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对小学生进行教育活动的建设,不仅能够传承我国优秀的传统文化,培养人民的自豪感,同时也能提高我国学生的人文素质和审美情感.如此以来还有利于提高小学生的思想道德,形成小学生正确的价值观、道德观、世界观等.在进行国学教育活动的开展时,要有明确的目的,合理安排活动步骤,从而提升小学生的文化修养、道德修养、语文修养等,将我国的传统文化更好的弘扬下去.
一、教育内容的改善
在进行国学教育时,首先要做到“取其精华、去取糟粕”,对于一些封建的道德思想要予以摒弃,避免这些腐朽思想毒害儿童.在《三字经》、《弟子规》等经典书籍中,还有一些思想不利于现代社会的生存情况,所以在对小学生进行国学教育的时候,要进行合理的规划；还有在内容的选择上,要符合小学生的理解能力.对于《弟子规》、《三字经》、《千字文》来说,这些典籍都是三字一句,而且非常押韵,很适合小学生朗读和记忆,其内容简单,且意义深厚,文章的内容包含了我国千年的历史文化沉淀,其中包含的传统美德较为深厚,这些文章中的每个字都是具有很重要的意义,能够更好的教育小学生为人处世,培养小学生良好的行为习惯.比如：“父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒”、“长者立,幼勿坐”等等.
二、教育形式的完善
在进行国学教育的时候,要积极选择国学的精华,将国学中的内容生活化、游戏化、故事化,通过更加活跃的教学方式,提高学生对国学的热爱,从而对小学生进行更好的国学教育,实现寓教于乐的教学方式.
关于“孔融让梨”的思想,教师和家长和结合生活的情况进行及时的教育.现代社会很多孩子都是建立的独生子女,所以家长们都是将他们当做宝贝一样宠着,孩子见到自己喜欢的食物,却习惯了吃独食,有的时候还挑食,根本不同的谦让.面对这些情况,教師和家长就要重视起来了,可以个孩子将一些“孔融让梨”的故事,之后耐心的给孩子讲道理,让小孩认识到谦让的重要性.讲完这些故事之后,孩子也不会立刻就形成了这样的行为习惯.
在进行国学教育的时候,要注意“以学生为本”的教育理念,把国学教育生活化.教师要和家长保持交流和沟通,这样学生在家时,也能被很好的教育.在家里,一般家长会要求小学生先学习之后在看电视或玩耍,孩子都不会听话.教师可以充分的结合这些生活情况,给小学生灌输一些国学思想,让小学生像故事里面的任务那样,做一个听话的小学生.比如：给小学生讲一些《弟子规》里面的思想：“父母教,须敬听,父母责,须顺承”等,教师要认真的给小学生解释这些内容,要小学生充分的理解这些句子的内涵,从而让小学生懂得一些道理.
比如：当父母正在忙一些事情,小孩子总是来捣乱,这时家长可以利用《弟子规》里关于“人不闲,勿事搅；人不安,勿话扰”之类的思想,对小孩子进行教育,让学生知道,当看到人家在忙工作,就不要刻意的去打扰,这样是不礼貌的.或者是利用其他的方式,让小学生感同身受这样被打扰的心情,询问孩子被打扰的心情,这样能够让孩子加深该思想的认识,从而促进小学生文明礼貌的思想行为,培养一个具有绅士（淑女）风范的人.
三、营造国学氛围
教师和家长在对小学生进行国学教育的时候,要懂得言传身教.一般家长和教师是学生最好的榜样,而且小学生受到大人的行为影响非常重.所以,家长和教师也要提高自己的文学修养.比如：家长在家里,不要经常玩手机或是看电视,要多看书,以这样的行为去影响孩子.教师进行教学的时候,要注意自己的言行举止,做文明的事,提高自身的修养,从而更好的影响学生.当今时代很多学校在进行国学教育的时候,普遍都是采用朗读和背诵的形式,让学生去理解相关的内容.这样的教育方式是非常不科学的,首先以小学生所处的年龄段来说,他们对这些内容的理解能力还不高,根本无法独立进行学习,再则这样死记硬背,只会适得其反,对小学生的身心健康发展也会造成一定的影响.所以,在进行国学教学的时候教师可以积极创新教育方式,为学生营造一个良好的学习氛围,提高小学生对国学的学习兴趣,这样才能提高国学教育的效率,从而更好的传承中国的传统文化,让学生形成良好的行为和思想.
综上所述,对小学生进行国学教育,不仅能够将我国传统的优秀文化更好的传承下去,同时也有利于培养具有较高文明素养的社会人才.让小学生从小建立起良好的品质、正确的思想观,并且养成良好的行为习惯,这些都有利于小学生未来的发展.
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参考文献：
1、 幼儿一日活动中对文明礼仪教育的渗透 摘 要：礼仪在人们的日常生活中可以说是无处不在的，我国素来以“礼仪之邦”著称，拥有良好礼仪的人一直备受人们的尊重。幼儿是祖国的花朵，国家未来发展。
2、 高校国学教育现状和学科属性 摘要：20世纪90年代以来，“国学热”方兴未艾，但由于存在实践先行、理论建设滞后的问题，所以造成国学的学科属性不明，这成为制约国学发展的瓶颈。许。
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4、 国学教育在语文教学中渗透策略 内容摘要：国学教育是我国经典传统文化的精髓，小学语文课堂实行国学教育具有重要的教学意义，对于培育学生的爱国情怀与文化素养有重要作用。本文阐述了国。
5、 小学文明礼仪教育如何在高年级实施 文明礼仪，简单地说就是律己、敬人的一种行为规范是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪是传承文明的需要也是时代发展的需要。一个素质高、有教养。
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