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[摘 要][关键词]领导干部 ；理想信念教育；实效性
[中图分类号]D261 [文献标识码]A[文章编号]1008-6463（2014）04-0031-05
“坚定理想信念,坚守人精神追求,始终是人安身立命的根本.对马克思主义的信仰,对社会主义和共产主义的信念,是人的政治灵魂,是人经受任何考验的精神支柱.”[1]理想信念作为人类精神生活的一种内在需求和特有现象,是促进人类社会发展的巨大精神能量,是人类政治信仰和世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的具体体现和集中反映.加强党员干部的理想信念教育,是党的建设的重要内容,是培养和造就高素质干部队伍的关键.干部教育培训工作作为干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程,在加强党员干部的党性修养及理想信念教育方面肩负不可替代的使命和责任.充分认识加强党员干部理想信念教育的重要意义,积极探索提高党员干部理想信念教育的科学化水平,是当前干部教育培训机构面临的一项重要课题.
一、理想信念教育是干部教育培训的重要任务
干部的理想信念和道德品行状况关系党在人民心目中的形象,关系党的创造力、凝聚力和战斗力,关系党和国家事业的兴衰成败.党的十八大以来,总书记高度重视理想信念教育,提出了一系列关于坚定理想信念的新思想新观点新论断,2012年11月17日,在主持第一次政治局集体学习时,首次提出理想信念是人精神之“钙”的重要论断.2012年11月20日,在《人民日报》撰文《认真学习党章严格遵守党章》,强调党员领导干部要在坚定理想信念上作表率.2013年4月19日,在政治局第五次集体学习时,从反腐倡廉建设的角度论述了理想信念教育的重要性.2013年6月28日,在全国组织工作会议上提出了好干部的五条标准,强调了理想信念是好干部的第一位标准.2013年8月19日,在全国宣传思想工作会议上提出了如何用坚定的理想信念炼就“金刚不坏之身”的重要命题.2013年9月23～25日,同志在参加河北省委常委班子专题生活会时强调：补好精神之“钙”的道理要反复讲.2014年3月9日,在十二届全国人大二次会议安徽代表团参加审议时,强调“严以修身,就是要加强党性修养,坚定理想信念”.2014年3月18日,在兰考强调：“抓作风建设,就要返璞归真、固本培元,重点突出坚定理想信念、践行根本宗旨、加强道德修养.”[2]这些新观点和新论断为新形势下做好干部教育培训工作提供了基本遵循.
为贯彻落实总书记上述讲话精神,引导和帮助干部进一步坚定理想信念和提升道德素质,2014年7月15日组织部下发了《关于在干部教育培训中加强理想信念和道德品行教育的通知》,强调各级干部教育培训机构当前乃至今后一段时间,要充分认识加强理想信念和道德品行教育的重要意义、紧迫性和长期性；要准确把握理想信念和道德品行教育的主要内容,引导干部把理想信念建立在对科学理论的理性认同上、对历史规律的正确认识上、对基本国情的准确把握上；要认真做好理想信念和道德品行教育的教学安排,要坚持务实管用原则,灵活运用各种方式方法,增强理想信念和道德品行教育的说服力感染力.[3]
二、当前理想信念教育中存在的不足及原因分析
理想信念教育作为党性教育的核心内容,历来得到党的高度重视,始终将其作为增强党员干部党性修养、培养造就高素质干部队伍的重要途径.党的十七大以来特别是十八大以后,各级干部教育培训机构根据世情、国情、党情的深刻变化和党的建设科学化要求,凸现了理想信念教育的战略地位,不断开发教育资源,丰富教育内容,改进方式方法,理想信念教育取得明显成效.但也应看到,在理想信念教育中还存在针对性、实效性不强等问题.为查找分析理想信念教育中存在的问题及原因、把握理想信念教育的规律性、提高理想信念教育的实效性,中国井冈山干部学院“加强党员干部理想信念教育有效性研究”课题组对在院培训的96名省部级学员、1400名厅局级学员开展了理想信念教育问卷征询活动,通过向学员发放调查问卷、座谈交流、走访基层党组织、基层党校等方式,做了课题调研工作.通过分析梳理,认为制约理想信念教育实效性的问题主要集中在以下几个方面.
（一）部分党员干部对新时期理想信念教育重要性的认识不到位,内生动力不足.信仰的坚定来自理论的清醒.加强理论学习,是理想信念教育的一项基础性工作.但由于一些党员干部对理想信念教育的重要性的认识不足,缺少理论学习的内生动力.在座谈交流中,一些学员谈到,平时工作压力增大,常常陷入事务主义之中,理论学习的时间较少,即使有时间看书看报,也大都是选择一些自己感兴趣内容,政治理论方面的内容平时学得不深不多不全,认为理想信念教育“比较虚、比较空、比较远”,少数党员干部对改革发展稳定中的一些重大实际问题和理论问题存在“了解但不理解,认同但不关注”的漠然情绪.调查中,有40%的调查对象平均每天的学习时间只有1小时左右,6%的调查对象每天的学习时间不到1小时.
（二）教育目标“大一统”,理想信念教育的针对性不强.在理想信念教育的目标设定和选择上,没有从受教育者的层级（如省部级、局地厅级、县处级、科级）、区域（东部、中部、西部）、行业（党政部门、专业技术部门、企业单位、军队）、年龄性别等具体情况出发,未能充分考虑受教育者的行为特点以及思维特征,没有把理想信念教育的目标和党员干部的工作生活实际结合起来,只是简单地把少数优秀人物的优秀品格作为理想信念教育的普遍标准,目标没有体现层级、区域、岗位等特点.调查中,64%的人认为理想信念教育目标大、高、远,没有层次类别之分,缺乏统一的规范.
（三）内容联系实际不紧密,理想信念教育的时效性不强.理想信念教育在内容上,虽然坚持了马克思主义的指导地位,但联系我国革命建设改革的生动实践不紧密,不能很好地把总结历史和探讨现实问题结合起来、把弘扬党的优良传统和凝聚时代精神结合起来,有效地回答党员干部关注的重大理论和现实问题,正确看待改革开放过程中的阶段性问题；联系受教育者的工作实际、社会生活实际不够,不能有效地解答他们工作生活中遇到的思想问题；联系不同群体的党员干部的学习需求、学习动机、学习特点、兴趣爱好不够,教学的内容“千人一面”,缺乏一定的针对性.调查中,92%的人认为理想信念教育的内容空洞,时代性不强、针对性差.
总结:本文是一篇关于理想信念论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 从党的十八届六中全会谈党员干部理想信念教育 摘要：党的十八届六中全会提出把坚定理想信念作为开展党内政治生活的首要任务。加强党员干部理想信念教育，是无产阶级政党阶级属性的本质要求，是实现党的。
2、 中青年干部理想信念教育和 摘要：党员领导干部特别是中青年领导干部是中国特色社会主义事业发展的中坚力量，如何确保党员干部坚定理想信念？如何确保党员干部对理想信念真学、真懂、。
3、 如何增强理想信念教育的说服力感染力持久力 [摘要]理想信念教育是干部教育培训的首要任务，如何才能使理想信念教育更加富有成效？中国井冈山干部学院结合自身实际，坚持以问题为导向，找准事业需要。
4、 论加强青年检察干警理想信念教育必要性 摘要：随着越来越多的青年加入到检察队伍，基层检察院的青年干警比重不断增加，青年干警队伍不断壮大，为检察队伍带来了生机与活力的新鲜细胞。本文从检察。
5、 基层党员干部理想信念存在不足、成因和教育 摘 要 对236名基层党员干部进行问卷调查，发现当前基层党员干部理想信念存在五大不足。后续深入访谈发现：基层党员干部理想信念既受到环境、文化等因。
6、 深化青年党员理想信念教育 拥有专业知识、富有发展潜力的优秀青年党员，是企业创新发展的重要源泉，是企业干部人才队伍的后备生力军。35岁及以下青年党员的职业生涯，与两个一百年。