论文低年级学生注意力的培养是大学硕士与本科注意力毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写注意力方面论文范文。
[摘 要]注意力是智力重要组成部分.如果学生在学习时注意力分散而不能集中,就很难集中在一个固定的学习对象上,导致听而不闻、视而不见的现象发生.所以,对于低年级学生来说,培养他们的注意力显得极其重要.因此,在教学中我们应该想方设法培养他们的注意力,才能提高课堂教学效果.
[关键词]沟通交流；乐学爱学；养成习惯
俗话说：鸟儿没有翅膀就不能奋飞,老师的鼓励就是翅膀；花儿没有甘露的浇灌就不能绽放,老师的微笑就是甘露.如果想让孩子在注意力集中方面有所进步,只有通过仔细观察孩子在学习中注意力集中的点滴进步,及时予以鼓励和表扬,孩子就会渐渐养成良好的集中注意力的良好习惯.因此,在教育教学过程中,我们应该采取多种方法来培养他们的注意力,努力提高课堂教学效果.
一、要多与孩子沟通交流,培养孩子学习兴趣
低年级学生天生活泼好动,课堂上注意力最长只能坚持15分钟,而且他们做什么都是根据自己的兴趣率性而为,对自己十分喜欢的事情都会做得很投入、很专心.比如说：在课堂上,我们随时都会发现很多学生都喜欢东张西望,甚至在下面搞小动作,老师叫他起来回答问题,结果都是答非所问,闹出很多笑话.相反,在课余时间做游戏、做手工时,他们的注意力往往又高度集中,兴趣盎然,接受新知识轻松且处于主动状态.因此,我们应该在教学过程中根据小学生的年龄特征,通过直观的教学手段,吸引学生的注意力,把培养学生的广泛兴趣和培养注意力结合起来.
首先,多与学生沟通交流.利用班会课或晨会时间,面向全体学生,宣读小学生守则,让他们明确自己已经是小学生了,和幼儿园时可不一样了,不但长大了,更懂事了.同时,抓住孩子都喜欢听故事这一特点,经常给他们讲讲故事,让孩子们通过故事去增长知识,明辨是非,明白道理,避免一味说教的枯燥.
其次,多与家长沟通交流.目前,我们山区学校留守儿童较多,隔代教育的现状已经偏离了信息时代的轨迹：有些年轻家长仅仅重视孩子的学习成绩,而错失了孩子良好的注意力习惯的养成；有些隔代家长心里是很想孩子学得好,但由于自己缺少文化而不知自己该怎么做；还有极少数家长,思想较为落后,认为教育孩子是学校的事、是老师的事,不太合作.因此,教师可通过家长会、家访、班群、电话联系等方式与家长多交流、多沟通,以取得家长地配合,营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境.孩子的书桌上,只能放有书本等相应的学习用品,不可摆放玩具、食品,更不能有电视机、电话等声音干扰.父母也尽可能不在孩子学习时进进出出,大声干扰.这样一直坚持下去,孩子的注意力能逐步提高,理解能力也会增强.
二、教学方法不拘泥于形式,营造孩子乐学爱学氛围
当新的一节课开始的时候,孩子们往往还沉浸在上一节课或是下课后从事的游戏活动中.为了将孩子分散的注意力集中到课堂教学活动来,使学生的思维尽快达到最佳状态,教师应该用和蔼可亲的态度、风趣幽默的教态、声情并茂的讲解来充分调动孩子们的听课兴趣.利用电子白板直观教学手段,吸引学生的注意力,把培养孩子广泛兴趣与培养注意力结合起来,同时教师要调控教学节奏,创设良好的课堂氛围,当发现学生疲倦时,穿插一些趣味性的东西,让学生唱一唱,动一动,做一做小游戏,促进学生集中注意力.每个孩子都喜欢听表扬的话,都是被夸出来的,因此,当我们发现孩子的注意力十分集中的时候,哪怕是一点点的进步,我们都不要放过表扬他们的机会,及时予以表扬鼓励,很夸张地夸夸他们,这样可以收到事半功倍的效果.
三、养成良好的学習习惯,让孩子们主动学习
小学低年级课堂教学,是孩子行成各种良好习惯的最佳时期,这一阶段重视培养良好的学习习惯至关重要,不仅直接影响孩子的学习成绩,在很大程度上还影响他们的个性和品行的健康发展.义务教学小学新课标指出：“良好的学习习惯并不能简单地理解为只要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式,更重要的是要引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质.”笔者多年从事低年级教学工作,深知培养学生良好的学习习惯,关注学生学习习惯的养成的重要性.因此,无论是在课堂上,还是课外时间,总是一贯坚持培养学生认真听课,认真、独立完成作业等良好的学习习惯的培养.
总之,对于低年级学生的注意力不能过高要求.在课堂上,一方面要通过直观的教学活动来吸引学生的学习注意力；另一方面,要及时提醒注意力分散的学生,适时通过插入一些小活动来帮助他们集中注意力,促进所有学生注意力的共同提高.
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参考文献：
1、 低年级学生识字兴趣培养策略市级课题解题 摘要：语文《新课程标准》对低年级的识字任务有明确的要求：会认1800个，会写800──1200个，这对小学低年级的学生来说是一个艰巨的学习任务。。
2、 小学低年级语文阅读中培养学生写作意识途径 摘要：开拓学生阅读视野，活用阅读信息，能够使学生作文神采飞扬、气象万千。对于小学低年级学生而言，阅读更是写作的基础。阅读与写作密不可分，只有将二。
3、 如何培养学生注意力 摘 要：《小学教育心理学》把注意力分为无意注意和有意注意两种。儿童的注意心理特点和规律是：无意注意起主要作用，有意注意逐步增强;而情绪波动也比较。
4、 低年级学生识字兴趣培养策略 摘 要：如何培养低年级学生的识字兴趣，提高低年级学生识字效率，一直是小学语文素质教育中的难点问题。结合多年语文教学实践经验，我认为融合课内与课外。
5、 小学低年级语文课堂中培养学生倾听习惯途径 摘 要：《语文课程标准》明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明、和谐地进行人际交流的素养。。
6、 小学低年级学生数学思维能力的培养 摘 要：在现代小学生数学的教学上，锻炼和发展学生的思维能力是必不可少的一方面。老师在教学过程中，不仅要教给学生最基础的数学知识，而且要注意开拓学。