论文脑科学，让适性化教学绽放生命光彩是关于对写作脑科学论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文脑与认知科学大学排名论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
【摘 要】适性化教学能使教学的过程成为帮助学生学会学习,形成良好的行为习惯,形成积极的情感、态度、价值观的过程,实现德育为先、育人为本等多元的教育教学目标.而脑科学赋予了适性化教学新的诠释.因此,抓住了脑科学,就是抓住了适性化教学的关键.
【关键词】脑科学适性化教学放飞个性启迪灵性完善人性
一、 在发现中放飞个性
发现,是大脑活动的重要特点,也是学生学习数学固有的性质.如果一个学生能以发现式的方式来学习和研究探索,则思维能力一定会得到高效的锻炼.而适性化教学的特点就是注重自主探索的开放性学习,让每个学生自由地、开放地去探究、去发现,去再创造数学知识.
如在教学《七的乘法口诀》一课时,我是这样教学的：
学生小组合作,自己总结出七的乘法口诀.
师：你们的得数是怎么来的?
生1：比如编“三七二十一”时,我们就想加法7+7+7等于21.
生2：我们组编好第一句口诀后,每次都在前一句口诀的得数上加一个7,编出了“一七得七”后加一个7,就是“二七十四”了,再加一个7,就是“三七二十一”.
师：这种方法太巧妙了,想想它们有什么规律?
生1：这些口诀是按一七、二七、三七等这样的顺序排列的.
生2：我发现了这些口诀的得数每次都增加7.
师：你这是从上往下看的,那从下往上看呢?
生3：得数依次减少了7.
等
学生的学习,总是基于相似而展开的,“相似块”和“特种兵”在发现的过程中起着极其重要的作用.正是由于学生在一年级时学过了1-6的乘法口诀,因此教师充分尊重学生已有的知识经验,并以此为基础放手让他们对新的信息进行个性化的处理.此时,学生大脑中的“相似块”和“特种兵”迅速作出了反应,不断用自己的思维去探索,用自己的眼睛去发现,用自己的语言去交流.学习活动得以高质量展开的同时,也带给了学生探索的体验、发现的能力、自我的认可和前进的信心,再反作用于后一次学习,形成良性循环.
二、 在情感中启迪灵性
在学习过程中,脑的活动效率和情感有关.人在思维活动过程中,一刻不停地伴随着产生情感活动.如果学习一次又一次获得成功,就会伴随着一次又一次产生学习的信心、兴趣、愉悦快乐的情感体验.
一位老师在教学《统计》一课时给了我们很大的启示.
师：在美丽的秋天,学校将会组织一次秋游活动.你们准备去哪儿旅游,能发表你的意见吗?
生：（各种意见齐发,教室里一阵杂乱声）
师：有这么多不同的意见,怎么办?
生：应该用 的方式来决定.
师：这个办法好！下面就请你在纸上写好你想去的地方.
（学生写好后,由组长收好送给老师.）
师：那我来读票,你们来统计好不好?
生：老师您读得太快了,我来不及统计了.
师：那谁有什么好办法呀?
生1：我想了一个好办法,我先写好每一个地名,然后在旁边画“/”.
生2：我是用画“正”的方法统计的.
老师把正确的统计方法投影在屏幕上,并邀请这两位同学上台介绍他们的方法.
师：这两位同学的方法谁的好呢?
生1：用正字的方法节省时间.
生2：用画“正”字法来统计不用一个一个加,只要一乘就行了,所以他的方法好.
等
师：小朋友真是太厉害了,画“正”字法是我们老祖宗发明的,只在中国才有.下面我们就用画“正”字的方法来重新统计一下 ?
在这节课里,教师用亲切的话语有效地调控着教学进程,在不知不觉中使学生的注意、记忆、思维凝聚在一起,满怀 地去投入这次有意义的数学活动.
三、 在尝试中完善人性
尝试是大脑重要的活动特点,从思维的角度看,尝试会充分启动直觉、猜想、分析、推理等一系列的内部机制.从情感角度看,尝试成功会使人产生自信和兴趣,有助于进入好学和乐学的境界.在课堂教学中,我们要为学生创设广阔的思维空间,让学生在活动中展开多角度的自主尝试,使学生们在多样化的学习方式中得到健康发展.
在教学《圆的认识》一课时,教师问大家：“圆和我们以前学过的平面图形有什么不同?”学生马上看出了圆是曲线图形.教师紧接着抛出了这样一个问题：“圆不是直线图形,而是曲线图形,但直线图形有没有可能变成曲线图形呢?”正当学生眉头紧锁,陷入沉思之时,教师提出：“你可以拿出正方形纸,剪一刀,看能不能剪出一个圆形?”听到这句话,学生立即来了精神,积极地开始动手操作起来.在随后的交流互动中,生1说：“我凭感觉剪出来了这个圆,剪起来还挺麻烦的.”生2说：“我把正方形纸对折后弯弯地剪了一刀.”生3迫不及待地接着说：“我是把正方形纸对折两次后再剪一刀.”“那大家来比较一下这两位同学,谁剪得更像圆?你能得到什么启示?”此时学生都领悟到剪出的图形将会越来越接近圆,也就是说,直线图形是可以转化成曲线图形的.
总结:该文是关于脑科学论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
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