气很重地对我说：“孩子,你进来我房间,我有事要问你.”我怀着好奇心,走了进去.“你先坐下.昨天,你说要买作文书,要8元钱,我要你在我钱包里拿10元.怎么今天早上我数钱时,少了20元钱.”我着急地说：“我没拿,我昨天只拿了买作文书的10元钱.”妈妈说：“你没拿?爸爸去出差了,家里只有我和你,不是你拿是谁拿,难道有10元钱会飞吗?”我含着泪说：“没拿就是没拿,你竟然连自己的孩子都不信.”“妈妈不是不相信你,倒是你自己做错了不敢勇于面对错误.”说完,她拿出钱包,又数了一次.“咦,怎么这10元钱又飞回来啦?”原来,妈妈数钱的时候,两张10元钱贴在一起,所以就以为我拿了.现在,真相大白了,我可哭得更厲害了.妈妈说：“好孩子,不用哭,是妈妈错怪了你,对不起.”虽然真相大白了,妈妈也对我道歉了,但是不知为什么,我心里还是十分难受.
每当我想起这件事,我就会感到十分委屈.
点评：
这篇作文,作者笔下的事情写得还是较为具体的.只是作者最后反映出的“中心”只是自己简单的感受——委屈.这样的“中心”表达,相对而言,太过于简单了.
从以上几篇例文我们可以看出：作文的“中心”对于作文而言实在是太重要了！
二、病因诊断
上面四篇病文中的问题,都是我们平时写作时经常出现的.四篇病文尽管有一些区别,但是都属于作文“中心不明确”的范围.那么到底是怎样导致的呢?主要还是我们同学平时写作文,只顾下笔,却忽略了要围绕着作文的中心写作.因此,建议我们的同学在写作前,自己先思考自己写的作文,到底要反映出什么中心,表达出什么样的思想感情等.
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参考文献：
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