论文智慧课堂深化启航教育是大学硕士与本科启航毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写启航的意思方面论文范文。
改革创新是学校品牌发展的不竭动力.立足当下,面向未来,教育教学的信息化是一个重要抓手.对于桂江小学来说,这是深化“启航教育”的助推剂,是“启航教育”驶向未来的必经航道.
“智慧课堂”项目是教学模式的一次巨大变革,旨在通过高效运用数字化设备和基于云计算技术的个性化学习平台,创新教学方式,实现把传统模式的“以教为本”转化为高效积极的“以生为本”,为学生提供绿色的、个性化的网络学习环境和优质的学习资源.作为南海区“智慧课堂”第一批实验学校,桂江小学从2011年开始探索现代信息技术与教育教学的深度融合,至今已有19个班次近千名师生参与,受益面广,具有一定的普惠性.更重要的是,我们做到了信息技术应用的常态化和普遍化,建立起更具互动性和创生性的教育模式应用于“智慧课堂”.
在推行“智慧课堂”的过程中,我校充分发挥现实课堂与虚拟课堂的优势,全方位优化学生预习、上课、练习、作业、辅导、测试等各个学习环节,及时查漏补缺,高效提升学习效率和学习质量,让“培养模式的多种可能性”探讨成为可能,也使“教育教学方式的丰富性”得以体现.
巧用“智慧课堂”功能和资源,优化教学手段
“智慧课堂”学习平台拥有大量的学科教学资源,包括全面的教材内容,动画、视频等多媒体素材,并实现终端的互相连通.我校学生可以通过其基于云计算的网络平台进行阅读、做作业、考试,老师也直接在上面批改作业、出试卷、进行备课等.课堂上,师生们还可以直接通过无线网络即时查询资源,展开讨论,从而实现了“无纸化”学习.
这一学习平台针对各学科特质,开发了有针对性的板块和功能.例如,语文科有书写、拼音、朗读板块等;英语科包括音频、动画、跟读和自读、背诵和学习助手板块.这些板块的设置有效地提升了学生的学习兴趣和效率.不仅如此,平台还有一套评价系统,能够及时、准确地对学生学习成果作出反馈,以便学生调整;有优质的检测题库,教师能够有针对性地给掌握程度不同的学生推送不同的习题,既节省了教师的备课、改卷时间,又满足了学生的个体差异.
构建“智慧课堂”教学模式,推进课堂改革
“智慧课堂”学习平台的丰富资源和强大功能,激发教师新的教学理念,探索新的教学方式,实现教学的个性化与模式的多样化;激发学生的原动力、兴趣、自信心,开发其多元智能.各学科也探索出具有学科特点的应用模式与课堂教学方法.例如,在英语课堂中,学生可以使用画笔功能,于课前预习时划出自己的不懂之处,于课中学习时圈上教材重点,完成习题后可以永久保存结果,且能够及时反馈给教师.教师还可以利用标准音频设置问题,引发孩子的好奇心,学生轻点鼠标便可听到地道、自然的英语录音材料,听不清楚的句子还可以多听几次.在口语训练时,教师可以使用跟读功能,让掌握程度相近的两个学生进行PK赛,在做出即时评价（给出不同的评分笑脸）后标出学生语音的薄弱点,帮助学生提升口语水平.
经过两年的研究,我校构建了基于智慧课堂的小学低年段英语听说教学PIE模式：“Prevision（自主预学新知）”— “iEnglish learning（整合学习平台资源教学） ” — “Evaluation （个性化巩固提升） ”.此模式彻底改变了传统教学模式,被评为“南海区十大教学模式”之一.
“智慧课堂”效果凸显,师生共同成长
“智慧课堂”项目实现了网络教学与现实课堂的整合,变革了教与学的方式.教师通过学习资源整合、多媒体演示、在线探究与讨论、及时反馈与诊断等手段,充分发挥信息技术环境的优势来全面优化课前、课中、课后的教与学过程,实现个性化教学,达到因材施教,促进了学生的个性化发展.我校学生变得更加爱学、会学,学习面貌有所转变.教师与学生在虚拟空间与现实空间中进行交流、互动,打破了时间与空间的界限,课堂学习还延伸到课外.
同时,随着这一项目的开展,我校通过实地与网络相结合的教研及相关专家指导,促进了教师的专业化发展,培养出一批具有较高学科素养、先进教育理念及较高信息化应用水平的骨干教师.我们的教师与时俱进,教育教学理念从过去的“以师为本”“以书为本”逐渐转变为“以生为本”,都能够利用平台的优质资源和强大功能优化课堂教学效果,提升了教育教学质量.学校也先后成为广东省计算机教育软件评审活动优秀单位、南海区智慧课堂实验学校,并成功承办2015年全国基础教育信息化现场会、2017年“迎接十九大,教育看变化”中央媒体进广东采访活动,以及2017年全国教育装备会议.
“互联网+”时代已经来临,渗透、融合、重组、质变将是教育的未来趋势.信息技术与教育教学的融合,使发掘学生天赋、开展有个性的教育教学活动成为现实.这不但提升教育教学质量,而且为学生打造了真正属于他们的、无边界的学习环境,有助于培养学生适应未来、适合自身发展的能力与专长.接下来,桂江小学将继续深化教育教学改革,探索互联网在教育教学中的运用,包括基于大數据的学生多元评价,基于网络空间的教学、教材内容重构,继续使用网络资源加强混合式学习,进一步提高学生的综合素质,让教育教学的信息化推进学校品牌建设.
各位教育同仁,让我们一起勇于探索、勤于实践,做教育信息化大潮中的弄潮儿,为学生的未来发展奠定坚实的基础吧！
（作者分别系广东省佛山市南海区桂江小学校长、副校长）
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参考文献：
1、 人本智慧管理，提升教育品质 幼儿园管理的真谛在于启迪教师的智慧，通过智慧管理引领教师实现智慧发展，实现智慧教育，提高教育质量。在“智慧西岗，智慧教育”的发展方向指引下，在打。
2、 麻城五大课堂提升干部教育培训实效 2017年以来，麻城市整合全市部门干部教育资源，开办“五大课堂”（打造高端课堂、优化中心课堂、拓宽外训课堂、延伸流动课堂、创建网络课堂），促進了。
3、 中学数学课堂中激励性教育 摘 要：激励性教育是一种心理教育，是素质教育的一方面。在实施激励性教育的同时，时刻铭记着以师生的心理相容，心灵的互相接纳为核心，时刻铭记着教师与。
4、 小学计算机教学中智慧课堂理念应用策略 【摘要】在近些年来，我国教育界所研究的热点之一就是智慧课堂教学模式，通常相关教师在这种教学模式中能够对学生通过因材施教的方式推送教学内容，并可以。
5、 信息技术环境下智慧课堂教学设计和实践 [摘 要] 大数据时代，高校教育面临着机遇与挑战。笔者将智慧课堂模式引入教学中，分析了智慧课堂的概念，进行教学设计并实践应用，颠覆了传统的教学模。
6、 智慧物流盛装启航 不同于以往需要手持掃描仪对包裹单进行扫描，只需带上韵达的“指环王”戒指，快递员动动手指便可迅速完成扫描；不需要人工进行面单信息的审读识别，工作人。