论文地理统计图判读是关于统计图方面的论文题目、论文提纲、条形统计图论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
地理统计图是根据地理数据资料绘制成的直观图形,它能直观形象地反映出地理事物数量上的相互关系,是地理图像系统中非常重要的组成部分.地理统计图多种多样,根据统计图的形式可分为三大类,即坐标统计图、结构统计图和表格统计图.
一、图形判读
(一)坐标统计图
坐标统计图是采用数字坐标的形式表示多项地理要素的图形,常见形式有平面直角坐标图、平面正三角坐标图、平面方形坐标图和多轴坐标图.
[HTK]1.平面直角坐标图
平面直角坐标图也叫二维坐标图,图式简单易读,主要有点状图、线状图、柱状图等.图中的横、纵坐标分别代表一个地理事物或现象,坐标中的点、线、柱等表示两者之间的关系.
判读方法：（1）认清图名及纵、横坐标所表示的内容,分析横坐标和纵坐标所示要素之间的相互关系.（2）根据“线”或“柱”的长短,读准对应的坐标数值,分析其变化趋势.（3）读图时,不仅要注意图形中地理事物多少、强弱、增减的变化,还要进一步区分发展的不同阶段、增减趋势和程度,并对曲线峰值、谷值和谷峰变化进行分析,进而总结地理规律.（4）当出现左右两个纵坐标甚至多个纵坐标时,更要仔细观察、辨析.对比两幅坐标统计图时,特别要看清纵、横坐标表示的单位数值,不能简单地以“柱”或“线”的长短来比较大小.
例1 [HTK]（2014年高考海南地理卷）图1表示我国某县2000年、2010年外出半年以上人口数量及其外出区域构成.读图,完成（1）～（2）题.
（1）和2000年相比,2010年该县从事农业生产的农民（）
A.人均生产规模扩大
B.劳动力价格降低
C.占总人口比例提高
D.人均产值减少
（2）该县可能位于我国（）
A.珠江三角洲地区
B.京津地区
C.长江三角洲地区
D.川渝地区
【解析】第（1）题,对比2000年和2010年两年份各类柱长的变化可知,该县外出半年以上总人口明显增多,跨县、跨市和跨省外出人口都有不同程度的增加,特别是跨省外出人口增加最为明显,这说明该县大量劳动力外流,势必会导致该县从事生产的农民数量减少,人均生产规模扩大.第（2）题,经济落后是导致人口外迁的主要原因,川渝地区经济相对落后,故选D.
【答案】（1）A （2）D
[HTK]2.平面正三角坐标图
平面正三角坐标图通常用来表示有三个变量的地理事物局部和整体的百分比结构.阅读时应把握以下几点：①图中的数据只表示相对量,即“比重”或“比例”,不表示绝对量.②此类图的构成要素只有三项,而不像其他统计图的构成要素可多可少.③各构成要素所占比重的总和必然是100%,而不可能大于或小于100%.④三项要素的比例值在数轴上由低到高的延伸方向一致,即三要素轴的数值首尾相接,如甲图呈逆时针方向首尾相接,乙图呈顺时针方向首尾相接.
判读方法：①读懂三个轴代表的含义,读准三个坐标轴的原点及变化趋势,如甲图、乙图中实线箭头所示方向.②判读图中某点某一要素的构成比重时,从该点出发向该要素轴原点（或低值）方向作过原点的斜边的平行线,平行线和坐标轴相交点的数值即为该要素的构成比重,如甲图、乙图中的虚线箭头所示.甲图中星点的三要素构成比重分别约为A轴—25%、B轴—47%、C轴—28%；乙图中星点的三要素构成比重分别约为X轴—27%、Y轴—48%、Z轴—25%.
例2 （2013年高考浙江文综卷）近年来,我国东部沿海地区工业生产面临“用工荒”局面.根据相关知识,完成（1）～（2）题.
（1）图3是4种工业的生产成本构成图,最有可能面临“用工荒”的是（）
[TPn-3.TIF,BP][TS（1*2][JZ][HT5"H]图3[TS）]
A.①B.②C.③D.④
（2）“用工荒”对沿海地区经济可能产生的影响是（）
A.劳动力回流第一产业,第一产业比重提高
B.刺激科技创新,促进工业结构优化升级
C.劳动力数量减少,平均工资下降
D.资金投入减少,生产总值下降
【解析】第（1）题,劳动力所占比重最高的企业最有可能面临“用工荒”.读图可知,①②③④四种工业中劳动力所占比重大致分别为15%、40%、20%和60%,故选D.第（2）题,工业结构的优化升级会导致劳动力数量的需求减少,因此,“用工荒”会促使沿海地区的企业科技创新,以促进工业结构的优化升级.
【答案】（1）D （2）B
3.平面方形坐标图
平面方形坐标图是用来表示具有和差数量关系的三要素数值大小的统计图.该图可清晰反映出某地区人口自然增长率和出生率和死亡率的关系（自然增长率等于出生率减去死亡率）.判读时,首先要明白三个要素轴的位置及数值大小变化的方向,然后分别沿着三个坐标体系作平行线,平行线和坐标轴相交点的数值,就是图中某点所对应的三个要素的数值.
4.多轴坐标图
多轴坐标图实质上是直角坐标图的变式图,轴的多少取决于统计要素的多少.图形特点表现为：①从中心辐射出多条辐射轴,各轴之间的夹角相等,即各要素轴等分360°；②中心点数值为0,距离中心点越远,数值越大；③图形常绘制成不规则的多边形形状（由各要素轴上的统计数据点连接而成）.常见图式有风频玫瑰图（如图甲）、人口比重图（如图乙）、雷达图等.
[TPn-4.TIF；%90%90,BP][TS（1][JZ][HT5"H]图4[TS）]
判读方法：①准确读取图名、各要素轴表示的内容和要素轴单位,明确坐标图反映的地理内涵.②观察多边形和各要素轴交点的数值大小,“交点”距离中心点越远,数值就越大；特别要注意最大点、最小点的数值大小,最值点往往是解读问题的突破点.③整体观察多边形折线图的形状特点,分析地理事物的总体属性和各要素的主次大小.如图4甲图显示该城市最大风频风向为东北风,最小风频风向为西南风.
总结:这篇统计图论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 条形统计图速成变身 一上课，江老师给出一个统计表，说：“今天我们来比赛画统计图，只要求能够在已经画好纵轴、横轴和网格的图上标出数据，继续完成就行，看谁画得又快又好用。
2、 区域图判读技巧 区域图以某个特定的地域为基础，是区域内多种地理要素的重要载体。由于区域图能较好地体现区域内显性地物与隐性地物的关联，动态要素与静态要素的对比，地。
3、 初中地理教学中学生读图能力提升分析 摘 要：随着科学的不断进步，教科书也在不断地更新。纵观初中的地理教科书，可以很清晰地看出现代教材和以前老教材的不同之处，以前的老教材大多以文字叙。
4、 思维导图法在初中地理教学中的应用 摘 要：思维导图法就是我们说的脑图，是一种以拓展思维而通过绘制图表形式展示发散型思维的方式。近些年来，经过国内外专家学者的研究，思维导图在教学中。
5、 思维导图在高考地理复习中运用 摘 要：随着教育事业的改革和发展，教学措施逐渐趋于多样化，在多样化的教学方式中，思维导图得到了教师的青睐，在运用过程中展现出一定的效果；高中地理。
6、 超图地理信息隐形冠军加速成长 提起GPS，相信不知者甚少。而提起GIS（地理信息系统）为何物，多数人都会一头雾水。“智慧城市概念的提出，令位置成为各部门信息口径对齐统一的标。