论文讲话中衔接手段运用分析是关于对写作衔接论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文衔接名词解释妇产科论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要： 本文以 的三次讲话为语料基础,从Halliday和Hasan于1976年对衔接手段的分类出发,探讨了 讲话中的衔接手段使用问题,得到了如下基本认识：首先,讲话中第一人称复数“我们”和指示指代“这”出现频率较高；其次,小句替代占主导地位,并且有大量的省略现象；最后,讲话中出现大量词汇复现和词汇搭配.通过分析其衔接手段的运用,保证说者传递的信息让听者更好地理解,达到双向交流的目的.
关键词： 讲话 衔接手段 双向交流
一、引言
在话语分析的研究中,语言的衔接是一个重要方面.系统功能语法的创始人M.A.K.Halliday是早期探索衔接理论的学者之一.1976年,Halliday和Hasan夫妇出版了《英语的衔接》（Cohesion in English）一书,此书被视为第一本对语篇衔接理论作系统研究的著作.此后,衔接研究成为语篇分析领域的一个热门话题.
基于Halliday和Hasan于1976年对衔接手段的分类,本文以 在十八届 政治局第一次集体学习时的讲话,在第十二届全国人大第一次会议上的讲话,以及在博鳌亚洲论坛2013年年会上的主旨演讲的三次讲话为考察对象,通过分析其衔接手段,探讨其规律.
二、Halliday和Hasan的衔接手段分类
Halliday和Hasan在1976年对衔接手段进行了分类,包括指代（reference）、替代（substitution）、省略（ellipsis）、连接（conjunction）和词汇衔接（lexical cohesion）五种类型.这些衔接手段同样适用于汉语语篇分析.
(一)指代
指代是衔接手段中最明显的一种,在词汇语法层次上,指代主要由语法项目体现,主要有人称指代、指示指代和比较指代.
从表一、表二可以看出,人称代词“我们”和指示代词“这”出现频率较高.下面以 在第十二届全国人大第一次会议上的讲话为例：
（1）今天,我们的人民共和国正以昂扬的姿态屹立在世界东方.
例（1）中“我们”属于指代中的人称指代,指代包括 在内的所有中国人民,用这种表达方式拉近了和观众或听众的交流的距离,富有亲切感.
（2）实现中国梦必须走中国道路.这就是中国特色社会主义道路.这条道路来之不易等
例（2）属于指代中的指示指代,指中国道路.在本篇讲话稿中,“这”的使用频率相对较高,出现了7次,并没有出现“那”.
(二)替代
“替代指的是用替代形式（pro-form）去替代上下文所出现的词语”（黄国文,1988：104）.Halliday和Hasan将替代分为三类：名词性替代、动词性替代和小句替代（Halliday& Hasan, 2001： 90）.研究发现,由于讲话稿用于正式而严肃的场合,语句往往形式工整,结构紧凑,因此,大多以小句替代为主.
（3）我们在实践中要始终坚持“一个中心、两个基本点”不动摇,等只有这样,才能真正做到既不妄自菲薄、也不妄自尊大等（画线部分是被替代内容）
例（3）属于替代中的小句替代.研究认为,在某种意义上,汉语中的替代和上述的指示指代有些重合.因为在替代层面,汉语“这、这样、这些”相当于英语中的“so”,而在指代层面,汉语“这、这样、这些”相当于英语中的“this, these”.英语对替代词和指代词有明确的区分,而汉语笼统地用“这、那”表示.
(三)省略
Halliday和Hasan把省略看做是“零替代（substitution by zero）”,即结构中未出现的词语可以从语篇的其他句子中回找.因此,前一个句子给后一个句子的理解提供了依据,句子和句子之间形成连接关系（侯家旭,2000）.使用省略是为了避免重复,突出主要信息,更好地衔接上下文.
（4）生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民,共同享有人生出彩的机会,（生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民）共同享有梦想成真的机会,（生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民）共同享有同祖国和时代一起成长和进步的机会.（《 在第十二届全国人大第一次会议上的讲话》）（括号内是省略部分）
例（4）是主语“中国人民”的省略,“生活在我们伟大祖国和伟大时代”作定语.省略的作用是使整个语段更简洁,逻辑更严密,促进语篇的衔接.在讲话稿中,类似于例（4）的省略现象很多,主语只在第一次出现,其后的句子共用同一个主语.
(四)连接
连接表示两个语段之间的联系,它通过两个语段之间的关系来预示另一个语段的存在,从而建立起衔接关系.相比以上三类衔接手段,连接关系略显复杂,Halliday和Hasan于1982年对连接作了进一步划分,归纳为四种类型：增加（additive）、相反（adversative）、原因（clausal）、时间（temporal）（Halliday& Hasan, 2001）.
（5）既深深体现了今天中国人的理想,也深深反映了我们先人们不懈追求进步的光荣传统.（《 在第十二届全国人大第一次会议上的讲话》）
（6）十二年来,博鳌亚洲论坛日益成为具有全球影响的重要论坛.
例（5）含有关联词“既等也”,属于增加类型,表并列关系.讲话者侧重表述的全面性,前后语义无轻重之分；例（6）属于表时间的连接关系.讲话中通常会总结历史,继往开来.
(五)词汇衔接
词汇衔接表达一种具体且复杂的意义关系,包括相同、相似、相近和相反关系.Halliday和Hasan将它们归为两大类：复现和词汇搭配.具体到词汇项目上,复现可以是同一个项目的重复、同义词、上义词、反义词等.而词汇搭配表示通常出现在同一个语义场的项目同现现象（Halliday & Hasan 2001）.
（7）经过几千年的沧桑岁月,把我国56个民族、13亿多人紧紧凝聚在一起的,是我们共同经历的非凡奋斗,是我们共同创造的美好家园,是我们共同培育的民族精神,而贯穿其中的、更重要的是我们共同坚守的理想信念.
例（7）中,谓语“是”重复,定语“我们共同等的”重复,均属于词汇复现,经历奋斗,创造家园,培育精神,坚守信念属于词汇搭配.
三、结语
本文选择了 的三次讲话作為语料,基于Halliday和Hasan于1976年对衔接手段的分类,经分析研究,得出以下结论：指代上, 的讲话第一人称复数“我们”出现频率较高,指示指代“这”比“那”出现频繁；替代上,主要以小句替代为主；省略上,三次讲话都有大量的省略现象出现；连接上,表增加和表时间的连接关系比表相反和原因的连接关系出现要多,研究认为,这和讲话内容息息相关,内容不同,使用的衔接手段自然有别.另外,词汇衔接上,三次演讲都出现了大量词汇复现和词汇搭配的例子.通过分析 讲话中衔接手段的使用,我们可以更好地理解其主旨内容,实现双向交流,从而付诸实际行动.当然,本文选择的语料有限,以后还需要进一步研究.
参考文献：
[1]Halliday, M. A. K. & Hasan, R. Cohesion in English [M]. Beijing： Foreign Language Teaching and Research Press, 2001：90.
[2]侯家旭.替代、省略和篇章衔接[J].山东外语教学,2000（4）.
[3]黄国文.语篇分析概要[M].长沙：湖南教育出版社,1988：104.
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参考文献：
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