论文户外拓展训练在高校体育课中推广是适合拓展训练论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关拓展训练项目大全开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【摘 要】在当前高校体育课中运用户外拓展训练,对青少年的身心进行培养以及建设,起到了良好的帮助.户外拓展训练,在目前我国院校中,并不普及,师生群体对此并没有太多认知,因此应当加大对户外拓展训练宣传的力度.本文主要阐述了户外拓展训练在当今院校课程体系现状,并提出组织措施与推广方向.
【关键词】户外拓展训练 高校体育 推广
当今社会,对高校学生的教育主要以发展学生个体文化素质为主,而学生的集体教育并不被看重.多数情况下,当学生走出校门面对社会的时候,通常会出现难以和身边环境融入、交流比较困难的问题,造成这样现状的原因,主要来自于学校对学生的户外拓展训练并不看重,导致学生的个人素质、集体素质、人际处理能力等出现缺陷,这对学生的全方面素质教育是极为不利的,因此院校应当对学生在体育课中的户外拓展训练,加以推广并重视.
一、户外拓展训练在当今院校课程体系现状
(一)院校对户外拓展训练重视度缺乏
在大部分院校及家庭内,对学生学习态度的建设,主要以只需要重视核心科目,户外拓展训练等科目不用在意.而这样的观念,造就了学生的集体素质缺失,因此当学生进入新的集体时,对出现缺乏荣誉、不懂尊重、交际困难、特立独行等不良的性格体现.因此基于学生应当接受全方面素质教育的教育方针下,院校及家庭应当引起对户外拓展训练科目的重视,着手培养学生对待集体的概念.
(二)户外拓展训练在高校体育课的运用
户外拓展训练,常常作为高校体育的拓展课程,对学生的身体发育、人际关系、合作能力进行全方位的培养.与传统体育课内容不同,户外拓展训练式教育,在保留了身体素质发展的前提下,利用户外条件的结合,激发学生的好奇心理、团隊合作习惯对学生发布团体任务形式的活动,通过学生自身的思路进而和团队已经完成活动.户外拓展训练相较传统体育课内容,更加注重学生能够亲身体验的真实感、团队感.
二、户外拓展训练项目应当如何组织
(一)户外拓展训练项目概述
户外拓展训练项目的产生,主要是通过与自然环境相互结合,因此户外拓展训练项目种类繁多,通过气象、年龄层的筛选,给学生选择相应的训练项目,是户外拓展训练组织的主要方式.较为常见的户外拓展训练项目有：同手同脚、人墙攀爬、匍匐过网等.通过集体完成任务,可以使学生意识到团队的重要性、对于集体荣誉感的认知等集体相关的素质提高.
(二)户外拓展项目组织的安全保障
户外拓展项目是通过学生的身体能力及学识运用,对结合自然的体育活动项目进行探索,因此户外拓展训练项目,是具备探险性的教育课程.因此,户外拓展训练的组织上,对学生的安全性重视必须放在首位.通过安全相关理论的分析,对于户外拓展项目的安全性,应当从项目的超前性、宏观性对实地自然条件的不安全因素排查或避让,确保户外拓展训练的安全可靠性处于可控范围内.
例如对器械进行管理.因户外拓展训练项目众多,会涉及到需要使用器械完成的项目,而器械的优劣也间接的与学生的安全产生了连接,因此,在防患于未然的观念基础上,对器械进行定期的检查、对器械采购时的质量把关是至关重要的一环.
对于器械质量把控,也应当对采购人员的器械审核能力、职业素养进行培养且检验,使采购人员对器械的认知不断深化,通过不断了解新型的、不同类型的器械,一丝不够的工作态度来确保采购器械的安全.
(三)学校户外拓展训练安全体系建设
学校在组织户外拓展训练项目教育中,应当建立配合的安全体系.在户外拓展训练安全体系中,首先应当保障系统的原则性,严格按照系统设定的规范,对实际环境的考察、训练项目所用物品的设置、训练项目技术等多方面检验,确保运作系统的可靠.
在按照系统规范,检验训练项目时,对待任何因素要全面性的,从多角度分析一切可能发生的不安全因素,并能够给出相应的可实行的安全解决方案.安全体系的建设,应当以实际运用为主要思考方向,每个安全因素的分析,都必须通过多项实际的检验,才可通过.在训练项目制定中,必须以安全性为出发点,去设计符合教学目的的训练项目,在满足所有的安全原则的条件下,才可开展户外拓展训练项目.
(四)安全应急措施
安全体系,是针对当前环境及安全常识的系统,而自然环境变换无法预测,对于训练项目而言,依然存在安全体系外的不可测因素,因此,针对学生进行户外扩展项目时,如遇上困境、或受到无法拖延伤情时,应当通过安全应急措施及时处理,避免问题恶化.安全应急措施的建设,不可单单从专业人工或器材方面的建设,对学生自我救助、问题分析、环境考察能力也要加以培养,最大化的杜绝问题发生,保障户外拓展训练的安全开展.
应急措施实施方法：
第一,对风险的预测以及回避风险能力,通过对环境的检验,预测出可能出现的危险因素,如无法排除,可以用其他活动代替或改期.
第二,作为安全体系,应当对风险有所了解,以便对风险进行充分的分析,进而对风险实行排查方法或减小风险方法.
第三,师生安全培训,对于安全体系而言,单方面的排查避免无法实现最大化安全保障,要使师生有自我救助能力、环境审查能力、风险认知能力等相关自我保护的能力及意识,因此应对以此对师生进行风险培训,并给出相应的考核标准,以便项目开展.
第四,意外安全保障制度,意外发生无法预测,对于参与者而言,任何环境下依旧可能存在危险性,因此,应当对参与户外拓展训练者,给予意外安全的发展给予健全的保障制度,如意外保险、人身安全保险等.
三、户外拓展训练全方位推广方向
(一)户外拓展训练高校适用群体
户外拓展训练,多数情况下适用于在校大学生群体,因此推广户外拓展训练项目,需要从学校师生方面着手宣传.通过对户外拓展的文化素养、探险精神、身体素质、心理建设等方面的宣传,使师生了解户外拓展训练的优势及作用,提高户外拓展培训在学校群体中的接受度.
(二)户外拓展训练推广媒体
户外拓展训练属于新兴的运动培训项目,对于学校师生而言,对其价值了解不多.而关于户外拓展训练的学校宣传现况,出现媒体类提过于单一、宣传力度太小的现象,因此如要使户外拓展训练得到认可,宣传应当加大媒体宣传力度、培养学校群体对户外拓展的认知、体现户外拓展训练的价值等.
(三)户外拓展训练管理标准
目前我国的户外拓展训练,虽尚未普及,但也成立了相关机构,对户外拓展训练进行规范化的管理.户外拓展训练管理规范主要分为：场地管理、规模管理、服务管理、课程管理等,规范化的管理,对户外拓展管理的质量提供了保障.
四、结语
高校体育课中适用的户外拓展训练,是自然与教育目的相结合的新兴教育方式,相较传统的体育课教育,户外拓展训练相比之下更加贴切对学生进行全方位素质教育的培养方针.目前户外教育在国内院校尚未普及,因此加大对宣传的投入,可以增加户外拓展训练在师生群体中的接受度、认知度,从而起到宣传目的.户外拓展训练的系统建设中,必须以安全作为第一位,设定全方位、有保障的安全体系及安全培训课程,确保训练项目的安全及可执行性.
总结:本文关于拓展训练论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 民族院校体育课引入拓展训练模式 摘 要：拓展训练是一项集教育、娱乐、运动于一体的管理培训方法，在体育教学中引入拓展训练能提高学生的心理素质，培养团结协作精神，其不仅颠覆了传统的。
2、 拓展训练在高校体育教学中应用 摘要：本文以探讨拓展训练在高校体育教学发展中存在的不足为出发点，分别从增进师资队伍建设力度、丰富拓展训练的教学内容、改善拓展训练教学方法体系、做。
3、 场地拓展训练在高校公共体育教学中实施的可行性 摘 要：文章首先通过问卷调查法来了解教师及学生对拓展训练的认知情况，然后通过教学实验法对74名大学生进行为期16周的场地拓展训练课程教学，以验证。
4、 素质拓展训练在高校班级管理中应用 摘要：目前，在高校班级中由于大学生素质参差不齐等原因，班级和学生出现了班级凝聚力不强、团队合作意识淡薄、心理素质差等一些问题。为进一步做好学生思。
5、 团体心理训练在高校性资助中应用 摘 要：文章对高校传统资助体系进行了辨析，同时指出传统资助在对大学生进行精神引导和心理援助方面存在的不足。对发展性资助的实施进行评述，并深入分析。
6、 高校体育课引进拓展训练 摘 要 拓展训练是一种体验式学习方式，把拓展训练引进到高校体育课中，符合我国高校体育教学改革的方向，它既丰富了教学的内容又达到拓展训练的目的，是。