论文如何提高课堂教学效率是关于对写作课堂教学效率论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文课堂教学效率论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
我是一名普通的小学英语教师,从教三十年来,我始终本着以人为本的原则,要交给学生一杯水,自己应该有一桶水,甚至是源源不断的自来水,要想达到这样的标准,就要不断的提高自己的业务水平和教学能力. 时刻把握教育理念,全面实施素质教育,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力.几十年来,我一直战斗在一线,在教学的同时我不忘学习理论知识,经常研读新课程标准,理论来源于实践,并指导实践；实践反过来丰富理论,发展理论,新课标的课程理念正是源自于语言教学的研究和实践.它是我们老师多年的反复实践和探索,加上理论研究工作者的不懈努力形成的,是我们对英语教学有了比以往更清楚地认识,再经过我们的实践,以创新的教学反过来验证理念、丰富理念.
俗语说："兴趣是最好的老师."我在教学生涯中,本着这一原则.多年来,我遇到了许许多多的学困生,他们有的是父母离异了,孩子没人管教,孩子在亲属家寄养,只是吃饱穿暖,至于如何教育他们没有人管理,有的孩子父母为了生活,外出打工,把孩子长期放在爷爷奶奶家里,一年也不会来看孩子一次,孩子和他们已经很陌生了,更别谈什么教育孩子的问题.还有的孩子失去了父母中的一方,现在是单亲家庭,家里的条件比较差,没有能力照看孩子,管理孩子的教育问题.我认真的分析了他们的原因,他们都有一个共同特点,就是,学习没有自信心,没有兴趣,不爱说话,胆子比较小.下面就这些问题谈谈我多年的几点教学感悟.
1.首先,帮助他们建立起自信心
在学习和生活中,要让他们相信自己,觉做到我能行,我就是能做这件事.与此同时,不忘对这样的学生付出更多的爱心和关心,让他们感觉的老师是信任他们的,喜欢他们,同时也把爱的语言,欣赏的表情,到位的动作,及时的传达给他们,教师不要吝啬那些赞扬的话语,多鼓励,哪怕是一个点头,一个小小的微笑,用手轻轻的抚摸他的头,让学生感觉到老师的亲切感.同时,老师更要善于发现学困生身上的闪光点,哪怕是一点点也好,让他们放下紧张的心态,调整出最佳的学习状态,从而建立起自信心.
2.抓好课堂纪律,提高课堂学习效率
课堂上教师要充分考虑小学生身心发展的特点,灵活巧妙的运用各种教学方法和手段,设计新鲜的教学活动,从而激发学生学习英语的积极性,有效的控制课堂,我们还可以通过不断提升自身素养,以教师自身的人格魅力来吸引学生,有时也用一些常用的教学方法.比如：注视法,无声法等等来控制课堂纪律.面临现在科技快速发展的今天,多媒体,投影仪等许多先进的教学设备走了我们的课堂,我们的孩子正处于天真,爱表现的时期,在课堂教学中,我根据不同的授课内容,还制作了一些较直观地教具.如：图片、卡片实物模型等,结合这些现代信息技术的高科技来辅助英语教学.比如：用投影仪把学生写的作业放在上面,让全班同学看看,清楚直观,幻灯片五颜六色的,学生也比较喜欢,爱看,把录音内容录到电脑里,通过电脑音箱放给学生听,既清楚又省去了那录音机的繁琐.多媒体课件用光盘刻成碟,装在电脑里,既方便了教学,又把我们的书本上那些枯燥无味的知识有机的与现实生活衔接在一起,让学生在生活中学英语,英语就在我们身边,借助这些教学手段,使教学内容更鲜明更形象.更能开阔学生的思维.教外语首先要有语言环境,就是要尽可能的让学生多接触外语,使用外语,比如说,小学生都爱唱歌,我就用老调填新词的方式,给学生改编一些英语歌曲,两只老虎这首歌是学生非常熟悉的歌儿,我就把所学的英语句子用这首歌的调,填上新词儿,编成新歌,让他们唱出了,既学会了新内容又比较开心的唱着歌,课堂氛围宽松,尽量为学生设计贴近他们的生活和经验,并能在生活实际中运用.生活的语言要情景化,让他们在情境中运用语言,习做到语言.因此,在讲授Eddie"s family一课时,我提前告诉学生,让他们把自己的全家福都拿到课堂上来,看着照片,介绍自己的家庭成员,一边学习单词：aunt ,uncle,cousin等词汇,一边操练句子：Who"s that man? He"s my uncle.孩子们比较感兴趣,都是他们身边的亲人,自然也就比较爱说,学的也就挺快的.要发展学生的语言能力,就必须创设和模拟各种生动活泼的情景.在课堂教学中创设一定的语言情境,使学生好像处于某种真实的语言环境之中.除此之外,我还经常组织学生做游戏,猜谜语等活动,激发学生的学习热情,儿童的特点是无意注意占优势,我就把一些新颖的、活动的、直观形象的刺激物引起儿童大脑皮层的兴奋,把注意力稳定在学习上,我经常采用摘苹果、开火车、接力赛等多种活动.课堂教学也上升到了一定的高度.
3.创设和谐融洽的师生关系
教师的教,与学生的学是互通的,师生关系直接影响着学生的学习环境.良好的师生关系是一种积极而正向的教育力量,也是每个教育工作者永远面临的挑战.然后,社会舆论的压力使做到师生关系变成了一张无形的网,越是挣扎捆绑的越紧.一般说来,师生关系融洽和谐,其课堂气氛就会比较活跃,学生的学习兴趣就很高.因此,我们作为教师要重视感情的投入,以自己真诚的爱唤起学生的共鸣.教师要通过自己的一言一行,言传身教,感染学生.使学生敢于大胆开口说英语,不怕出错误.起初,学生学习英语都兴趣盎然,但随着年级的不断上升,所学知识容量的增多,学习难度的加大,兴趣的持久度也会随着不同的人出现不同的变化,这时老师要是时抓住时机,给予更多实际学习上的帮助.作为教师,我认为最高境界无非就是让学生喜欢你,喜欢上你的课,喜欢你所教的这门课程,甚至喜欢你本人的声音、笑容等等.这就要求教师平时多关心、了解学生的生活,同时,在教学过程中要做到公平,公正,让学生信服,只有这样教师才能走进学生的心灵,搞好师生间的关系.当教师有了亲和力,师生间便有了莫种默契,教师也就能够让学生相信,并真正成为学生的良师益友.真的,在教学过程中,我们不可避免地会遇到一些学困生.記做到有一次,我班有个孩子叫付某某,她是我班一贯单词背不下来的一个学生,这孩子常年和奶奶生活在一起,没有妈妈,爸爸有常年在外地打工,有时一年也见不上一面,生活很困难,是我们农场的贫困生,我就把我女儿的衣服拿给她穿,经常关心她,看她衣服穿少了就告诉她,天凉了要多穿些衣服,在别人身上的一点微不足道的小事,发生在她身上,我就给她大大的表扬,鼓励,这样一来二去,她对自己也有了信心了,每次听写单词都比以前好多了,我问她,现在怎么能背下来单词了呢?她高兴地告诉我："老师,我早晨起床以后,洗完了脸,还没到吃早饭的时间,我就在宿舍背单词,我还会默写呢！"她说话的时候,脸上露着自信的微笑.我听完后,很感动,说你真是好孩子,长大了,也懂事了.看来孩子已经不止把我当做是她的老师,也是她的朋友更是她的妈妈及亲人.
4.善于发现并总结问题,及时调整教学方法,提高教学成绩
"学起于思,思源于疑".有了疑问才会去思考问题,才会有所发展和进步.同时,教师还要不断的反思每一节课的做到与失,思考每节课的教学内容,是否适度?教学步骤是否符合学生的认知规律?教学方法使用的是否恰当?是不是还有更好的方法来帮助学生巩固知识?.......带着问题再回顾课堂实际,调整教学方法,每学期其中和期末考完试,我都认真地分析考试成绩,哪些地方出了问题,这些问题是怎么产生的,是老师的问题,还是学生哪里出了问题,这些问题应该怎样解决?对比每次的,每个学生的成绩,是一次次的在进步,还是有下降的趋势,找出问题所在,制定切实可行的具体措施,每学期开学,和期末取通知书时,我都和家长聊聊孩子在家有什么收获,提一些新学期的要求,和家长及时沟通,把孩子在学校的表现反应给家长,让家长了解孩子在校的表现.在家和在学校是否一样,哪方面做的不好,需要改进,哪方面有进步,继续努力,加油！并及时和班主任取做到联系,做到尽早发现,及时补救,把问题消灭在萌芽状态.从而更好的提高教学成绩.
结语：在多年的教学过程中,我也深深体会到：教师要研究学生,要关注学生已有的知识、经验,让学生在经历知识发生和形成的完整过程中,真正将知识内化、吸收.但保护学生的学习积极性和自信心,也是课堂教学的重中之重.在模拟真实的交际场景中,让学生积极地"动"起来,激发她们的学习兴趣,培养她们的学习习惯,优化课堂教学,从而为学生的英语发展打下良好的基础.
总结:该文是关于课堂教学效率论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
1、 降低学生焦虑水平提高课堂教学效率 内容摘要：关注学生的英语学习焦虑水平及其特征，合理科学安排英语课堂教学，尽可能降低学生的英语学习焦虑水平，以期能最大限度地提高英语课堂教学效率，。
2、 巧用策略提高课堂教学效率 学生主要靠课堂来吸取课本上的知识，因此如何提高教学质量，让课堂发挥最大效率是我们一直努力的目标。我们有许多方法来提高课堂效率，尽管一节课只有4。
3、 小学数学学具对提高课堂教学效率作用 在素质教育中，减轻学生课业负担的重要措施之一是提高课堂教学效率。教师要根据学科特点，运用合适的教学手段，达到提高课堂教学效率的目的。在小学数学教。
4、 关于构建有效课堂，提高课堂教学效率 众所周知，课堂的有效性在于教师是否能够解决这样几个问题：1 教师如何引导学生构建知识的过程；2 学生是否亲历体验探究的全过程；3 教师是否在学生。
5、 提高课堂教学效率 【摘要】在小学数学教学中，教师应注重调动小学生的生活体验，结合小学生直观认知世界的特性，补充运用集声光影像于一体的多媒体技术进行情境创设，注重寻。
6、 提高课堂教学效率方法 摘 要：随着课程改革的不断深入，教育界越来越呼唤符合新课程标准要求的高效率课堂教学。什么是高效率的课堂教学，我认为在有限的时间里使学生获取更多的。