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【摘 要】党校是党员干部锻炼党性的场所,强化学员党性修养,满足“党校姓党”的要求.阐述增强党性锻炼与创新党校党性教育的重要性,分析了当前党性锻炼与党性教育的问题,提出了解决措施,指导党校工作者更好地开展党性教育实践工作.
【关键词】党性锻炼；创新；党性教育
党性是评判党员的标准,是党员干部立足及立德的前提.党校姓党是党校工作的重心,一定要搞好党性教育.领导干部进党校学习,学习党的理论知识,自觉接受党性教育.面对新形式,一定要搞好党性教育、党性教育课程,掌握好“知、情、信、行”的价值,切实了解,真正践行,突出党性教育较强的实效性及针对性.
一、增强党性锻炼和创新党校党性教育的意义
（一）增强党性锻炼的意义.党性锻炼在党校工作中很重要,受党校性质及目标影响较大.中国共产党党校是党委非常重要的一个部门.各级党委一定要将党校作为加强党性锻炼的熔炉.从中不难发现,党校教育首先需要通过马克思主义的理论来武装自己,然后是党性锻炼.但增强学员党性锻炼、贯穿于党校教学管理的始终.党性锻炼于党校工作中起到重要意义,一般取决于“党”的原则.指导党性锻炼工作,将其作为党校教育非常重要的一環,贯穿于党校各个过程,如教学及学员管理等,党校全部工作均要有助于强化学员党性锻炼.党性锻炼是党校教育的重心,体现了党校教育鲜明的特征.强化学员党性锻炼,比较好的方式就是增强党性教育.对干部教育培训而言,理论、知识及党性的教育均十分必要.其中党性教育是关键,从中不难看到党性教育的重要性.党校需要将理论教育作为增强学员信念的基础,理论创新每推进一步,理论武装便要紧随一步,奠定学员坚实的理论基础.党性教育保持党的先进性,是养成高尚情操非常有效的途径.党校需要抓好党性教育,将党的基本理论用作主要课程,围绕党性锻炼,将党性教育蕴含在严格的教学、管理及实践中,不断提升学员的党性修养.党性锻炼在党校工作中很重要,这取决于领导干部健康成长的需求.党性锻炼是是党员领导干部永远无法回避的一个问题,为党员领导干部的健康成长创造了条件.十八代查处的一些腐败官员,忏悔道：因为党性缺失,逐步走向腐败,党性不纯带来严重后患,长期思想松懈,失去了党性,成为贪污腐化最重要的原因.好干部一定要具有坚定的理想信念.党校需要将理想信念、反腐倡廉等的教育作为中心,用作党性锻炼的起点,从思想层面上强化学员党性教育,指导学员向“做人讲品德、做官讲党性”的方向发展,促使干部健康成长及发展.
（二）加强党校党性教育的意义.加强党性教育是党中央对党校做出的要求.党中央从加强党的先进性建设大局出发,要求党员领导干部在新的历史条件下加强党性锻炼.增强党员干部自身修养,发扬优良作风,搞好重大政治任务.新时期发扬焦裕禄精神,加强党性修养,推动党更好地建设及发展.党性修养构成了党校教学不可缺少的一部分,体现着党校教育的特色.加强党性教育,这是党校教育的精髓,体现党校教育培训突出的特征.加强及创新党性教育符合“党校姓党”的发展趋势.党校遵照中央要求,使丰富知识及增强党性有效协同起来,将党的创新教育放在首要地位,以创新党性教育内容体系作为出发点,遵循时代下党性教育要求,掌握新的特征,摸索新的发展规律.促使党性教育朝向科学化方向发展,提升党员修养,真正突出成效.
二、现阶段党性锻炼和党性教育中的问题
（一）党性锻炼中的问题.1.学员对党性锻炼认识不充分.一些学员认为党性务虚,要纳入量化考核中很困难,较少影响自身成长及发展,思想上忽视,行动上懈怠.结合往年本班主体班学员入学理论成绩来看,抽查学员合格率仅有8%,良好率、不合格分别为19%、7%.分析拟定党性锻炼目标发现,39%学员缺少详细的党性锻炼目标,51%%学员没有深入分析党性分析材料,随意应付.从中可以看到,学员并未切实认识到党性锻炼的重要意义.2.党校培训经费匮乏.因为受经济及当地政府重视程度影响,一些基层党校缺少培训经费,使得党性锻炼力欠缺,形式单一.教学场地不宽阔,往往集中于本地.学员想到发达地方学习经验,打消了观摩著名的爱国主义教育基地的希望.3.党性锻炼形式单调,实效性薄弱.现阶段党性教育使用“理论课+现场教学”的形式.一些教师的理论课功底还需提升,仅停留在理论层面,缺少有效升华,学员很难有收获.一些教学缺少较强的实效性,停留在形式层面.部分学员认为,现阶段党性教育更多地讲解课程,缺少足够的警示性课程；短暂激动,很少能终身铭记；停留表面的比较多,渗入人心的较少.
（二）党性教育中的问题.1.党性教育理念存有偏差.党性教育理念偏差,使得党性教育不均衡.部分人指出,党性教育是党校的事,认为只有党员领导干部才需接受党性教育,放松了对许多群众与普通党员的教育,普遍性及针对性欠缺.2.党性教育途径较为单一.党性教育途径并不多,在具体实践工作中,缺少足够的锤炼.尤其在长期执政的情况下,许多党员干部缺少艰苦环境的锻炼,和群众间的感情不足,一些时候忘记了自身就是群众出身.这是一些党员干部将党性弱化实践的原因.3.党性教育缺少有效的制度作保障.党性教育因为没有制度保障,不易在实践中执行.虽然党较早就具有了增强党性的文件,改革开放后,又作出了新规定,然而并没有真正执行到位.没有常规化及详细的制度规定,使得党性教育被提出后才受到重视,实际中不重视,讲台上及讲台下是另外一回事,文件中与实践中出现重视与忽视的情况,开会时被重视起来,开会后便被忽视.所以,党性教育被一些人形容为“井中蛙”,一些时候在水中,一些时候在陆地；又如同“水中油”,漂浮在水面上,不容易深入其中看似“水中月”,变幻莫测.
三、关于增强党性锻炼和创新党校党性教育的思考
（一）增强党性锻炼的措施.1.增强财政投入力度.首先,采用新的教学模式.为落实“大规模培训干部”任务,当地政府切实重视党校干训,增加培训经费投入,确保党性锻炼真正执行.积极探究新的教学方式,如“课堂+网络”与“课堂+现场”等,使理论有效结合实践.现场教学突出实效性及针对性,形式结合内容,让学员从问题出发,将思想带进其中.带领学员参观廉政文化教育基地及特色教学示范点开展实地教学,在交流中有所体会,深入认识党性.其次,进行网络自主学习及探讨.以网路培训平台的形式加强学员“党风党性锻炼”,创建“加强党性锻炼”的论坛,让学员更好地交流及学习.再次,开展委托培训,带领学员至井冈山干部学院、清华大学干训基地等全国干部教育培训基地进行培训学习,让学生在新的环境中享受到更深层次的教育锻炼.2.严格党内组织生活,加强学员党性意识.党校主体班需要构建学员党支部,由党校总支统一指挥,开展活动,防止学员在脱产学习时,陷入无序中.及时设立支委,明确自身工作职责.一,严格开展组织生活,定期组织开展民主生活会,坚持“三会一课”制度.二,组织学员观看党建微电影、专题教育片,分享彼此心得.三,严格党性分析,党性分析内容需要突出“心中有党、有民”要求,在党性分析过程中,就事论理,和实际有机结合,找准弱点,认清需要完善的地方.3.采用新的教学模式,搭建党性锻炼平台.采用新的教学方式方法.采用科学有效的教学手段,逐步加大对体验式及案例式模拟式的研究力度,改变以往满堂灌的教育教学模式,转变教师以往“一言堂”的授课模式,调动学生,发散学生思维.重视顶层设计,贯穿党性教育主线,办学方针突出党性教育根本,办学思路体现党性教育要求.精心设计教学,优化“一个中心、四个方面”的党校教学布局凸显党性,精细打磨内容选择与效果评价等.教育板块增强马克思主义开展了《社会主义从空想到科学的发展》
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参考文献：
1、 党校党性教育实效性提升 一、提升党校党性教育实效性的意义党的干部在党和国家事业中处于特殊地位，发挥着重要作用，他们的党性、作风、素质和能力如何，对于能否实现党建目标和。
2、 加强党校党性教育实效性的探究 摘 要：党性是衡量党员政治立场和思想觉悟的准绳，是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。党性教育是以党的理论为基础，对学员进行系统教育，从而使广。
3、 县级党校党性教育方式经验构想 摘 要：党性教育一直以来是干部教育培训的核心内容，具有原则性、时代性和针对性的特点。玉环县委党校通过理论教学、现场教学、读书沙龙、案例教学等教学。
4、 模拟法庭在党校党性教育中应用 摘 要 党性教育是党校教学的重中之重。模拟法庭能够增强党性教育的针对性和实效性，在党校党性教育中能发挥重要作用。关键词 模拟法庭 党性教育 应。
5、 新形势下加强基层领导干部党性教育之我见 摘 要：十八大报告指出，要“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，抓好党性教育这个核心，弘扬党的优良传统和作风”。党性教育是加强党员干部政治思想素。
6、 关于新形势下党校理论教育和党性教育难题 摘 要：党校是各级党员领导干部培养党性、提高素质的主渠道，也是各级党员领导干部的教育培训主渠道。但是，当前党校工作中还有许多不能适应社会发展，不。