论文初中英语课堂互动教学模式应用是关于初中英语方面的论文题目、论文提纲、初中英语单词大全5000论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：在新课改的要求下,英语教师应该尊重学生的主体地位,积极实施新的教学模式,而互动教学模式就是其中被广泛使用的一种.在此过程中,师生互动、生生互动等显得尤为重要.对如何才能更好地将师生互动和生生互动等落到实处展开了探讨,强调了激发学生学习英语的兴趣和创设英语语言情景的重要性.
关键词：初中英语；课堂教学；互动
互动式教学就是创建多边互动的教学环境,利用师生及生生的交流和探讨,让不同观点相互碰撞、启发和融合,解决教学活动中学生的疑难问题,从而提高教学质量的一种教学方法.在初中英语课堂上采用这种教学方法,不但可以调动学生学习英语的积极性和主动性,而且可以突出学生在教学活动中的主体地位,让学生充分参和到教学活动中.
一、初中英语课堂互动教学模式的基本概念
所谓课堂互动教学模式,即是让学生在课堂中体验小组互动、师生互动的学习过程.改变传统的教学思路,让学生们在互动中加强团体合作意识,在课堂学习中得到锻炼的机会.通过英语教师的引导以及学生们的积极参和,让学生充分的展示自己,以期加强他们的学习信念,培养他们的英语基础功底,让他们在互动中体会到学习的乐趣,并验证他们的知识掌握能力.在构建英语课堂互动的教学过程中,教师们应该努力实现师生间、同学间、教师和教材、学生和课程、教师和环境、学生和氛围之间的信息交流以及相互作用,从而使整个课堂充满学习的热情,使教学工作开展更加顺畅,使学生们的学习过程更具趣味,真正改变空洞乏味的传统课堂教学模式,积极遏制学生们的厌学情绪,从根本上改善初中英语教学的不良状况.
二、初中英语互动式教学对师生的要求
教学中教师和学生是最主要的因素.要使初中英语互动教学取得更好的教学效果,这对教师和学生都提出了新的要求.首先,作为初中英语教师,要转换思想,学生成为教学的主体,教师成为课堂中的导演,让学生在课堂中发挥主体的作用,是对互动课堂英语教师的基本要求.其次,由于互动的双向性以及受传统的英语教育教学影响,学生的学习动机还有待于进一步提高.此外,学生的角色意识、学习方法及兴趣都对互动教学产生一定的影响.
三、师生互动
师生之间的互动可谓是互动式教学模式的主要形式之一.我们可以采用事例或者有情节的故事、小小说等多种方式开始一节英语课.在具体的互动过程中,通过运用来理解这些英语词汇,从而加深对所学知识的巩固,我们也可以采用设疑互动的方式,以问题为中心,激发学生的思维,让他们主动思考,进而达到理解知识的旨归.例如,下面是采用多媒体形式教学八年级上册第七单元How do you make a banana milk shake?第一课时的部分教学步骤：
Step1. Warm up Discuss the question
Do you know how to make a banana milk shake?
Step 2. Presentation
Learn how to make a banana milk shake.
以上第一步热身活动就是以问题为中心,采用设疑互动的方式来激发学生的思维,引导学生进入新课主题：如何制作香蕉奶昔?这种师生互动过程,目的在于激发学生的主体参和意识.接下来的第二步则是以师生互动的形式,先由教师用多媒体课件呈现给学生制作奶昔的每道程序,并引导学生用英语思维,掌握用英语表达这些程序的基本语言知识,为他们最终掌握综合语言运用能力打下基础.教师在设置疑问互动的同时,可以渗透启发式互动,让所设置的疑问一步一步地剥离其疑难的外衣,指导和引领学生更具体地掌握知识.因此,师生的互动更多的时候是为生生互动提供了很好的示范作用,为生生互动的角色表演垫石铺路.
四、互动式英语课堂教学需要注意的问题
1.树立正确的教学观.
第一、以学生的学法为中心的教学观.教师要重视学生学习过程中的心理活动,关注其学习过程中的各种体验.学生为了学好和运用英语,会不由自主地调动自己的情感,教师应纠正其学习方法的偏差,指导学法,为学生的终身学习和可持续发展打下良好的基础.第二、以“学生为本”的教学观.学生是学习的主体,教师要尊重学生的主体意识和创造精神,增强学习的主动性和目的性,通过课堂教学来实现英语教学中的师生共同参和并和谐发展.因此,只有师生之间相互尊重、合作互助,才能最大限度地调动学生的学习积极性、主动性和创造性.
2.重视学生学习的体验性.
第一、课程中综合文化的体验.教师可以通过教材的内容和现实生活和文化背景相对接,形成“小课堂”和“大世界”的教学氛围.第二、教学生成过程的体验.生成过程体验就是使学生亲历知识的“生产过程”,领悟英语学习过程的乐趣.第三、创新性活动的体验.培养学生的问题意识,培养学生敢于创新的个性倾向和意志品质.
3.营造融洽的教学氛围.
第一、教学 .只有在一个 、平等、和谐、活跃的教学氛围中,才能达到师生间彼此尊重,教学相长.第儿、相互尊重.师生彼此尊重的关键在于教师首先要尊重每一个学生,要尊重学生在教学中的主体地位；尊重学生的自尊心和个性特点.第三、以情 .教师在教学中要以情动人,以引起师生之间的感情共鸣.
总结:这篇初中英语论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 对高中英语课堂互动教学模式的探究 【摘要】在传统的课堂上，教师授课是单向的知识传播，而学生只是被动的接受者。这一教学行为违背了新课程改革的“以人为本”的教育理念。然而新课程标准的。
2、 小学英语课堂互动教学模式 摘要：现在的国家是国际化的国家，文化是世界的文化。经济逐渐向全球化发展，文化逐渐在国际上开始相互交流。英语的掌握成为很多企业招聘员工的一个必要条。
3、 构建有效初中英语课堂阅读教学模式 初中英语教学改革对学生的阅读能力提出了更高的要求，阅读教学在初中英语教学中所占的地位已变得越来越重要。同时英语阅读教学在初中英语教学中正面临着越。
4、 初中政治课堂互动教学模式构建策略 摘 要：课堂互动对每一门科目的课堂教学来说都非常的重要，为了增加课堂的乐趣，吸引学生的注意力，提高学生的听课效率，教师必须在课堂教学过程中与学生。
5、 当代初中英语课堂互动教学模式 摘 要：初中时期是大部分初中学生正式接触英语的阶段，因此初中英语的学习在学生之后的英语学习中起着至关重要的牵头作用。互动教学模式是顺应教育发展潮。
6、 课堂互动教学模式在高中英语教学中运用 在传统高中英语教学中，学生所处的地位往往非常被动，这就使学生扮演听众的角色，很少真正参与到课堂中来，使教师与学生之间处于较为尴尬的状态，不利于学。