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摘 要：近年来,随着我国高等教育和经济的不断向前发展,高校学生规模不断扩大,学生自我意识和竞争意识不断增强,占座现象变得越来越常见,偶尔还会引起同学矛盾,影响校园和谐和安全稳定.本文就此现象,结合本人辅导员工作经历和思考,运用新时期大学生“三自”能力的培育理念和方法,成功解决了占座问题,并进一步发展学生“三自”能力,全面巩固育人实效.
关键词：“三自”能力；大学生；占座
近年来,随着互联网的普及和高校扩招带来的学生规模扩张,大学生占座问题屡见曝光,受到了社会和高校管理人员及师生的极大关注,成为一个热点话题.大学生占座不但影响了同学情谊、班级氛围,甚至还会引发有偿占座、财务丢失、学生冲突[1]等,最终影响校园和谐和安全稳定.因此,要推动高校的持续健康发展,维护学生安全稳定,必须着力解决占座问题.同时,进入二十一世纪以来,我国经济发展和老百姓生活水平进一步提高,大学生很多为独生子女,从小家庭优渥,思维开阔,创新和学习能力较强,但在自我管理上尚存在不足.而增强学生的“三自”能力,不仅是推进素质教育的应有之义,也是我国以开放姿态、面向未来培养创新型人才的根本要求[2].
本文通过分析了高校大学生上课占座的原因,针对所带年级学生的性格特点和群体特征,就利用“三自”理念和方法解决大学生上课占座问题,谈谈几点看法.
1.占座危害
首先,占座会导致资源的浪费.占座一定程度上体现了个人学习的积极性,但是一些同学占了位置只是想一劳永逸,省去找座位的麻烦,而实际上经常没来学习.造成了教室资源的极大浪费,也造成教育不公平.没有固定座位的同学去找座位学习,也会花费更多的时间和精力.综合来看,占座问题会导致教室资源和人的时间精力资源的双重浪费.
其次,占座会造成大学生道德素质的滑坡.教室及座位资源本来是公共资源,由全校师生共享.但是,少数人处于私心的占座,将公共资源私有化,导致更多的同学抢占紧缺資源,导致占座风气越演越烈,最后陷入“占座——风气败坏——占座”的死循环.由座位紧缺导致的利益寻租,会进一步加剧大学生道德素质滑坡.
再次,占座不利于优良学风和和谐校园的建设.新闻报道中常见,占座问题导致同学矛盾滋生、教室门窗损坏甚至出现人身伤害.这一切都跟优良学风和和谐校园的建设格格不入,反而影响学生的学习和成长.
2.“三自”能力概述
“三自”能力,是指大学生的自我教育,自我管理,自我服务能力.自我教育能力是基础,自我管理能力是核心,自我服务能力是目的,三种能力共同构筑了大学生自我发展的能力体系.坚定的自信、良好的学业规划、交往实践和团队引领发展是大学生“三自”能力培育的主要路径.[3]这种能力很重要,是因为大学生“三自能力”,是学生个人或组织在大学教育、管理和服务的等领域具有的自我认知、自我供给、自我更新、自我约束、自我发展的力量.[4]它和来自于外界的教育、管理和服务的主要区别在于：一、主体和客体的同一性；二、行为的自我指向性；三、过程的自我调控；四、目标的自我设定和结果的自我受益.
大学生是中国特色社会主义的建设者和接班人,是实现中华民族伟大复兴和“两个一百年”目标的有生力量,是国家兴旺发达的坚实基础.而大学是青年学生迅速成长成熟,为进入社会全面做好准备的最后阶段.大学生只有在校期间利用各种平台、资源和机会充分地锻炼和提高“三自”能力,提高综合素质,才能更加自信地迎接人生的挑战和时代赋予他们的责任.
进入新世纪,特别是高等教育深入改革以来,“自我教育、自我管理、自我服务”的理念逐渐被高校和相关教育者所接受,并被应用到教育实践中去.作为大学生健康成长的指导者和引路人的高校辅导员,必须不断提高自身工作能力和水平,和时俱进,着力培养学生的“三自”能力.这样,一方面能够减轻辅导员事务性工作的压力,另一方面能够激发学生的主动性和创造性,更有力地促进大学生综合素质和能力的提高.
3.“三自”能力培养应用于学生自主解决上课占座问题的过程解析
解决占座问题有多种方法,比如加强宣传教育、建立规章制度、采用科技手段、设立学生管理员等,但是本人觉得切实提高学生“三自”能力,让学生自己成为解决问题的能手,发挥朋辈示范效应,能更好更长久的解决占座及相关问题.
本人自2015年9月开始,作为2015级辅导员,全面负责所带年级学生的思想政治教育和日常管理工作.以安全稳定和学风建设为重点,积极开展“责任、诚信、成才”三项教育.学生干部是辅导员的左膀右臂,是老师开展思想政治教育和日常管理工作的重要力量.从带班伊始,我就重视学生干部队伍的建设,不断挖掘和培养优秀学生骨干.在年级方面,先后遴选出班级临时负责人、班长支书,成立年级委,搭建学院易班工作平台,并发展品学兼优的5名学生干部入党.在学生会社团方面,我积极指导组织发展和新老交替,保障学生组织的稳定和发展.在班支例会和学生会工作会上,协调工作的同时,我也会适时传授相关的工作理念和方法,注重发挥榜样引领和朋辈示范作用,激发学生的主人翁意识和解决问题积极性.在学生活动和事务管理中,在打造学生骨干的同时,打造新老交流和传帮带的工作机制,请高年级的学生干部和优秀学子给本年级传经送宝,如学习方法、学生工作技巧、考研经验交流等；先进和暂时困难学子结对帮扶机制等,不仅加强了各年级之间的交流和合作,也塑造了良好的学风院风,在青年学生中间形成了一股向上向善的良好氛围.这些,都为我的工作打下了良好的基础,同时也促进了学生的成长成才.因此,大一学年下来,本年级学生自我教育、自我管理、自我服务的能力得到了显著增强,在学年五四评优和综合素质测评中表现不俗,在各种学术和文化活动中也屡有学生获得奖励.学生普遍有良好的责任担当,解决问题更有主动性和创造性,让作为教育者和管理者的老师有更多的精力去自我成长,去思考和谋划更加适合新时期大学生成长和发展的新路子.下面以一则案例来展现学生“三自”能力增强后如何更加有效的解决占座问题：
总结:本论文可用于自我教育论文范文参考下载，自我教育相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 新时期大学生党员培养教育平台 摘 要：社会主义市场经济条件下，对当代大学生党员的后期培养教育至关重要，党的十八大以来，党中央高度重视对大学生党员的培养教育。创新教育平台，对于。
2、 新时期大学生入党动机教育探析 [摘 要]新时期大学生入党动机总体上反映出了当代大学生对党的向往、追求和积极向上的政治热情，但受当前国内外形势的影响，也混杂着一些不恰当的入党动。
3、 论新时期大学生思想政治教育方法 [摘 要]经过多年的发展，大学生思想政治教育工作积累了大量有效的方法，但是在日趋变化的客观现实面前，传统的思想政治教育方法难以起到最具实效的作用。
4、 新时期大学生党员思想政治教育有效性 摘 要：大学生党员的思想政治教育是高校思想政治教育的重要组成部分，与大学生党员的成长密切相关。但目前我国大部分高校的大学生党员思想政治教育中还存。
5、 新时期大学生思政教育实效性现状与分析 摘 要：在这样的新时期下，高校注重加强大学生的思政教育工作十分重要，但在当前的高校思政教学过程中，还存在着实效性不强的问题，高校应该要注重结合人。
6、 新时期大学生思想政治教育体系构建 【摘要】思想政治教育为经济和社会发展服务，是我国社会主义建设的重要工作，也是时代发展的必然要求。在新时期下的大学生思想政治教育工作内容和工作方法。