论文立足中职语文课堂弘扬传统文化是关于本文可作为传统文化方面的大学硕士与本科毕业论文传统文化视频讲座150集论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：中职学生传统文化素养普遍不高,无论对自身、家庭,还是社会的发展和稳定都存在隐患.因此,在中职语文教学中渗 统文化尤为重要.本文结合笔者教学实践摸索出在中职语文教学中渗 统文化教育的方法和途径,以期提高中职学生的传统文化素养.
关键词：中职教学 语文教育 传统文化
我国是一个历史悠久的国家.在我国五千年的历史文明中,诸如先秦散文以及唐诗宋词等优秀文化被传承下来,这是中华民族独有的文化财富.这些历史悠久的文化,为我国文明进步做出了显著的贡献,同时也为博大精深的中华文化发展奠定了基础.中国传统文化是华夏民族精神文明的结晶和体现.而语文教学是将这一历史文化发扬传承的重要手段,语文这一学科的设置可以在新的发展环境下,将传统的文化得以继承运用.
所以,我们要在语文课堂教学中渗 统文化,培养学生对传统文化的兴趣,让中职学生意识到传统文化之美.在新的发展历史时期,在语文课堂教学中渗 统文化不仅可以将语文教学更好地进行下去,还可以提升当代中职学生的文化素养.
下面笔者结合教学实际,对如何将传统文化穿插到中职语文教学课堂中、将传统文化的精髓渗入每个教学内容中展开论述.
一、营造课堂氛围,重视传统文化“润物细无声”的熏陶
将“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”“得道多助,失道寡助”等我国传统文化,以潜移默化的形式融入学生的生活.把传统文化融入中职语文课堂是一种能够强化教学效果的有效途径,文学作品的思想美、内容美、人格美和风格美等也可以渗透到学生的内心.
1.用古典文化装点课堂
教室是学生进行学习的场所,在教室张贴相关资料,如名言警句、优秀诗词等,均能在一定程度上对学生起到潜移默化的教育效果.也可以在语文课前或课间播放优美的民族音乐,语文活动课欣赏民族舞蹈VCD等.
2.在诵读中丰富学生的积累,激活课堂
提高学生的阅读量,对学生进行阅读上的有效指导是促进其进行语文有效学习的方式.学生阅读量的增加对其写作素材的积累以及写作能力的提高有着不可替代的作用,还可以在一定程度上加强学生对传统文化的认知.
要让学生在长期的生活中自觉地阅读,自然地记忆,自然地理解,不对学生施加任何的压力.让学生在课堂不仅能学到文化科学知识,还可以学到中华民族的美德、中华传统的文化,为学生的终生的发展打下基础.课堂上,教师要让学生有意或无意地诵读一些古典文学,让学生在“摇头晃脑、指点江山、激扬文字”的诵读氛围中感受传统文化的博大和精湛.
3.创设一些教学情境,激发学生学习兴趣
例如在教《两小儿辨日》时,让两名学生打扮成古时的两个小孩,教师则扮成古时的孔子.在教学中,利用课件展示一副优美的鸟语花香的画面,伴随着小溪哗哗的流水声和鸟儿清脆的鸣叫声,“孔子”和两“小儿”来到大屏幕展示的画面前,以对话的形式再现“两小儿辩日”的情境.这不仅将全班学生的思绪带到遥远的春秋时代,而且将学生融入到文本的情境之中,激发了学生的学习兴趣.通过传统文化情境的创设,可以营造出浓郁的传统文化氛围,让学生在传统文化的熏陶中积累知识、陶冶情操.
二、亲近古代诗文,领略传统文化“相看两不厌”的韵味
语文是我国传统文化的载体,要通过语文教学将我国的传统文化灌输给学生,在教学过程中营造语文氛围就显得尤为重要了.让学生在良好传统文化的氛围中进行语文学习,不仅激发了学生的学习兴趣,也优化了教学效果.下面以语文教学情境的设置展开论述.
1.对语文课堂空间情景的设置
让学生在一个良好的空间情境中进行语文学习,是保障其学习效果的有效手段.在进行教学的教室中,张贴相关的海报、标语等均是这一方式的具体举措.在黑板旁、四周墙壁上张贴这类资料,可以为语文教学情境的营造提供良好的客观条件.
2.对语文课堂进行导语情景的设置
在进行语文课堂教学中,进行课前导语的设置是十分必要的手段.在这一过程中,教师可以利用学生提前所熟悉过的相关资料来激发学生的语文学习兴趣,充分利用学生主观能动性进行教学,教学效果将事半功倍.
3.对语文课堂进行音乐情景的设置
音乐资料的运用是保障教学手段的另一个有效方式.在音乐资料的运用过程中,可以将学生的学习兴趣充分调动起来,也可以进一步加深学生对课文的理解.
三、将人格培养予以重视,启迪传统文化“浓淡总相宜”的审美
在进行诗词教学时,可将陶渊明和王维的作品进行对比教学,这二者既相似,又有着不同之处.将其合理化地运用于教学,能够促进学生对诗词的理解.在他们的笔下,同时描绘出了田园之美,但是却是两种完全不同风格的美.通过对二者进行对比教学,将两人的风格更加清晰明了地展示出来,学生可体会两种完全不同的风格美,同时,教师还可以通过诗词教学,将两个诗人不同的价值观、人生观进行具体剖析,并以积极的形式和内容教育学生.
在古人看来,气节和骨气比生命都重要,于是才有文人墨客倾尽毕生才学推崇讴歌“梅、兰、竹、菊”这四种代表气节和骨气的植物.“梅、兰、竹、菊”成了古代文人风骨的象征,被赋予了中华民族精神的内涵.
甚至在古人看来,地球就如同一个人的身体,资源就是人的器官、血液,不可过度开采,过度开采必将给“身体”带来危害.正因古人有这样的保护意识,才给我们留下了丰富的各种资源.而如今,为了发展,为了经济效益,资源被肆意开采,整个地球环境遭到严重破坏,实在是值得人们深思.这些思想和人生价值观的形成,得益于古人倡导的“致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的教育理念.也正因为古人的教育重在人格的培养,才带动影响了整个社会风气的清明中正.
反观如今之教育,充斥了太多的功利色彩和实用主义.学校教育对学生人格的培养严重缺失,一切以分数为重,上学就是为了考大学,考大学就是为了找个好的工作.教育,成了一种 裸的投资.
总结:本文是一篇关于传统文化论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 初中语文教学中传统文化的渗透 【摘 要】 初中作为知识积累最主要的时期，语文教学的内容选择对学生的一生发展都将产生一定的影响。在当前教育革新的要求之下，传统文化的教育正在受到。
2、 在中职语文教学中传统文化传承 【摘 要】 中国优秀的传统文化是中职生塑造健全人格的重要一环，传统文化在中职语文教育中学生的学习意识不强，教师的渗透意识不高加之外来文化的冲击使。
3、 小学语文教学中弘扬传统文化的意义与途径 摘 要：小学语文教育，作为小学生的启蒙课程教育，对于其今后在学习上的影响和重要程度不言而喻，其对于小学生在学习上的理解能力以及兴趣的培养方面也有。
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5、 如何在中职语文课堂渗透职业素养教学 职业教育是一种为使受教育者获得某种职业技能或职业知识、形成良好的职业道德，从而满足从事一定社会生产劳动需要而开展的教育活动。中职职业教育是职业教。
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