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棉花开老师说要开展一项有助于友情交流的活动,同学们都很高兴.
“是什么活動?”王小瞧问道.
“写信.同学之间互相写.”棉花开老师说完后,把信纸和信封发给同学们,让大家自由选择写信的对象.班上一共三十九名学生,单数,会有一个人落单,这个人就是王小瞧.
等大家写完信后,棉花开老师拿出一个绿色的邮箱说道：“大家把写好的信投到邮箱里,我是你们的邮递员哦.”见王小瞧没有投信,棉花开老师这才想起,可能会有一个同学落单.
棉花开老师把邮箱拿走,十分钟以后回来跟大家说：“同学们,收信了.”收到信的同学迫不及待地拆开来看,一边看一边哈哈地笑.王小瞧拉长了脸,很想哭.
棉花开老师在王小瞧面前放下一封信,故意大声说：“王小瞧的信.”王小瞧简直不敢相信自己的耳朵和眼睛.他小心地把信拆开：
王小瞧同学：
你好.你一定猜不出我是谁,但是我对你却非常熟悉.
你喜欢在老师上课的时候打断老师的话,提一些稀奇古怪的问题.你爱动脑筋,这很好,只是我有个小小的建议,希望你以后别在课堂上打断老师讲课,你可以把这些问题先留在脑子里,课后再找老师或其他朋友请教.好不好呀?
好,就写到这里吧.
祝你更加聪明可爱.
你神秘的朋友
这个神秘的朋友到底是谁呢?王小瞧又把信读了一遍,才发现信纸最下边还有一行小小的铅笔字：想知道我是谁吗?请你抬起头往讲台上看.别忘了给我回信哟.
讲台上只站着棉花开老师一个人呀！王小瞧心中一阵激动.回到家后,王小瞧就钻进自己的屋子里忙了起来.
“王小瞧,你在干什么呀?”老爸王大乔问道.“我在给棉花开老师写信.”
“那可不能有病句和错别字呀,妈妈帮你检查检查吧！”老妈姜美芽赶紧说道.王小瞧想了想,觉得妈妈说得对.于是,王大乔和姜美芽迫不及待地看信：
亲爱的棉花开老师：
你好.收到你的信,我好激动呀！我还以为没有人会给我写信呢.
棉花开老师,我一定会努力做到不打断老师讲课,如果有想知道的问题,我会下课以后再找老师问.
我可以再写信给你吗?我可以把我想问的问题写在信里吗?
祝老师很好很好.
你最可爱的学生王小瞧王大乔和姜美芽把信认认真真地读了两遍,竟然没发现错别字和病句.王小瞧想象着棉花开老师收到信的样子,脸上荡起灿烂的笑容等原来给自己的老师写信,是如此幸福的一件事！
后来王小瞧常常问周围的同学：“你们说,棉花开老师最喜欢谁?”问完把信拿出来晃一晃,“是我.嘿嘿！”
夕梦若林摘自《我的老师是女巫》
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参考文献：
1、 老师和流浪猫:一则有关人、动物和爱的寓言 《老师与流浪猫》（2015）是一部温暖的治愈系电影，影片以幽静秀丽的日本小镇为背景，以“寻猫”为叙事主线，讲述了一则有关动物、人与爱的寓言。影片。
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3、 老师用爱让我和时间赛跑 一双聪慧明亮的眼睛，时而含笑，时而露威；一对小巧却无比灵敏的耳朵，“顺风耳”般能听见班上的任何动静；两鬓上的头发又黑又亮，如同她的智慧一般时时刻。
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