论文小学生良好学习习惯培养的实践和是关于习惯方面的论文题目、论文提纲、习惯论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：良好的学习习惯是人才成长、终身发展的基础.小学阶段是人形成终身习惯的最佳时期.每一个学生都如一张未曾点染的白纸,好写最新、最美的文字,好画最新、最美的图画.因此,良好学习习惯培养必须从小抓起.在实际教学过程中,主要从四个方面入手培养学生良好学习习惯：爱心化雨,润物无声；创设情境,启迪感悟；抓住时机,树立典型；及时评价,激励促进.
关键词：爱心；情境；典型；评价；竞赛
我国伟大的教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么?往简单方面说,只是一句话,就是要养成良好习惯.”可见,良好的学习习惯是人才成长、终身发展的基础.小学阶段是人形成终身习惯的最佳时期,每一个学生都如一张未曾点染的白纸,好写最新最美的文字,好画最新最美的图画.因此,良好学习习惯培养必须从小抓起.
一、爱心化雨,润物无声
古人说：“亲其师,方能信其道.”多年来,我真心地把每一个学生当作我的朋友,下课的时候和学生一起做做游戏,没事的时候说说心里话沟通一下,分享他们的喜怒哀乐.我的言行让学生体会到我在关心他们、爱护他们.所以,学生特别尊重、亲近我,愿意和我交流,并对我所教的科目感兴趣.其实,教师每一次赞许的点头、期待的目光、会心的微笑、亲切的抚摸,都会让学生受到激励和鼓舞.看到学生有不良习惯时,我会找机会善意地提一提,这样学生既乐于接受,又不厌烦.比如,一个学生相当粗心,他把“七百八十”写成了“七八十”,当他再粗心的时候,我坏笑着把“七八十”几个字偷偷地在他手心画一画,他马上害羞地笑了,以后他会自觉地检查了.事实证明,老师对学生的爱,是学生良好习惯形成的重中之重.
二、创设情境,启迪感悟
给小学的孩子讲道理,对他们来说是枯燥无味的,很难引发学生产生共鸣.于是我根据学生的年龄特点,尝试创设具体生动的情境,让学生身临其境地感悟.我曾尝试运用一个“聪”字进行学习习惯的教育,我说：“同学们,你们观察这个聪字,你发现其中最显眼的部分是什么呢?”学生都回答说是“耳”,于是我就故作神秘地告诉他们古人造字都是有一定根据的,这就说明会听讲的人才能做个聪明的人.学生都希望自己是聪明的,所以,在课堂中就努力约束自己去认真倾听.后来我又引导他们观察这个字的其他构造,让他们大胆设想,他们是这样交流的：“我觉得上面那两点就像眼睛,这说明聪明的人是会观察的.”“要做聪明的人就要大胆发言.”“还要不懂就问.”“还要细心.”“只有认真倾听,仔细观察,大胆发言,用心思考,我们才能做个聪明的孩子.”听听孩子们说得多好啊,正是因为他们从“耳”部上得到启迪,才会有下面新的发现,并通过总结,升华了对聪字的认识,从而感悟到学习习惯养成的重要性.这个字的引导给学生良好行为的指正,比单纯的说教要好得多.以上方式,给了学生潜移默化的引导,使他们从内心认识到有好的学习习惯很重要,从而能够自觉地严格要求自己.
三、抓住时机,树立典型
在课堂中,总会有一些不和谐的音符存在.记得孩子们刚上一年级时,真的是童言无忌,课堂上打开话匣子就七嘴八舌,说个不停,但说着说着就跑题了,与学习无关了.我没有去训斥他们,因为我怕扼杀他们那一份纯真的天性,我要的就是孩子们的率性,我喜欢孩子们激扬的个性.但课堂毕竟是严谨的,如何引导积极却又有序、有重点地发言呢?我的做法是要善于抓住时机,树立典型,比如,哪个孩子发言扣题了,及时去表扬：“你说得真好啊,你不仅积极发言,是个勇敢的孩子,而且你讲得很有道理.”当你在表扬的时候,那些小小的孩子也都在琢磨为什么老师表扬他呢,原来是因为他讲得有道理啊.那么以后学生的发言就不但是积极,而且还扣题了.就这样,在我树立典型,进行表扬的同时,其他学生也通过对比反思,加深了思想认识,从而形成正确的良好的学习习惯.
四、及时评价,激励促进
在平时对学生的教育中,我们应该“放大美好”,努力寻找每个孩子的优点、特长.即使是孩子也会像成人一样,渴望被人欣赏.欣赏可以从多个角度出发.我班的郝××同学书写一直很糟糕,我多次提出却不奏效.有一次我发现他写得有进步了,我马上对他说：“孩子,你写得比以前强多了,你太让我惊喜了.”就这一句平凡的评价,郝××以后的书写变得认真而又整洁.除了在课堂中当场评价激励外,我还注意在试卷上、在作业本上及时性地做出评价.“好高兴啊,你的书写变得这么漂亮了.”“看到你今天课堂上勇敢地站起来发言了,我真为你高兴啊！”诸如这样的评语,我总是不厌其烦地写,一方面学生及时感受到我对他们的关注和期望,另一方面也用这种方式和家长进行了沟通,取得了支持与配合.双管齐下,良好学习习惯养成自然水到渠成.
总之,在教学过程中,要以学生为中心,根据教学的实际和学生的特点坚持不懈地进行习惯培养.学生如同小鸟,给他们插上这一双隐形的翅膀,他们必定会在学习世界里自由翱翔.
参考文献：
范文.小学生学习习惯培养实践研究[D].华中师范大学,2007.
总结:这篇习惯论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 第一学段语文学习习惯培养和实践 [摘 要]目前，在语文教学中，不少教师虽然意识到培养学生良好学习习惯的重要性，但是在课堂上没有指导的方法，导致学生没有养成良好的学习习惯，直接影。
2、 小学生数学学习习惯培养 摘要：良好的学习习惯是一切好的开始。小学阶段是培养儿童形成各种良好习惯的关键时期。从小养成良好的学习习惯不仅对提高学生的学习成绩有着特殊意义，而。
3、 有针对性进行小学生良好学习习惯培养 摘要：小学生思想活跃、思维跳脱，玩心较重，因此应当着重培养小学生良好的学习习惯，只有这样才能够提升小学生的学习积极性和有效性。本文简要分析了养成。
4、 小学生学习习惯培养 内容摘要：学习习惯是影响学生们终身的一种学习行为方式。教师在为学生们传授知识的过程当中，也要教会学生们一些学习方法，帮助学生们养成良好的学习习惯。
5、 如何培养小学生数学学习习惯 小学生良好的数学学习习惯，对其今后的发展将起着重要的作用。学生一旦养成了良好的数学学习习惯，他们也就可谓是学会了学习，教师也就做到了“教为了不教。
6、 小学生语文学习习惯培养策略 摘 要：一个好的学习习惯是很重要的，对学生又很深远的影响。著名的教育家叶圣陶先生在论述教育的根本宗旨时指出：“教育的本旨原来如此，养成能力，养成。