论文技校学生应具备体育能力是关于对写作技校论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文适合女生的技校专业论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：技工学校为社会培养了大量技能型的人才.随着社会的不断发展,当代社会对技能人才的要求越来越高,技能人才不仅要具备核心职业技能和核心职业素养,而且还要拥有强健的体魄,才能够适应高强度的工作需要.本文详细介绍了当前中职技校的体育教学特点,并对技校学生应具备的体育能力进行分析,希望为深化职业教育改革提供参考.
关键词：技校体育教学 教学特点及要求 体育能力
随着我国经济的飞速发展,时代的不断进步,各行各业对职业技术教育的关注程度也在日益增高,同时也对技能人才提出了更高的要求.体育教学作为职业技校课程体系中一门重要的学科,应该根据时代的需求,培养出能够适应现代社会要求的人才.
一、技校体育教学的特点
在职业技工学校就读的学生大多是在学校进行两年的技术学习之后,第三年就要开始实习.所以技校的体育教学应该结合学生的专业教学情况、年龄段、身体状况进行全面考虑,对学生开展身体与专业结合强以及实用健身的体育教学.
1.符合中学专业的教学特点
学生大多是初中毕业后升入技工学校的.学校的教育特点与中学、师范院校、高中以及高校的教育特点有很大的差别,所以技工学校的体育教学不能生搬硬套,而要遵循技工学校的教育规律和体育教学大纲,同时还要与每个学校的实际教育情况相结合,这样才能最大限度发挥体育教学的作用.
2.年龄段的教学特点
经过查阅相关资料,我们知道,百分之九十五以上的技工学校学生的年龄在16～18岁之间.一般来说该年龄段的男生正是身体发育的高峰期,其身体的素质发展会随着年龄的增长而增长,而这个年龄段的女性大多数身体发育缓慢,有些甚至出现停滞现象.所以体育教学应根据学生的年龄段特点以及性别的差异性,采取具有针对性的措施,以最大限度地发展学生的身体素质.
3.身体与专业结合性强的教学特点
技工学校学生的专业之间有很大差别,一般说来相同专业技术的学生去实习的时候,操作规程是大体相似的.他们在工作岗位作业时,身体活动的部位大多是固定持续的,而且动作轨迹是局部重复的.因此,在开展体育教学时,要加强对学生其他活动少的身体部位的锻炼,根据不同专业的专业特性选择具有针对性的教学内容.比如很多技工学校的学生进入到社会走上工作岗位时,大多需要长时间的站立,这些学生的下肢一般比较发达,但是通常耐力较差、上肢肌力较弱,针对这些学生,可以重点发展其上肢投掷能力、耐力等方面的素质,使学生身体协调发展.
4.实用健身的教学特点
当今社会生活节奏快、工作节奏也快,一切都讲究效率,所以学生进入工作之后,工作强度大,所以一旦到了轮休期,学生更愿意睡懒觉,而不愿意利用工休的时间进行健身活动.针对这种情况,体育老师应该将不受场地限制的、不需借助体育器械的、实用性强的健身方法传授给学生,使他们能够有效利用工作的空闲时间进行锻炼.并且要把这些锻炼的方法和手段纳入教学大纲,让学生熟练掌握这些健身技巧和锻炼方法,让学生养成锻炼的习惯,这样学生在走向工作岗位之后才有能力自愿参加锻炼.
二、探讨技校学生应具备的体育能力
1.身体基本活动能力
身体基本活动能力是人类赖以生存的基础.它具体表现为：走、跑、攀登、负重、涉水、跳、投等.它是身体素质的具体表现形式,是学习掌握体育锻炼技术、工作操作技术的基础.如果一个人缺乏身体的基本活动能力,那么其不能顺利掌握运动技术,不能展开体育锻炼.所以身体基本活动能力是其他体育能力的基础.
2.运动能力
运动能力是指人参加和训练所具备的能力,是人的身体形态、技能、素质、机能和心理能力的综合表现.技校学生应通过参加学校的体育教学,而获得进行各种体育运动的本领,具备综合的体育运动的能力.
3.自我锻炼能力
学生在老师的教导下,熟练掌握各项体育项目的锻炼技能,然后充分利用自身的活动能力,自觉地进行身体锻炼.养成学生进行自我锻炼的习惯.
4.适应能力
不同专业的技校学生走上的岗位会有很大差别,有些学生的工作环境可能比较好,但是有的学生工作环境就比较恶劣.此时应该加强对学生适应能力的锻炼,通过增强学生的体质、提高身体机能,让他们能够适应不断变化的环境.
三、小结
总之,通过开展具有针对性的、科学的体育教学活动,帮助学生练就一个匀称协调发展的强健身体,学生才能够有充沛的体力和旺盛的精力去胜任本职工作.
（作者单位：南阳市高级技工学校）
总结:本文是一篇关于技校论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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