论文HanselandGretel阅读课教学设计和反思是关于HanselandGretel方面的论文题目、论文提纲、hanselandgretel论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
一、教学内容和分析
本课选自人教版新目标《英语》八年级下册Unit 6 An old man tried to move the mountains.（Section B 2a-2d）.2a读前活动从学生的已有知识出发,要求学生列出所知道的童话故事, 并就Sleeping Beauty,Cinderella,Little Red Riding Hood 三个童话故事谈谈自己的认识,为2b的阅读活动做准备.2b 部分提供了《糖果屋》的部分剧本,让学生初步了解戏剧的形式.2c 部分提供了各场景的描述,帮助学生进一步了解各場景的主题.2d部分通过对文本细节的追问, 引发学生进行思考并运用所学语言表达自己的观点,有助于文本的理解和巩固, 为之后的语言输出提供丰富的信息储备.
二、教学目标
1.语言知识目标：①学习并掌握本节课的重点词汇：wife,husband,whole,shine,ground,lead,brave,bright,voice,掌握连词unless,as soon as,以及so...that结构的用法.②能在语言形式的基本结构运用中领悟表意功能,如Hansel人物在戏剧中大部分使用祈使句和陈述句,而Gretel人物大部分使用疑问句,领悟两人性格不同,到后来Gretel使用陈述句,领悟Gretel的情绪和性格的变化.
2.语言技能目标：①能理解段落中各句子之间的逻辑关系,如Paragraph 1： weather is so dry that no food would _______ grow → the stepmother wants to kill Hansel and Gretel→How to kill； Scene 1-Scene 7各幕之间按照时间逻辑顺序和因果逻辑推进剧情的发展.②能根据不同的阅读目的运用不同的阅读策略获取信息,通过预测、速读、扫读、寻读等找出文章中的主题,预测、理解戏剧情节的发展并推断戏剧的结局.
3.学习策略：①根据人物对白总结此戏剧情节要点；②根据此戏剧情节发展合理续写故事结局.
4.情感态度和价值观：品读西方文学名著,了解西方文化,开阔眼界.
5.文化意识：在学习西方文化的同时,注意传承中华传统文化.
三、教学重难点
教学重点：了解西方童话故事的表现形式,尝试用表演或内容概括的形式进行语言输出.
教学难点：剧本的演绎和词汇的恰当使用.
四、教学步骤
Step I Greeting
T： At first, let me introduce myself. My name is Ding Weiling. I come from No.16 Middle School in Mudanjiang. I’m very glad to be here. I think we can get on well with each other. Please try your best to study. Ready?
T： Class begins. Good morning, boys and girls！
Ss： Good morning, Miss Ding！
Step II Leading-in
T： First, I’d like to ask you some questions. Do you like listening to stories?
S： Yes, we do.
T： Great！ Please look at the screen. The Emperor’s New Clothes is an old traditional story. It is also called a fairy tale. And we all know the story well.
设计意图：引入话题,激活学生已有知识.
T： Today we are going to learn Unit 6 An old man tried to move the mountains. Section B 2a-2d.
T： It is also a fairy tale.
1.Free talk
T： Look at these pictures.（Show some pictures about the fairy tales.）What’s the name of this story?
S1： Sleeping Beauty.
S2： Cinderella.
S3： Little Red Riding Hood.
T： Perfect！
设计意图：通过图片唤起学生对于童话的记忆,导入到本节课Hansel and Gretel.
2.Know about the play
T： Today, we will learn a new type of fairy tale. It is called “play”. Do you know what the play is? （Look at the screen and learn what the play is.）
设计意图：了解戏剧的构成,通过文本让学生了解戏剧的要素、语言特点、表现手法等.
3.New words
Present the new words on the big screen and learn the new words together from 2a to 2b. Students read and try to remember the new words.
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参考文献：
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