论文新工科背景下学课程改革探究是关于本文可作为相关专业工科论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文工科论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要：学课程是信息安全专业的核心课程.根据该课程的特点,对课程存在的问题进行深入研究,在“新工科”建设要求下结合学课程的教学实践情况,从教学内容设置、理论教学、实验教学和课程考核等方面进行探讨.
关键词：新工科；信息安全；学；理论教学；实验教学
中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）14-0117-03
Abstract： According to the characteristics of the course, the problems existing in the course are studied in depth, combined with the teaching practice of cryptology courses under the requirements of the “new engineering course” construction, the teaching content setting, theoretical teaching, experimental teaching and course assesent are discussed.
Key words： new engineering course； information security； cryptography； theoretical teaching； experimental teaching
移動互联网、物联网、云计算、人工智能、大数据等新一代技术的进步推动了信息社会的不断发展,同时带来了许多信息安全问题.大到国家与社会,小到机构与个人在面临信息安全威胁的同时,更需要复合型、多元化的人才来应对这一局面,这给高校人才培养带来巨大的挑战.2017年2月,教育部在复旦大学召开高等工程教育发展战略研讨会,发布了《新工科建设复旦公示》,“新工科”建设从此拉开帷幕,随着“新工科”的迅速发展,国内各大院校均面临着专业改革和创新问题.“新工科”强调学科的实用性、交叉性与综合性,尤其注重信息通讯、电子控制、软件设计等新技术与传统工业技术的紧密结合.如何培养多层次、多规格、且具备多学科知识和复合型技术的信息安全人才是改革的重点.学课程是信息安全专业的重要专业基础课,是一门融合计算机、数学以及通信等学科的交叉课程,如何在“新工科”背景下进行合理化教学更需要深入探讨.
1 学课程特点
学是信息安全领域的核心技术之一.目前国内外许多高校的信息安全及相关专业均开设了学课程.该课程是信息安全及相关专业的一门重要的专业基础课,在信息安全知识体系中占据重要的地位,其主要特点如下：
（1）覆盖内容较多,涉及丰富的数学知识[1].
作为一门综合性课程,和计算机、通信工程以及数学等多个领域的知识有关联.学的研究内容决定了该课程的交叉性和广泛性,该课程主要包含古典学、对称学、公钥学、hash函数、数字签名、密钥管理、公钥基础设施、身份认证、网络安全协议等.同时该课程涉及丰富的数学知识,如数论、图论、信息论、椭圆曲线、概率论、数理逻辑等.因此,跨度大,知识多是这门课程最主要的特点.
（2）实践性较强.
学研究的目的是为了解决日常生活中存在的安全问题,保证信息的机密性、完整性、认证性以及不可伪造性.信息的处理离不开计算机,为了保证信息的安全,需要用计算机实现学中的各种算法,这就与计算机技术紧密联系在一起.因此,学是一门实践性较强的课程[2],在掌握理论知识的基础上必须深入实践才能把该课程学好.
（3）技术、知识更新速度快.
纵观学发展史,不难发现,在每个时期,学都能融合该时期的先进科技.从古典到对称、公钥,学技术不断更新.尤其在近几十年内,技术发展更加迅猛,新的技术如量子、混沌等也如雨后春笋般涌现.因此,该课程内容需和技术的发展同步,并及时更新最新算法和相关知识.
2 学课程建设存在的问题
与许多课程一样,学课程的建设存在许多不足,教学方法和手段也不完善,主要存在以下几个方面的问题：
（1）理论过多,实践较少,教学方式单一.
学是一门实践性较强的课程,且涉及内容较多,但目前很多高校以理论教学为重,不重视甚至忽略实践教学.对于算法只从理论层面介绍,并没有通过实践让学生深刻理解算法的实际功能和具体应用,也不能很好地培养学生解决实际问题的能力.在教学方式上,往往采取灌输式教学方法,一味灌输大量的概念和算法,让学生感觉到枯燥,学习兴趣不高.
（2）理论结合实践的教材较少,教材内容偏老旧.
虽然市面上已出版许多学教材,但是有许多教材偏重介绍算法,也有许多教材偏重技术的应用.但理论结合实践的教材较少,很难找到一本内容较全面的教材.学的许多理论和技术涵盖范围广,并且随着物联网、云计算以及大数据等技术的不断发展,新的安全问题也随之而来.为解决这些安全问题,相关的学理论和技术应运而生.但目前我国在学教学方面投入的师资力量有限,教师没有精力对教材进行及时更新,教材内容偏老旧.因此,选择或者编纂一本既有深度又有广度且理论联系实际的教材是一项非常重要工作.
（3）学生参与度低.
由于学课程的教学方式单一,主要以传统教学方法为主.该课程涉及许多数学知识和晦涩的证明方法,一方面学生对先修课程掌握不牢,一知半解；另一方面教师灌输式教授理论知识,学生普遍有畏难情绪,课堂氛围不活跃,学生参与度低,教学效果差.
（4）采用常规考核方式.
总结:该文是关于工科论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
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