论文岭南文化在粤高校思想政治教育中的现状与其价值是适合不知如何写思想政治教育方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于思想政治教育论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：岭南文化在地理范围上主要分布于广东、广西和海南三地,其中以广东的广府文化、广东客家文化和潮汕文化为主,构成了岭南文化的主体.岭南文化是中国地域文化中一个重要的组成部分,有其独立的风格和精神,这也影响了一代又一代的广东人.在广州高校从事思想政治教育的工作过程中,笔者发现,岭南文化的优良传统并没有与思想政治教育融合,其价值也没有做到到很好的体现.因此,本文着重通过分析目前岭南文化在粤高校思想政治教育中普遍存在的问题,进而提出一些解决对策,以更好地进行文化与思政的结合,提高岭南文化对思政教育的价值,并增强高校思政教育的信度和效度.
关键词：岭南文化；粤高校思想政治教育；现状；价值
所谓“文化”,《易经·贲卦》中写道“关乎天文以察时变,关乎人文已化成天下”,即“人文化成”一语的缩写.可见一个地域的文化对该地居民的思想、精神和生活等人文环境都会形成非常重大的影响.岭南文化是中华民族优秀文化的一个分支,也有源远流长的历史积淀.明清之际,岭南文化形成后在政治、经济、哲学、学术、艺术、工艺、和生活等各方面全面发展,至晚清达到高峰.到了近代,从洪秀全太平天国起义、康梁变法直到孙中山领导的国民革命,岭南文化成为中国政治、思想、文化革命和发展的先导.新中国成立后,作为改革开放的前沿,广东经济高速发展,岭南文化也进入现代阶段.在新时期岭南文化氛围中成长起来的“95”后、“00”后,已然成为粤高校大学生的主力军.因其成长的环境较为复杂,经调查,许多大学生表现出“个性张扬、独断自我、功利主义、自由散漫”等性格与行为特征,这也给高校的思想政治教育工作者带来了不少困扰.但纵观全局,在“兼容并蓄、开放灵活、创新求变”的岭南文化背景下,如果能改进思想政治教育的方式和方法,将文化与思政巧妙结合,势必能激发学生兴趣,提高思政工作效率.这也是本文的出发点和落脚点.
一、岭南文化的精神特征
徐南铁[1]（1999）曾指出,岭南文化具有开放性、兼容性、平民性和重商性等特征.综合现有研究成果来看,对于岭南文化的精神特征,基本共识有以下三点：
(一)开放与兼容
从历史上看,岭南文化基本上是在中原人口的不断南迁中逐渐形成的.到了近代,鴉片战争之后与西方国家的交流也日益增多,西方的自然科学、自由学说等优秀成果融入岭南文化.现代,岭南地区又成为改革开放的前沿,吸引了来自世界各地的多元文化.文化的开放性会带来兼容性,岭南文化博采众长,兼容并蓄,形成自己独特的文化特性.
(二)重商与务实
由于地处沿海,岭南自古是商业贸易比较发达的地区,重商也成为岭南文化重要的思想特征.也因此,岭南文化表现出务实、功利的特点,崇尚“经世致用”.岭南文化讲求实用,较少保守或空想等特征,特别是清朝时期,西方侵略者入侵,民生困苦,整个社会形势促使岭南有志之士振臂高呼,凡事以讲求实用为追求,不流于空谈阔论.
(三)开拓与创新
岭南的大部分居民都是中原和各地移民,要前往新的地方谋生,必须具备进取精神,勇于冒险、勇于创新、敢为人先.到了近代,岭南吸取外族、外国的先进文化,开拓出新道路、新思想、新理论.例如,太平天国起义、戊戌变法、三义、辛亥革命等,都是以岭南地区为起点.
二、粤高校思想政治教育的文化现状
粤大学生大部分是在广东本土出生和成长的,深受岭南文化的影响,这也给粤高校的思想政治教育工作者形成了新的机遇和挑战.但是总体来看,粤高校的思想政治教育工作中对文化的认知缺乏,工作方式和方法单一.
(一)思想政治教育重理论、轻实践
从传统的思想政治教育来看,它要支持国家、党的重大决定,确保大学生树立正确的人生观、价值观和世界观.但是,传统的思想政治教育主要通过课程、谈话及讲座等形式,以理论教导为主,忽视实践教学,且随着大学生队伍的更新换代,思想政治教育更应该探索的是通过趣味活动或者网络平台、自媒体等途径提高思政工作效率.尤其对岭南地区的学生来说,因其具有特殊的文化背景,更不应该按照统一的标准去开展活动,例如在宣传海报的视觉设计上,恰当地加入一些本地文化的内容和代表物,或许可以更好地传递教育的意义.
(二)学工队伍专业背景杂、行政事务多
辅导员是学工队伍的主力军,也是学生直接接触最多的思想政治教育工作者,对学生的成长成才具有非常重大的影响.但是,在粤部分高校中,辅导员大多不是思政类相关专业,有些尚不具备思政工作者的素质和情怀,而且除了学生工作,辅导员的行政事务也是非常繁多,因此无暇顾及每位同学的思想变化.就算如此,大部分高校的学工队伍稳定性较差.以上,就导致了学生无法接受到专业、细心、稳定的思想教育,出现思政教育效率低、受欢迎程度低等现状.
三、岭南文化对粤高校思想政治教育的价值
粤大学生作为岭南文化建设的生力军,引导其加强文化自觉,挖掘、传承、创新以及弘扬岭南文化,不管是对党和国家还是对学校的思想政治教育和学生个人都有非常重要的现实和理论价值.
(一)有利于增强党和国家的文化软实力
2011年,党的十七届六中全会第一次提出“文化自觉”的概念,其后党的十八大、十九大都对“文化自信”提出了新要求和新观点.具体到广东,2010年的《广东省建设文化强省规划纲要（20112020）》明确要求要把弘扬中华传统文化和岭南优秀文化与吸收外来文明成果有机结合,加强广东文化建设.粤高校作为文化建设的一大阵地,在“文化强省”、“文化强国”的背景下,必须在思想政治教育中增强粤大学生的文化自觉.
(二)有利于提高粤高校的思政教育水平
目前,中国特色社会主义进入新时代,对高校的思想政治工作也提出了新的更高要求,尤其是做好新时代中国特色社会主义思想“三进”工作更是当前和今后思政的首要任务.粤高校地处岭南文化腹地,在高校思想政治工作中如果能将二者良好结合,必能创造出符合粤大学生特点的课程、活动和宣传方式,以提高思政教育的水平和效率.
(三)有利于促进大学生的全面发展
大学生是宝贵的人才资源,是祖国的希望和未来.大学生的全面发展,直接影响着社会主义现代化建设的进程和国际竞争力.因此,促进大学生的全面发展,在当今社会有着十分重要的意义.将岭南文化的优秀成果运用于大学生的教育中,同时避其糟粕,加强引导,必将有利于促进大学生在德、智、体、美、劳等方面的发展.
参考文献：
[1]徐南铁.20世纪末岭南文化的现状分析[J].学术研究,1999,（12）：124126.
[2]闫利雅.岭南文化对粤大学生社会认知的影响研究[J].广东技术师范学院学报（社会科学）,2013,（6）：98106.
[3]汪粤.岭南文化视域下广东高校大学生信仰现状分析[J].科教文汇,2017,（9）：910.
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参考文献：
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