论文探究商业企业和学校实现工学结合人才培养是关于本文可作为相关专业工学结合论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文工学结合重不重要论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
【摘 要】职业教育是一项开放型的教育模式,职业教育是将学校学生带入社会,将学校教育和社会教育相结合的一种教育模式,是我们不断提升学生综合素质的一种体现.随着职业教育越来越普及化,职业院校的学生也面临着就业困难的难题.因此在学校期间,对学生进行校企结合的教育,对于学生以后的就业发展提供了更为广阔的空间,缓解了学生就业压力较大的社会难题.而当前,众多职业院校也确实开展了工学结合教育的相关课程,为学生的发展给予指导.可是,工学结合的教育模式还出于新兴阶段,发展不够成熟,职业教育课程的改革中应该加强校企合作,开拓崭新蓝图.本文,我就简单阐述校企结合模式下的人才培养教育如何进行改革,开启“校企共育,工学结合”人才培养模式的大框架.
【關键词】商业企业；工学结合；校企合作
一、引言
“孔子教人,各因其材,有以政事人者,有以言语入者,有以德行人者”.在教育教学的过程中,就应该学习孔子的因材施教.要知道,每一个学生都是不同的个体,具有差异性,教师和学生接触时间长,能够发掘到学生的优势和不足,对学生进行有针对性的培养.同时,学校教育也要面向社会.尤其是职业院校,它的定位本身就是培养社会所需要的专门技术型人才,它不同于本科院校,更倾向于培养研究型人才.因此校企合作的办学模式在职业院校中被广泛使用,为了促进职业院校专业学生提升专业能力和技能,推行校企合作模式下的工学结合人才培养模式成为必要的手段.在实际的人才培养中要严格把控操作程序,将真正的学生实践工作落到实处,在校企合作的平台上充分提高学生的综合素质,保证其适应社会的发展需要.
二、实行工学结合的必要性
职业院校应该要找准目标,职业教育急需改革传统的人才培养模式,实行多样、灵活、开放的人才培养模式,把教育教学和生产实践、社会服务、技术推广、创新创业结合起来,加强实践能力、创新能力和就业能力的培养.加强和行业、企业、科研和技术推广单位的合作,依据企业需求和职业岗位对人才知识、能力、素质结构的要求制定人才培养方案,制定以应用能力为主线的、实践教学占较高比例的工学结合的计划,推广“订单式”、“模块式”培养,探索针对岗位需要的,以能力为本位的工学结合模式.
基于这样的情况,职业院校各个专业学生在完成专业课程的基础上,进行实践环节的教学.在学生进入商业企业工作期间学生能增强对岗位的适应能力,实现学校和社会之间的转化,积极的投入到生产、管理和服务的实践活动之中,理论和实践完美结合,短时间内提升学生的综合能力,提升学生的竞争力.且由于技术类专业自身的特点,校内实现真实的操作过程是十分困难的,因此进入商业企业进行工作和实习就有效的缓解学校的办学问题.实行校企结合,为学生积极进行创业作出指导,职业教育采用“技能+学历”的教育方法,在对学生进行技能培养的同时,对学生进行技能素质教育,尤其是注重实践教学,以学生为中心,以市场为依托.校企合作模式下的工学结合,就是职业教育中探索出来的一条新的培养模式.
三、构建高职工学结合教育模式的长效机制
(一)深化和创新教育模式
工学结合教育模式就是要改变传统的教育模式,进行校企结合,培养出一批具备基本创业素质和各方面综合素质的开创性人才.我们不仅仅要培养在校学生的意识、精神、能力,更要培养一批能够面向现代化,面向世界,面向未来的高素质人才.工学结合的教育本质上是一种实用教育.
国务院 印发文件提出到2020年建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校新型教育体系,学生适应社会的能力明显增强,投身工作实践的学生显著增加.
如何更好的进行教育模式的创新,就是要开启校企结合的模式并不断强化这个模式.为什么一定要校企结合?职业院校本身所培育出的就是能够进入工厂企业的技术型专业人才,在校期间如果单纯进行理论知识的学习是很难在以后进入社会的时候立足于这个社会的.所以职业院校就需要更加强化日常的操作能力的培育.
（二）做好顶岗实习的充分准备
建立长效的校企合作机制,学校要联系企业,和商业企业建立长期稳固的联系,以此来实施职业院校产学研结合.各所职业院校应和校外工业企业部门建立稳定的联系以此来提供给学生稳定的校外实训基地,积极探索“搞活专业办产业,办好产业促专业”的产学研结合模式.当然光是建立联系是远远不够的,很多实习生进了企业实习,学校便无法进行直接的指导和管理,这个时候就需要企业进行监督和管理.学校要长期主动和企业沟通,让企业真正参和到管理中来.还可以通过网络等途径和学生和企业及时进行联系,传递相关管理信息,及时了解学生的实习情况.学校、学生和企业三方缔结契约关系,保障各自的权利和义务.
四、工学结合人才培养模式的保障机制
(一)建立完善的组织机构
学校应当由校领导牵头,主动联系商业企业,同行业企业的管理者共同组成校企合作的教育模式的组织机构,机构主要肩负起学校和商业企业之间的联系,加强学校和相关企业的合作.各个学校的专业成立和本专业相关的指导委员会,系部领导和企业的专家学者组成委员会的成员,对学校的工学结合的培养模式制定教材,设置专业的培养目标、确立专业的学期、学年教学计划,该指导委员会主要是给专业的教学改革和教学建设作出指导,适应社会的变化需要.在学生还没有进人工作岗位之前,学校要进行工作实习期间的教育和指导工作,要明确相关知识,要接受安全教育,对岗位有一个正确的认知,并且还应该具备相应的心理素质和道德水平.工学结合就是要改变传统的教育模式,进行校企结合,另外学校还应当设置专门的校企合作、产学研结合的职能部门——校企合作办公室,对外承担联系企业工厂,签订相关文件的职能,架构起学生和外界联系的桥梁.对内和学校内的有关部门联络,在校内落实好工学合作的项目,为学生解决合作中可能出现的问题,促使工学结合的教育能够对外做好服务,对内对学生做好培训的双重职能,保证工学结合的人才培养模式的顺利进行.
(二)制定有效的工学结合管理制度
学校要依据实际情况,建立和完善校企合作的具体工作事项和合作规章制度度,规章制度包含了学生进入企业进行工作签署合同的管理、专业指导委员会的办事章程、教师深入企业进行实践的规则、以及学校聘请企业专家到校兼职的管理规定等.针对校企合作可能产生的所有问题,对工学结合模式培养的整个过程、对于学校内部的各种保障制度都要考虑清楚,制定出细则,方便学校对学生的管理.学生工作期间指导教师要进行合理的管理,要为学生服务,要善于发现问题,主动协调企业和学校、学生之间的关系,利用好各种有效资源为学生提供保障,要做好各项管理和指导工作,让学生顺利进行工作.指导老师要放下架子,有奉献精神和服务理念,有效开展工作.学校要建立起一整套的行为规范,建立起规范学校行为、教师行为、学生行为以及企业行为的评价体系,形成高效的工学结合管理的工作机制,保障工学结合的顺利进行.
（三）明确学校、企业的任务,提升工学结合的实际效率
真正能够将校企结合、工学结合进行的有条不紊的学校少之又少,这种结合模式难度较大,对学校和社会都提出了很高的要求.整个过程涉及到了学校、企业和学生的方方面面,关系到三者的切身利益,因此较为繁琐.学校要积极寻找有合作意向的企业,签署协议,组织教师和学生到企业中参加实践.同时在平时上课过程中也应当到工厂企业去聘请具有较高技术和较多经验的专业技术人员到校进行讲座,企业也需要协调好人才的培养和生产经营活动之间的关系,保证校企合作、工学结合的顺利进行.
总结:本文关于工学结合论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 高职英语教学工学结合人才培养模式和实践 摘 要：当前，各大高职院校之间的竞争变得日益激烈，为了提高自身的竞争力，高职院校需要体现自己的办学特色。高职院校对人才的培养，主要注重培养人才的。
2、 企业参和高职会计信息化人才培养模式 摘要：随着会计信息化的发展，社会对会计信息化人才的要求越来越高，通过分析高职院校会计信息化人才培养现状，提出了在ERP环境下如何培养下高质量的会。
3、 基于企业满意度国际邮轮乘务专业人才培养 [摘 要] 邮轮企业的满意程度是衡量邮轮乘务专业人才培养质量的决定性因素，而且能揭示当前邮轮乘务专业人才培养中存在的问题，从而为其人才培养体系的。
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5、 关于中等职业学校现代学徒制人才培养模式 摘 要：本文以中等职业学校人才培养为背景，从“现代学徒制”的概念、特点、教学实践中的关键性问题等方面进行探讨，其研究结果可为今后相关研究提供参考。
6、 高职商务英语工学结合人才培养模式 摘 要：当前，高职院校商务英语工学结合教学的现状引起了相关学者的高度关注，如何将高职院校商务英语专业的学生培养成具有一定国际视野、国际语言沟通能。