论文农村中小学美术教育困难是适合美术教育论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关美术教育专业就业前景开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：素质教育要求中小学美术教育不仅要掌握专业技法,而且要提高学生的美术素养.然而,农村中小学美术教育基础低、办学条件差、师资水平不高等诸多问题严重制约着农村中小学美术教育事业的发展.
关键词：农村；中小学；美术教学
目前,农村中小学美术教育发展水平整体偏低,农村中小学美术教学质量离美术新课标的要求还存在较大的差距.那么,农村中小学美术教育存在哪些困难?如何有效化解困难,切实提高农村中小学美术教育的质量呢?
一、农村中小学美术教学面临的困难
1.重视程度不够
在高考“指挥棒”的指挥下,大多数学校重视升学考试学科,美术教学没有得到学校的足够重视,美术课被挤占的现象比较普遍,少数学校甚至每学期的美术教学内容也无法完成.学生虽比较喜欢美术课,但大多学生把美术课作为轻松消遣的时间,没有真正进入美术学习状态,自然美术教学效果也不理想.
2.教学资源不足
很多农村学校没有专业的美术室,很多农村中小学生没有美术学习所需的学习用品.在农村中小学美术教学中,教师利用粉笔和黑板进行教学,教师所提供的内容,大部分停留在书本上,并没有广泛拓展教育资源,丰富课堂内容和教学形式,严重影响了农村中小学美术教学工作的开展.
3.教学方式简单
在农村中小学美术教学过程中,课程的形式具有很大的局限性,难以满足学生的好奇心理,大部分教师通过传统的“教师教、学生学”的方式教学,没有充分利用现代教育手段和教育方法进行美术教学,课堂气氛不够活跃,学生创新思维能力及美术核心素养没有得到全面培养.
4.师资水平不高
常言道：名师出高徒.然而,在大多数农村中小学,没有配齐配足专业美术教师,有些学校甚至连兼任美术教师也没有.兼职美术教师专业知识缺乏,专业水平不高,对美术教育的理解比较肤浅,教学方法也比较单一,大多农村美术教师采用临摹作品的方式完成美术教学任务.
二、加强农村中小学美术教学的对策
1.强化课堂探究
新课改倡导教师采用探究学习的方式开展教学活动,不断丰富课堂内容和形式,延伸课堂深度,全面提升学生美术核心素养.如在教学湘教版九年级上册《走下神坛》时,教师可通过多媒体等方式让学生初步感知文藝复兴时期的文化历史和知名美术作品后,引导学生围绕以下问题进行讨论和探究：文艺复兴时期有哪些美术大师?他们的代表作品有哪些?你最喜欢哪一位美术大师?为什么喜欢他?他的作品有什么特点?从而促进学生对美术文化的理解,提高审美能力,培养其高尚、健康的审美标准和情趣.
2.改进教学方法
教学方法是实现教学目标的重要方式.科学的方法使美术课堂变得轻松愉悦、活跃欢快,在美术课上,学生不仅学到了基本美术知识和表现技法,美术素养也得到了全面提升.有条件的农村中小学可尝试运用多媒体设备融入课堂所需的动态图片、 等,丰富课堂内容,让学生更直观地获取各类学习信息.对于美术鉴赏及美术文化的探究,可以通过课堂辩论等方式进行,鼓励学生大胆发表个人见解,增加学习的主动性.在美术作品的创作过程中,可强化创作前的体验,大胆走出教室,走进大自然,培养学生创作 和创新思维,为学生美术创作奠定基础.
3.发展地方特色
面对农村学校办学条件相对较差的现状,鼓励农村教师因地制宜地将身边可利用的物质材料引进美术课堂,如沙石、鸡蛋壳、矿泉水瓶、旧布料、树根、树叶等,既经济实用,又能让学生明白美就在身边的道理,激发学生对美术学习的 ,培育学生发现美的能力.同时,鼓励农村学校创造性地开发出一系列具有地方特色的校本课程,使课程内容更加贴近学生生活.
4.加强队伍建设
《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计.”可见,教师在教育教学中发挥着至关重要的关键性作用.加强农村中小学美术教师队伍建设,重点可放在以下几个方面：
（1）加强农村中小学美术教师的专业化培训,可通过学习美术课程标准、美术教材、美术专业基础知识等内容,提高美术教师的专业素养,可通过选派农村中小学美术教师外出学习、开展美术教师基本功大赛等方式提高农村中小学美术教师的业务能力.
（2）充实农村中小学美术教师队伍,可通过招聘专业美术教师、转岗培训等方式充实农村美术教师队伍,确保农村学校至少拥有一名专职美术教师.（3）多渠道聘请校外美术教师,可通过将学校建成美术院校大学生实习、实践基地等方式,借助美术院校专业力量开展美术教学及丰富校园美术活动等.（4）加强对农村美术教学的督导和评价,建立健全督导评价机制,促进农村美术教师队伍整体水平的提升.
总之,农村中小学美术教育的发展是一个比较漫长的过程,唯有不断加强农村学校办学条件的改善,壮大农村中小学美术教师队伍,提高农村中小学美术教师专业素质和业务水平,因地制宜地开展适合农村中小学生的美术教学活动,方能全面落实素质教育及美术新课改的要求,提升农村中小学生的美术素养.
参考文献：
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