论文小学语文教学中学生阅读能力培养途径是关于小学语文教学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关小学语文优秀教案50篇论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：在当前的小学语文教学当中,较为欠缺的即是未能有效的培养起学生的阅读能力.在以往传统的教学方式的影响之下,对于语文教学中的閱读,仅仅是局限于语文教材的狭小的领域当中,也只是单一化地为完成教学任务而进行阅读,因此,在开展阅读教学时,未能基于有效的培养学生的兴趣来进行考虑.为有效的提升学生的阅读能力,教师就必须采取多样化的教学方式,来充分激发起学生的阅读的兴趣.
关键词：小学语文教学 阅读能力 培养对策
中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）12-0146-01
阅读能力,即为人们认识和理解书面语言的能力,同时也是一种重要的语文素养.因此,教师应有效的培养起学生良好的阅读能力,并对学生进行有针对性的阅读训练,让学生养成良好的阅读习惯,使学生通过阅读来提升自我的自主思考、自主学习的能力,并积累起丰富的语言知识,在作文当中来作为较好的写作素材.并能够有效的培养起学生的语文素养,让学生获得全面发展.
1 主动构建起良好的阅读环境
具有一个良好的阅读环境,能够有效地促进学生积极主动进行阅读,因此,教师在小学语文教学当中,应主动为学生构建起良好阅读环境,让学生能够全身心的投入到阅读当中.例如,教师可收集一些内容健康向上、具有正能量的阅读的素材,例如《少年科学》《小小哥白尼》《蜜蜂报》等适合和小学生阅读的期刊杂志,并让学生以集体阅读的方式,来构建起一个良好的阅读氛围.在学生完成阅读之后,教师可指导学生以学习小组的形式来对阅读的材料开展探究式学习,并让学生讲述自己阅读的心得体会,来让学生进行良好的互动交流,教师在构建良好的阅读环境之时,也要构建良好的阅读情境,并立足于所阅读的文本内容,来采用多样化方法有效的激发学生的阅读兴趣,让学生能够全身心的投入到阅读当中,并借助于“通感”来让较好的融入到文本内容当中,并获得真实的情感体验,以此来深入的理解和掌握阅读文本的内容,以及文本当中所蕴含的主题思想、情感意识.以小学语文四年级《长城和运河》（长春版）的课文为例,教师可充分运用多媒体来播放有关长城和运河的视频,来让学生能够对课文当中所描写的长城和运河具有直观形象的认知和了解.最后,师生来共同阅读课文的内容,有效的提升了学生的民族自信心和民族自豪感,并在阅读的过程当中,让学生真正的感知到我国古代美奂美轮的建筑艺术,以及创造了艺术之美的劳动人民的伟大.
2 借助于词句练习来培养学生的阅读能力
充分理解和掌握字句,能够有助于学生深入的理解课文,通常而言,在阅读一篇课文时,可首先理解课文当中的语句,就可对课文的主题思想和写作特点具有初步的了解.教师应在开展阅读教学中,让学生依据所掌握的词语,来表述自己所需要的句子,如此一来,就可灵活的运用语文知识.教师也不应让学生仅仅是朗读一两遍课文就完成阅读任务,而应提前安排给学生进行预习的预习题,让学生能够带着问题来阅读课文,并通过自主思考和自主学习来解决预习当中的问题,如果还是不能解决,就向教师和同学进行请教.例如,在阅读《草原》此课文当中,笔者充分运用以读代讲的方式,来让学生思考课文当中的问题,并通过阅读来解决这些实际的问题.例如,笔者首先安排学生通过阅读课文来寻找出描写草原美景的词句,并提出问题,课文当中描述草原特点的词语子有那些?让学生带着问题去阅读课文,并寻找出了“清新”““一碧千里”“明朗”“等词语.让学生能够通过这些词语来深入的理解和掌握草原的美丽景致和草原的特点.
3 充分利用课外延伸来提升学生的阅读能力
想要有效的提升学生阅读能力,教师就必须立足于教学内容来进行延伸性阅读.如果仅仅是进行简单的课文阅读,必然难以满足学生的阅读需求.因此,教师应紧密联系现实生活来为学生提供一些内容健康向上的有益的课外读物,使学生能够积极主动的进行阅读,并有效的培养起学生良好的阅读习惯.教师可立足于教学内容来推荐给学生一些课外读物,可以是和我们教学内容相关的.例如,《草船借箭》（小学五年级人教版）的课文是依据《三国演义》这一古典文学名著来改编的,教师在教完此篇课文之后,可安排给学生一个课外阅读任务：“阅读《三国演义》（少儿版）,通过阅读来让学生深入的认知和了解魏蜀吴“三国”时期的历史.而这也是一种立足于教学内容来进行延伸性阅读.在推荐阅读时,教师也可向学生推荐一些和课文没有联系的课外读物.以此来有效的拓展学生的阅读视野,让学生能够通过阅读、来认知和了解历史知识、积累语言素材的、提升人文素养、增强审美情趣、促进写作水平等诸多方面都能够起到重要的作用,在开展阅读教学时,教师应将教学内容和现实生活进行紧密联系,让学生能够通过“生活化”的阅读,来广泛的涉猎各方面的有益于青少年身心健康成长的课外读物,以此来进一步拓展学生的知识领域,让学生能够通过阅读学习,来获取更多的知识和技能.
总之,在当前的小学语文教学中,阅读教学是语文教学的一个重要的组成部分,学生能够通过阅读,来客观全面的认知和了解世界,并能够拓展学生的知识视野,让学生具有创新思维和创新能力,提升学生的语文素养,促进学生获得全面发展.
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参考文献：
1、 对小学语文教学中学生阅读能力的培养 摘要：在小学语文教学中，不仅要求教师加强小学生语文基础知识的训练，更应该培养小学生养成良好的阅读能力。一方面，阅读是语文的重要组成部分，也是提高。
2、 高中语文教学中学生阅读能力培养 【摘 要】 阅读是语文教学的重要组成部分，是人们从书面材料中获取信息的重要方式之一。而且，具备较高的语文阅读能力是人类学习与工作所必需的重要素质。
3、 小学语文教学中学生阅读能力的培养 【摘要】对于小学语文教学工作来说，阅读教学一直都是其中很重要的一个教学部分，对学生进行充分的阅读教学，不仅可以有效的增强学生的文字组织能力，同时。
4、 小学语文教学中学生质疑能力培养 摘 要：在新的教育理念下，培养学生的质疑意识及能力，已是小学语文教学中重中之重的责任及任务。《小学语文课程标准》的基本理念是“倡导自主、合作、探。
5、 小学数学教学中学生阅读能力培养 摘 要：随着新课改的不断推进，对于小学数学教学中学生的阅读能力的培养就显得愈加重要。但是在目前的小学数学教学中，老师往往忽视对学生阅读能力的培养。
6、 小学语文教学中学生写作能力培养 摘 要：小学作文教学是语文教学不可或缺的一部分，是对小学生进行语文素质训练的主要阵地，也是小学生把自己的知识、体验、情感外化的一种表现，是小学生。