论文班主任管理语言艺术是大学硕士与本科班主任毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写班主任英文方面论文范文。
摘 要：学生由于年龄方面的原因,在日常的学习生活当中还未完全养成稳定的学习习惯.而班主任在进行教学管理的过程当中不仅要保证教学质量,还要应对各类复杂的管理内容.在此过程当中,班主任若能在语言方面进行一定的艺术加工,使其更加贴近学生心理,不仅能够提高班级管理的有效性,更能够促进师生之间的情感交流,使学生更好的融入学校生活,从而全面提高教学工作的有效性.
关键词：学生；班主任管理工作；语言艺术
班主任的工作对很多人来说是一个大的挑战,它不仅是一项严肃的工作,更是一项科学活动和艺术创作.为什么说班长任工作严肃,因为它必须要遵守教育教学的科学理念和学生成长发展的科学规律,并且因为学生的年龄特征和心理特点,就要求班主任工作必须要有艺术性.而作为班主任管理的主要方式—管理语言.就必须要有艺术性.所以,我们班主任一定要注意提高自己的管理语言艺术.
一、加强语言艺术管理的必要性
1.符合教育改革的必然要求.进入21世纪以来,由于互联网技术和经济的突飞猛进,极大改善了学生的成长环境和基础物质基础,为了有效完成教育深化改革,需要不断加强教育的管理体系转型升级,进而更好的引导和为学生教学服务.语言艺术管理作为班主任管理的基本内容之一,符合教育改革对于教育管理方面的要求,进而推动整个教育改革目标和任务的达成.
2.保障教育计划的顺利开展.现代的学生最大的区别就是他们变得更多智,由于自身成长环境的变化,学生的个性越来越突出,这样对于学生的统一管理工作量增加,对于学生的管理成为班主任的难点和重点.加强语言艺术管理,可以有效在学生面前营造班主任光辉高大的形象,赢取学生的尊敬,进而有利于班主任更好管理班级,保障教育计划顺利开展.
3.班主任管理能力建设指标.对于班主任能力的考察,仅仅通过教学能力的考核已经无法满足教育对班主任的能力需求,班主任管理水平的高低直接影响办学质量和教学口碑.通过管理能力相关指标的考核,来不断检验并提升其班级事务管理能力,进而让学生增强对于班主任乃至学校的归属感,赢得其父母的认可和称赞.然而,语言艺术管理正是建设考核指标之一.
二、班主任管理语言艺术的应用方式
1.情感丰富,掌握语言艺术的多种表达方式.情感是语言的重要组成部分,通过不同的语句组合、语调可以将相同的句子传递出多种不同的信息.班主任作为学生在校期间和之相处时间最多的教师职位,不仅有教学授课的责任,还要在其他时间提高对学生的各方面情况的了解及关心,而在此过程中,语言艺术的情感传递便需要得到重视了.如班中的某位学生在课间时没有和其他学生进行沟通,似乎心情低落.班主任则可以通过询问今天为什么不开心?是不是有什么心事,可以和老师沟通一下吗?这种关怀备至的语言进行沟通询问.使学生感受到语言中的关切心情,从而打开心扉.但现阶段部分班主任在管理工作的过程中,尤其是管理学习问题时,经常会犯一些不好的错误.如某节课上,班主任提出了数学问题,需要学生起立进行解答.而学生无法解答,班主任则使用诸如“你怎么那么笨”、“死脑筋吗”、“笨猪”等语言进行嘲讽.虽然部分教师是无心之失,或是想通过反刺激来加强学生的学习动力,但往往得到的效果确是适得其反.使学生不断接收 的心理暗示,从而再也不会对班主任打开心扉的沟通了.同时班主任还应当意识到,语言艺术具有多种表现的方式方法,在使用时也应当做到充分灵活的使用.如班主任在进行班级纪律管理工作时,应适当使用体态动作、眼神举动等进行表述,避免使用单一的语言教育.由于学生还未完全形成自我把控力,尤其在纪律问题上是许多班主任比较操心的问题点,而过多的语言教诲也会使学生容易产生厌烦感.这时候便需要使用到多方面的表述了.例如在一节课上,班主任发现一名学生正在偷偷看课外书,然后利用“轻咳”和“点桌面”等方式引起学生的注意,并表情严肃的望着学生.而这名学生很快便意识到了自己的错误,脸红紧张.班主任在这时并未说明学生的过错,但在今后的课堂上,那名学生再也没有看过和课程无关的课外书.这样的小例子告诉我们,在很多情况下,无声批评也是一种有效的教育方式.其中的眼神、体态动作,都是语言艺术当中的其中一种表达方式.试想一下若教师当时点名进行了批评,在对其进行语言教导,很有可能会使学生感受到丢脸,从而忘记自己犯的过错,而从此产生抵触班主任管理的情况.因此,擅长使用多种语言艺术的表达方式,带有丰富的情感进行管理,才能最大化的保证各方面管理教育工作的良好进行.
2.借助道理来引导学生.不论是对于哪一件事来说,其发生和发展都是有道理的,所以班主任在管理学生的过程中就要坚持从理上出发,这样才能从不同的角度和层面上入手,提高对学生的管理效果.在实际中班主任就要确保自身说话方式和语言的准确性,这样才能更好的影响学生.如班主任在管理工作中,要保证所使用的语言和方式要满足学生的心理特点,同时也可以从学校中的规章制度上出发,制定出适合本班级中的管理模式,以此来实现以理服人.只有让学生在班主任的管理中感受到班主任的情感和存在的道理,才能这正形成良好的师生关系,满足学生的发展需求.
3.及时帮助学生解决好实际问题.对于这一阶段的学生来说,班主任有着极为重要的影响,所以班主任就要认识到自己的重要性,真诚的对待学生,同时还要避免以上下级的关系来管理学生,而是要通过建立出朋友的关系来让学生可以积极参和到学习中去.教师和学生之间是平等的,只有学生可以主动和教师进行交流,才能在课堂中积极配合教师,从而确保了课堂教学的质量.其次,教师还要掌握好学生的實际情况,做好管理语言的设计工作.由于受到不同因素的影响,这一阶段的学生特点和个性发展存在着一定的不同.因此,班主任就要确保管理语言的准确性,从学生的不同特点上出发,有针对性的管理学生,同时还要抓准学生的心理特点,科学的使用好语言,鼓励和引导好学生,这样才能让学生接受班主任的管理.
班主任加强语言艺术管理,不但可以更好的管理自己的班级事务,还可以发挥班主任的主观引导效果和引导质量.然而,需要明确语言艺术管理的基本内容,进而结合管理艺术积极开展实施.
参考文献：
[1] 孙梅霞.班主任工作中的语言艺术[J].西部素质教育,2016（17）.
[2] 柳晓燕.探析班主任管理中如何运用语言艺术[J].考试周刊,2016（57）.
总结:本论文为您写班主任毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
参考文献：
1、 沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用 摘要：班主任作为一个班级的管理者，是一个班级系统内不可缺少的存在，对于班级内出现的问题及时处理，能够维持一个班级正常的学习氛围和和谐环境，并且时。
2、 初中班主任管理艺术应用探究 摘 要：古往今来，教师都是一个非常受人尊敬的职业。因为教师是学生灵魂的建造师。学生的知识、眼界、思想品德、为人处世等一系列精神内核几乎都源自于教。
3、 职业学校班主任管理艺术 一 提高自身素质和管理水平1、调整好自己的情绪班主任的情绪对学生的影响很大，如果班主任的情绪低落、精神萎靡在课堂教学或班级管理时就提不起精神。
4、 小学班主任管理工作中话艺术 摘 要：谈话是教师对学生实施正面教育，提高学生认识，提升学生觉悟的最基本和最常见的方法。作为小学班主任，我们要在实践工作中要不断修炼自己的语言艺。
5、 新型、科学、的班主任管理艺术 【摘要】班主任教育管理是一门艺术。所谓班主任教育管理是艺术，说的是教育的方法、途径、策略是多变的，因人而异的，像艺术一样变幻无穷。作为一名小学班。
6、 论班主任工作语言艺术 班主任工作在一定意义上来说是通过语言手段来实现的，合理有效的语言对搞好班主任工作至关重要。很多时候语言交流可以解开学生的心结，但有时也可以令学生。