论文林中秋千是关于本文可作为相关专业秋千论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文秋千论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
我们利用幼儿园周边的自然资源,开辟了各种亲近自然的“秘密基地”,如竹林基地、茶园基地、小溪基地等,定期组织孩子们开展野趣项目活动.
想玩秋千
这一天,大一班的孩子们又准备去竹林玩了.教师说：“孩子们,这次你们想带些什么去竹林基地玩?打算玩些什么呢?”“我们来订一份计划吧！把要带的、想玩的都计划好！”孩子们七嘴八舌地讨论着.第二天,孩子们带着准备好的材料出发了等
看着有碗口粗的竹子,星星嘀咕着：“如果有一根绳子就好了.”正巧,牛牛带了一根绳子.星星说：“用绳子可以做秋千！”说完,她把牛牛的绳子挂在竹竿上,两手分别抓住绳子的两端前后跑了起来,像是在荡秋千.其他孩子看见了,羡慕地说：“真好玩啊！”“真好玩,我也想玩.”等
看着大家那股热情劲,教师敏锐地捕捉到了这个契机,提出了“做秋千”的任务,促使幼儿展开有意义的探究活动：“看来你们都喜欢玩秋千,那么是不是可以试着做个秋千再来玩呢?”孩子们纷纷说好.
设计秋千
回到幼儿园,教师引导孩子们讨论怎么制作秋千,并提供“秋千设计表”,让孩子们分组设计.制作秋千需要什么材料?大家一致认为,做秋千主要材料是绳子和木板.制作秋千要注意什么?有的说材料要够结实；有的说绳子得粗一点、长一点；有的说绳子绑在竹子上时要防止绳子滑下来；还有的说绳子绑在竹子上时要注意保护好竹子,不能使竹子受损等星星说：“老师,等我们做好了秋千,你也来玩吧！”教师说：“好啊！不过你们做的秋千要够安全哦,否则我可不敢玩.”“对了,还有安全问题也要考虑进去等”孩子们热烈地讨论着,一张张秋千设计稿也随即出炉了.
孩子们在设计过程中了解了秋千的基本结构,在材料的选择上也有自己的一些想法.在这个过程中,教师没有直接告诉孩子制作秋千需要注意的细节,更多的是让孩子通过讨论唤起已有经验,互相交流学习并大胆尝试.
第一次尝试
孩子们带上制作秋千的材料再次来到竹林,开始了第一次自制秋千的尝试.拉绳子、打结、绑木板等孩子们忙得不亦乐乎.但是,当他们把绳子固定在竹子上,再要绑木板时,绳子就滑下来了,根本挂不住.试了好几遍都不行,只有个别小组绑成功了.好激动啊！赶紧坐上去玩一玩！秋千这么高,坐不上.找段竹竿垫高站上去,好像也不太方便.帮忙扶着,还是不行.好可惜,第一次尝试以失败告终.
回到幼儿园,孩子们就迫不及待地讨论开了：有的说用绳子绑木板太难了,怎么都绑不牢；有的说绳子太长了,绑起来太麻烦了；有的说绳子根本没办法固定在竹子上等
虽然孩子们的第一次尝试并没有成功,但是教师及时利用这次“失败”让孩子们展开讨论和思考,使“失败”变成了孩子们学习的契机.这次的讨论交流使孩子们进一步明确了做秋千的操作细节：绳子的长度要适当,木板两端钻几个洞就可以绑绳子了,可以利用竹杈固定住绑在竹子上的绳子等
第二次尝试
孩子们带上调整后的材料再次走进了竹林.确定场地、选择竹子、调整绳子长度,几个小组陆续做好了秋千.
有一个小组遇到了一个新问题：绳子抛得太高,被竹枝卡住了.怎么办呢?孩子们都围过来一起帮忙用力拉,终于成功地解决了问题.
汪汪队的秋千也做成功了.可是孩子一坐上去秋千就碰到地上了,根本荡不起来,人一离开,秋千就弹回到原来的高度.试了几次都是这样.组长看出了端倪,说：“绳子不能有弹性,赶紧换根绳子.”
花朵队的孩子直接坐在绳子上荡,可是没一会儿就觉得屁股好疼.教师问：“为什么不绑上木板?”“木板上的洞太小了,绳子穿不过去,就只能这样玩了.”“我会打结,我来吧！”等
在孩子们的互相帮助下,各组的秋千都制作成功了.
孩子们在这次不断尝试、调整的过程中,明白了制作竹林秋千需要考虑以下因素：要选择合适的场地和竹子,绳子的长度和材质要适宜,木板两端的孔的大小要与绳子的粗细相匹配,等等.教师在这个过程中放手让孩子们去尝试,同时鼓励小组间互相帮助、分享经验,一起收获了成功的喜悦.
秋千真好玩
孩子们玩起了秋千.你坐上去,我们帮你推；我坐上去,你们帮我推,欢笑声响遍竹林.过了一会儿,孩子们就不满足于玩自己组的秋千了.“我想玩玩汪汪队的秋千！”“我们换个秋千玩玩好吗?”“我们两个一起荡,行不行?”等
回到幼儿园,教师让孩子们分享玩秋千的感受,并画一画自己玩秋千的过程,然后把画带回家,把好玩的秋千故事告诉爸爸妈妈.
爸爸妈妈听了孩子的秋千故事,提出许多建议,比如在两根竹子之间架一根横梁；比如用长一点的木板变成双人秋千等原来我们的秋千还可以更好玩.
孩子们自己设计秋千、准备材料、尝试制作、试玩调整、收获成功.在成功之后,每个孩子都急于分享和表达自己的快乐和感受.教师及时给孩子提供分享表达的机会,让他们互相邀请好朋友坐坐自己组的秋千,画一画自己玩秋千的过程和感受,和父母说一说自己成功的快乐等这个过程满足了孩子的情感需要,强化了孩子的成就感.
竹林秋千游戏持续了一段时间,孩子们不断尝试、探究,从中收获成功的喜悅.那片竹林在他们的心目中更具有魅力了.
竹林秋千的游戏让我们看到了孩子们无限的学习潜能.孩子是大自然的精灵,只要我们愿意放手,他们就能把自然变成游戏乐园.我们能做的就是遵从孩子的天性,把自然还给孩子.孩子们在大自然中快乐地嬉闹,教师静静地陪伴,一切如此美好.
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参考文献：
1、 林中的铁路 客串记很久没见林子了。林子瘦削文弱，若不是身着警服，很难会将他和乘警联系在一起。认识林子是在一次旅途中。夜未央，风正急，列车呜呜前行，旅客们。
2、 林中,那棵参天大树 早在钱老归国后第三年，我便有幸来到了国防部五院，在钱学森带领下展开科研工作。几十年来，我亲眼目睹了钱老勇敢承担起创建我国航天事业的重任，为中华民。
3、 首届林中凤凰杯全国短小征文活动启事 办首届“林中凤凰杯”全国短小说征文活动。现将有关事项公告如下：一、征稿时间2016年1月1日至2016年5月30日二、主办单位中共泗阳县。
4、 秋千女子 应当是这样的——绿杨庭院里，繁花堆积，胭脂红，梨花白。秋千上的她，乌发覆额，目似秋水。她仰头看云天，满园姹紫嫣红，只有秋千和飞舞的蜂蝶，和她一起。
5、 迷失在森林中 笑对迷途第三天5月下旬的一个星期二下午，美国怀俄明州和罗拉多州边境的山区里，44岁的苏·诺玛把黑色背囊卸下，放在松针如席的地上。“有点不对劲。。
6、 秋千 不是晨风中骀荡的春天也不是秋日里长空落雁不是杏花春雨飘落江南更不是翩翩少年牵着哒哒的马蹄回到家园在寒风如刀的雪地我踏上咯吱乱响的秋千。