论文高校艺术设计类学生专业素养和能力的培养是关于对写作艺术设计论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文艺术设计论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
对于高校艺术设计类学生而言,专业素养与创新能力至关重要.目前,大部分艺术院校不能给艺术设计类学生提供必要的艺术修养课程,艺术设计类课程体系结构设置的不合理以及人才培养目标定位的不清晰,导致当前高校艺术设计类学生专业素养与创新能力培养的现状与问题较为突出.本文将针对当前高校艺术类专业的现实状况进行分析,并根据我国艺术设计类专业发展的需要提出合理化的建议,旨在全面提升我国艺术设计类学生的专业素养和创新能力.
一、高校艺术设计类学生专业素养与创新能力的重要性
（一）艺术素质对美术与艺术设计生发展所产生的重要意义.艺术源于人们对美的喜爱,艺术专业素养的培养是人们对美的向往和追求的体现,它并非抽象的概念,而是一种综合的社会活动的概括.艺术专业素养的高低直接真实的反映在艺术作品设计上,艺术的发展也离不开学生专业素养的培养,艺术专业素养的形成不是一蹴而就的,而是一个长期发展的过程,来源于艺术实践中的知识积累.对于高校来说,培养学生的艺术专业素养已经成为社会广大企业的共同要求,不仅是对美的向往和自发性的追求,更是实现个体价值和社会价值的重要途径.
（二）创新能力对美术与艺术设计生发展所产生的重要意义.创新是一个民族进步和发展的不竭动力,是推动一个国家经济增长促进其长远发展的关键因素.对于个人而言,创新能力是实现个人不断进步、不断超越的重要方式,也是培养艺术设计生专业素养的基本条件.因此,高校要注重培养艺术设计类学生的创新能力,从而实现艺术专业整体水平的提高.
二、高校艺术设计类学生专业素养与创新能力的现状分析
（一）缺乏生活体验,缺乏艺术感知力.所谓艺术源于生活,当前高校学生大部分是独生子女,缺乏对生活的体验和感知,无法体会艺术教学实践中的人文主义思想,缺乏对社会的责任感.因此,这就要求在艺术专业课程教学中,加强社会实践的比重,充分提高学生对社会的认知感,这样才能培养出符合社会市场发展需求的专业性艺术人才.如果不注重实践,不加分析的去接受課本中的知识,不能细致的观察生活,就会造成艺术和生活、理论和现实严重脱节的现象,那么学生所掌握的知识也是呆板的,所设计出来的作品也是缺乏新意的,从而导致学生的艺术专业素养难以得到提高,逐渐偏离社会发展的要求.
（二）欠缺自主创新意识,思想滞后.在艺术设计课程教学中,教师注重学生艺术设计的创新能力培养,但由于长期基于应试教育的观念下,学生的创新能力和动手能力的发展受到了制约.一部分学生下意识的去锻炼自身的创新能力,对自身动手能力的培养有着明确的意识,但在实际学习过程中,缺乏机会和适当方法,导致学生的创新能力的发展缓慢.同时还有一部分学生缺乏自主学习的能力和意识,在学习过程中不善于主动发现问题和解决问题,很难在一事物中保持长久的兴趣,在学习过程中容易出现懈怠现象,使其创新能力有待进一步的提高.
对于艺术专业学生来说,创新意识是必不可少的核心能力和基础能力,但是这些能力往往在教师授课过程中受到了严重的限制.教师的课堂讲解受应试教育的影响局限于知识的直接传授和灌输,所以学生要自主创新就必须充分发挥自身想象,对知识进行加工再创造.但就目前情况而言,受教育环境的影响,学生的创新思想存在严重的滞后性,由于长期缺乏教师的专业指导,使得学生的创新能力得不到充分的发挥.
三、提高高校艺术设计类学生专业素养与创新能力的有效途径
（一）实现学术资源的优化整合,促进综合素质的全面提升.在新的教育环境下,专业素养与创新能力已经成本艺术设计类学生的必备基础能力.这就要求教师在具体的教学实践中,要时刻注重学生的专业素养与创新能力的培养,充分发挥艺术教育的基础性作用,利用艺术教育与社会实践的关系,实现各类学术资源的优化整合,不断丰富大学艺术教育的课堂内容,促进艺术设计类学生综合素质的全面提高.在进行学科设置中,促进人文艺术教育与各学科之间的融合,不局限于艺术类学科,通过添加一些心理学、艺术鉴赏学等学科,强化学术交流与指导,丰富学生的内心世界,更有利利于学生掌握相关知识,促进学生的全面发展.随着社会的不断发展,社会企业越来越重视具有创新能力和开拓精神的复合型人才,因此,高校要积极采取有效措施,重点培养学生的创新能力,提升艺术设计类学生的专业素养,从而促进学生不断适应社会对人才的需要.
（二）定期组织文化艺术活动,开阔学生的视野.高校可以通过组织文化艺术活动,鼓励学生积极参与,不断提高艺术设计类学生的专业素养.开展相关的文化艺术活动,学生可以学习到课本以外的知识,丰富其知识储备,从而拓宽学生的知识面,开阔学生的视野,更有利于提升学生的专业素养和艺术能力.同时高校可以通过邀请一些专业知名人士进行高水平的文化讲座,因为讲解者会在艺术讲解中结合自己的经验发表自身独特的感悟和见解,比起课堂教学更具有趣味性,使学生也乐于接受,能有效启发学生对艺术产生不同的认识,从而积极开发自身的思维能力.同时,高校要为艺术设计类学生外出采风创造有利条件,适当的课外活动能让学生加深对所学知识的理解和记忆,提升学生的专业能力.在采风活动组织中,要结合学生的实际情况,开展具有趣味性和创新性的活动,注重学生的专业素养和创新能力的培养.学生通过采风活动,了解和感受课堂以外的风土人情,不断丰富视野,提升自身的艺术造诣.
四、结语
总而言之,专业素养与创新能力是艺术设计类学生文化内涵和自身修养的集中反映.高校在进行艺术教育的过程中应当重视学生专业素养和创新能力的培养,全面提升学生的综合素质,从而满足社会发展对人才的需求,使学生能积极适应社会发展的需要,为学生的就业创造有利的条件.（作者单位为黔南民族师范学院美术学院）
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参考文献：
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