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今年年初,浙江省海盐县行知中学德育处给学生家长发送了一条校讯通,内容是建议家长做好学生返校考试的相应准备工作.其中赫然有一条：（学生）直接到校（或回家）,不要与社会不良青少年或职高学生混在一起,以防上当受骗或受欺负.这条信息被网友传上网后,引发议论纷纷,大多是对该校不当言论的批评.当天晚上,行知中学在其官方微博上发表道歉信息：等其中涉及职高学生的言论和措辞严重不当,伤害了职高学生的感情和职业学校的声誉,对此我们深表歉意并诚挚地向职高学生、家长及职业学校道歉等如此平息了事态.
消息传出,听闻的职教同仁一片哗然,大多有愤愤不平之意.当然,“职高学生”无论如何不能与“社会不良青少年”混为一谈,然而,该事件看似无心之失,其实却体现了地方上对于职高学生一种普遍的不了解、不信任、不认可.这种认知偏差会随着行知中学的一句道歉就烟消云散了吗?道歉之后,“职高学生”的形象就立即变得正面、受到尊重了吗?事件虽然告一段落,但当地的“职高学生”和培养学校难道不需要就此进行一些反思吗?我们职教人是不是听到道歉就可以心平气和地在自己的小圈子里“继续昨天的故事”呢?等欢迎大家就此进行讨论,为职业教育形象的真正改善找出可行路径.
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参考文献：
1、 中国人，你为什么爱生气 让座，本是相互帮助、发扬美德的事。但是，一些人凭着“应该让座”和“维护美德”的正义感，在公共场合骂人、打人。社会美德能以一种更冷静、更有效率的方。
2、 教育制度没时间反思，要反思只能是家长 西橙姐姐：你好！我是一名六年级的小学生，虽然我才上六年级，不过面临小升初，我压力山大啊！在学校里，我要学习，也要帮老师做一些事情（这是很自然。
3、 打造数学魅力课堂，提高中职教学有效性 摘要：在中职数学教学过程中，教师合理地利用信息技术，能够活跃课堂教学气氛，优化数学教学结构，突破教学难点，激活课堂思维，打造一个充满魅力的数学课。
4、 认清时代坐标，探路职教PPP 近年来，关于职业教育发展现状，社会舆论存在尖锐对立。主流观点认为，随着政府投入和改革力度的不断加大，职业教育的春天已经到来。另一派观点则认为，职。
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