论文综合实践活动方法在口语交际中运用是关于本文可作为综合实践活动方面的大学硕士与本科毕业论文综合实践活动教案100例论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
内容摘 要：语文课程标准指出“口语交际能力是现代公民的必备能力.”如今是高科技化、社交化、效率化、信息化的社会,在语文教学活动中,有意识地引导、训练和培养孩子们的良好的口语交际的能力显得尤为重要.为了让孩子们能迎接现代化生活的挑战,我把综合实践活动的方法运用到口语交际中,让孩子们有话说,愿意说,喜欢说.
关键词：实践活动 口语交际 运用
1.任务驱动,有话说
不管我们做任何事都要有目的,如果没有目的,就不会去思考,也不会用心地做,更不会有好的成果.小孩子更是如此,只有让孩子们带着任务亲身体验,用心感受,才会有话可说.活动和交往是发展的源泉,现实生活是口语交际训练的最好课堂.正是现实生活的需要,让孩子们以任务为主线,在任务的驱动下,孩子们积极主动地参和活动.在活动中,孩子们就有话可说.例如：在《介绍家乡的景物》这一口语交际上课之前,我通过“我有表扬家乡的话语”“我为家乡最美风景拍照”等任务的布置,让学生运用观察、询问、查找等方法收集家乡风景的相关资料.在上课时孩子们纷纷拿出了自己收集的资料,滔滔不绝地和小伙伴们交流着.
2.创设情境,愿意说
李吉林老师曾经说过：“言语的发源地是具体的情境,在一定的情境中产生语言的动机,提供语言的材料,从而促进语言的发展.”在实际的训练中,教学应在交际的情境中进行,这种情境的创设一定要接近生活,要能激发全体学生积极参和说和听的愿望.因此,在教学中,教师要努力创设一些既接近生活又生动活泼的交流形式,可将上课的内容进行情景模拟.在“说说我自己”的口语交际教学时,我以介绍自己为范例,引入情境,归纳出如何介绍自己的一些方法.模拟课余兴趣活动小组招收新成员,让学生分别扮演主考官和应试者,进行一场应聘面试.通过这样的实践活动,孩子们在情境中情不自禁地交流着.
3.亲身体验,喜欢说
综合实践活动中的体验,既以认知为基础,又是对认知的超越,是建立在实践基础之上主体获得意义的过程,是一个情感触动且生成意义的过程.孩子们进行具体的实践活动,通过亲身体验,内心产生了情感,便点燃了孩子们想说的 .例如：在教学“我们能为保护家乡的环境做点什么”这一口语交际时,我便让孩子们分小组合作去观察周围的环境,了解周围环境受到哪些污染,去调查污染的原因是什么?讨论面对这样的污染情况我们应该做些什么?同学们通过在实践活动过程中的亲身体验,激发了内心的情感,点燃了交流的 .课堂上此起彼伏的交流声,犹如一首悦耳的歌曲流入了我们的心田.
总之,语文综合实践活动是形成自主、合作、探究学习方式的主要途径,改变了以课堂为中心、以书本为中心、以教师为中心、以传授灌输为基本特征的传统教学模式,她重在学科内外的联系,重在学习过程,较好的整合了知识和能力.尤其有利于在实践中培养学生的观察感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力、互助合作能力和团队协作精神等,为学生的终身学习何发展打下坚实而全面的基础,塑造完善的人格个性.
口语交际能力的提高是需要学生通过自身实践运用才能逐步实现.只有让孩子们積极参和到各项活动中去,主动去探索、体验、交往、亲力亲为去获取真实经验,才能在口语交际中有话说,愿意说,喜欢说.
参考文献
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（作者单位：重庆市大足区西禅小学）
总结:本论文可用于综合实践活动论文范文参考下载，综合实践活动相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 综合实践活动课堂创设情境的方法 [摘 要] 综合实践活动课最大的特点是实践性。这与陶行知先生“教学做合一”的教学理念是一致的。这样的不谋而合，陶公要领先近百年。在大力推崇综合实。
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