论文提高小学数学课堂教学的有效性策略是关于本文可作为小学数学方面的大学硕士与本科毕业论文小学数学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
【摘 要】有效的课堂是教师奋斗的目标.课堂教学作为教学的一种基本形式,无论是对于目前来说,还是对于将来来说,它都是学校教学的主阵地,是学校和教师最关注的地方.只有有效的课堂教学,才能让学生真正学到知识.那么,如何提高小学数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题.因此,在本文中我将主要针对这一问题谈谈我的看法.
【关键词】小学数学 课堂教学 有效性策略
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0155-02
我们都知道,自从实施新课程改革以来,小学数学课堂发生了很大的变化.教师的角色在转变、理念也在不断更新,教学手段也逐渐走向多样化的形式,学生学得也更加认真、轻松,没有很大的课业压力.但是随着教学探究的不断深入,注重“课堂教学的有效性”的观念越来越引起教师们的关注和思考.所谓的课堂教学的有效性即在教学活动完成之后,在一定的时间内,学生学习所获得的进步和提高以及教学目标完成的有效程度.虽然新课程标准的实施,促进了课堂的变化,但是课堂教学效果到底怎么样呢?作为一名小学数学教师,我们应该如何提高小学数学教学的有效性呢?以下我结合个人多年的教学经验,从多角度谈几点我的做法.
一、创设学习情境、激发学习兴趣
众所周知,“兴趣是最好的老师.”有兴趣的学习活动不仅能够使学生全神贯注、积极思考,还可以让学生获得更多的知识.所以,在教学过程中,教师要运用多种教学方式来调动学生的求知,激发学生的学习兴趣.而且还要尽可能地多关注学生的学习情况以及学习特点,根据具体的教学内容,创设合理的教学情境,适时地联系生活实际,让学生在熟悉的情境中产生学习和探索的,这样对于提高课堂教学的有效性是非常有帮助的.
比如,在讲授“四则运算”这一部分内容时,我首先明确了教学目标,即让学生熟练掌握一、二级运算单列式从左到右的运算顺序,培养学生利用综合算式解决实际问题的能力.这部分内容在小学数学学习过程中,是基础也是关键.为了激发学生的学习兴趣,在新课导入的过程中,我采用了创设情境的教学方法.首先我问学生们,冬天最喜欢的运动是什么（堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪）然后带学生们一起来了解和认识有关滑冰场的情况.随后我又向学生们进行提问：天山滑雪场上午有72人,中午有44人离去,下午又有85人到来,问现在有多少人在滑雪?给学生一定的独立思考时间之后,引导学生之间相互交流,相互讨论,鼓励学生发表自己的看法.最后,我再给学生进行总结,使学生明白四则运算的本质以及运算规律.以上情境教学结合了学生最熟悉的滑雪运动,用具体的情境去感染学生,让学生愉快地学习,对运算产生浓厚的兴趣,进而提高课堂教学的有效性.
二、采用灵活多样的教学形式
随着新课程改革的不断深入,在学习内容上也发生很多变化.学习内容应采取不同的表达方式,以满足多样化的学习需求.现代化教学理念认为,知识的学习不再是教学唯一的目的,而培养学生认识科学本质的能力、掌握学习方法的手段和思維能力的提高才是教学的重中之重.因此,在课堂教学过程中,要改变传统的“教师讲、学生听”的教学模式,尽可能使用多种教学方式来充分调动学生的学习兴趣,如采用多媒体、计算机等现代教育手段,或者采用讲故事、做游戏等方法,形成良好的师生关系.
比如,在讲授“位置与方向”这一部分内容时,本节课的教学目标是通过解决实际问题,使学生体会确定位置在生活中的应用以及让学生通过自主探究,能够根据距离确定物体的位置.在本节课的教学过程中,我主要借助了多媒体技术,首先我为学生展示了课件,出示了本节课的学习目标,并为学生播放了一段动画,动画的内容是：不同时刻,影子的位置.先让学生对位置有大致的了解.随后在讲课过程中,我还借助了flash动画,灵活的改变物体相对参照物的位置,让学生进行判断.通过这样的教学形式,不仅可以让学生更直观的对知识点进行理解,还可以激发学生主动思考的,有利于高效的完成教学目标,进而提高课堂教学效率.
三、精心设计练习
在整个数学的学习过程中,让学生们多做练习是非常重要的.练习是课堂教学的重要组成部分,也是培养学生能力的一种重要手段.因此,在教学过程中,教师要对课堂练习进行精心的设计,首先要有层次性,突出教学的重点.其次,也应该具有一定的开放性,突出教学的实用性.这样不仅有利于学生数学思维的提高,而且还可以为不同层次的学生提供更多的参与机会和成功的机会,让学生在学习过程中更有自信、更愿意学习.这样对于提高数学课堂教学的有效性也具有一定的推动作用.
比如,在讲授“简便运算”这一部分内容时,这一知识点的主要目的就是让学生理解一些简便运算的方法,体验计算方法的多样化.但是,如果想让学生真正掌握这部分内容,仅靠教师的讲解远远是不够的,最主要的是让学生大量的做练习,通过自己探究和摸索,找出一些简便方法.因此,在本节课的教学过程中,我主要是以大量的练习题为例,设置了一些简单和一些中等的题目,如621-82-18、757-170+13、280÷35、125×32等,尽量让每一位学生都参与到课堂中来.
总而言之,提高小学数学课堂教学有效性的策略有很多,但是适合学生的才是最好的.因此,作为一名小学数学教师,要多关心学生,掌握学生的学习特点和学习习惯,结合学生的实际情况并联系生活创设教学情境,采用各种各样的教学方式,努力激发学生的学习兴趣,培养学生的数学思维,使学生养成良好的学习习惯,进而提高课堂教学的有效性.
参考文献：
[1]罗洁,邓玉敏.小学数学课堂教学的有效性的探索[J].改革与开放,2009.
[2]李娟.浅谈如何提高小学数学课堂教学的有效性[J].学周刊,2012.
[3]张世杰.新课标背景下关于提高小学数学课堂教学有效性的分析[J].考试周刊,2018.
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参考文献：
1、 新课标背景下关于提高小学数学课堂教学有效性的分析 摘 要：改革开放以来，我国实现了经济的高速发展和社会的全面进步。为了满足我国未来对综合型人才的需求，必须对教育事业进行改革。教学改革能够提升我国。
2、 提高初中数学课堂教学反思有效性的策略 【摘要】提高初中数学课堂教学反思有效性十分重要， 它可以使出现的问题得到解决，发现的问题及时整改，总结的经验不断升华。反思还能提高数学意识，优化。
3、 关于提高小学数学课堂教学有效性 摘要：有效的教学要把学生已有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生 “生长”新知识。课堂教学的核心是调动全体学生主动参与到学习的全过程，使学生自。
4、 运用多媒体提高小学数学课堂教学有效性 【摘要】数学课堂中运用多媒体，不仅能直观形象地展现教学内容，激起学生的学习兴趣，而且还能在学习内容与学生之间架起一座橋梁，使学生掌握重点，突破难。
5、 如何提高小学数学课堂教学有效性 摘 要：要想做好“新课标”下的小学数学教学工作，一定要十分重视课堂教学工作，只有加强课堂教学工作，才能使小学数学教学取得更好成效，而如何提升小学。
6、 如何提高小学数学课堂教学的有效性 伴随着新课程改革的新理念和新思想，我们的课堂教学发生了翻天覆地的变化。以往的“师问生答”变成了“畅所欲言”，“纹丝不动”变成了“自由活动”。“师。