论文95后大学生思想道德教育策略分析是关于对不知道怎么写道德教育论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文道德教育途径论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：“95后”大学生思想道德教育的策略要突出思想政治教育的重点,突出集体主义教育、中国传统道德精神教育、社会主义核心价值观教育；要强化思想政治教育阵地建设；要加强思想政治教育队伍建设,抓好网络人才队伍建设,注重高校辅导员的网络引领作用.
关键词：“95后”；思想道德；策略
中图分类号：G717文献标识码：A文章编号：2095-4379-（2017）08-0284-01
作者简介：谢景文（1984-）,男,云南泸西人,硕士,曲靖师范学院,教师,研究方向：高校思想政治教育研究.
目前,“95后”大学生整体上呈现出集体主义观念淡薄、价值取向趋于功利化、诚信缺失、精神空虚、心理脆弱等情况.新形势下,高校的思想政治教育不能继续走传统的老路,必须紧跟“95后”大学生新的个性特征,运用新型技术手段并结合先进教育理念,创新思想政治教育手段,提升大学生思想道德教育的实效性.
一、突出思想政治教育重点
一是突出集体主义教育.“95后”大学生从小生活在独生子女家庭之中,家庭的关注点都在他们身上,导致他们往往只关注自我的发展,习惯站在自己的角度思考问题,总是希望别人满足自己,服从自己的意识,他们普遍具有较强的自我意识.高校要创造更多的机会,使“95后”学生共同解决问题.坚持班级教育、宿舍生活的模式,通过团体知识竞赛项目、团体体育竞技项目等校园文化活动来促成“95后”大学生向这个方面转变[1].二是突出中国传统道德精神教育.“95后”大学生普遍政治信仰模糊化,缺乏奉献意识,个人主义、拜金主义、享乐主义等思想开始腐蚀大学生思想道德品质.中国传统道德内涵丰富,博大精深.要培养大学生的国家意识,明确政治信仰,教育引导学生培育强烈的为国家、为民族献身的精神,要引导追求和谐的人际关系.三是突出社会主义核心价值观教育.社会主义核心价值观全面阐释了建设中国特色社会主义所必须坚持的核心价值,在社会主义先进文化中具有灵魂作用,是建设中国特色社会主义几十年来所凝聚的高度共识和先进理念.高校思想政治教育必须对当前国家社会经济形态所蕴藏的核心价值观念具有清晰认识,并能够主动贯彻到高校思想政治教育工作中去.[2]要充分尊重“95后”大学生群体的主体地位,使之认识到在多元化思想冲击的社会中,哪些才是真正值得坚守和为之奋斗终身的方向,将社会主义核心价值观融入到“95后”大学生日常生活学习实践中.
二、强化思想政治教育阵地建设
一是加强移动互联时代新媒体思想政治教育阵地建设.“95后”大学生获取信息的渠道方式更加广泛和多样化.“95后”大学生生活在这个信息高速发达的社会,其在思想意识、行为方式等方面,和“90后”、“80后”大学生存在一定的差异,其思想更加具有复杂性.高校要主动运用好社交网络平台,建立新的思想政治教育阵地,比如微信公众号,QQ空间,微博等,要均衡線上活动与线下活动.要善于运用移动新媒体,全面设立信息共享平台,不断提高学校思想政治教育的影响力和实效性.二是进一步发挥大学生党团组织示范引领作用.大学生党团组织是高校思想政治教育的基层组织,加强“95后”大学生思想政治教育必须充分调动大学生党员在大学生思想政治教育工作中的作用,提高“95后”大学生整体思想道德素质.在优化党团组织的过程中,必须要发挥党的先进带头作用,发扬党的优良作风,灵活采用多样化的形式为“95后”大学生进行思想政治教育工作提供支持.高校党团组织要引入专兼职工作人员,打通党团资源共享与相互支撑；要积极革新,拓展信息员队伍,使高校舆情和突发事件能够真实有效的传达到各层级,防止谣言传播,提升党团组织的公信力；要坚持党员、团员集中思想政治教育与日常生活的参与式教育结合起来,着力构建全方位、多层次的日常思想政治教育机制,转变党团组织工作作风,提高其战斗力和凝聚力.
三、加强思想政治教育队伍建设
思想政治教育的关键在于老师,只有老师的水平切实提高了,才能让学生愿意听、乐意听老师的教育,并且真正的心悦诚服,在学习生活中落实到具体行动.一是加强网络人才队伍建设.“95后”群体中涌现出部分网络红人,他们关注度很高、社会影响力显著.故而要挖掘网络领袖在思想政治教育中的作用,尤其是受到“95后”学生追捧并有很高知识生产力的微博、贴吧.对这样的红人、吧主、博主,高校思想政治教育活动要积极与之进行协作,形成良性互动关系.让新时期的技术手段下产生的意见领袖用正确的价值观来发声,积极影响“95后”学生.二是发挥高校辅导员意见领袖的作用.要重视辅导员作为学生意见领袖的引导作业,辅导员要在网络社区中应以平等的心态与“95后”大学生交流与分享,找寻适当话题,并适时表达思想政治教育所蕴含的价值、倡议等,用大学生喜闻乐见的形式进行思想政治教育,让他们在轻松自由的氛围中接受教育,以达到润物无声,健康成长的教育效果.
[参考文献]
[1]胡凡凡.“95后”大学生思想道德特征及教育对策研究[D].武汉纺织大学,2016.
[2]冯刚.着力培育大学生社会主义核心价值观[J].高校理论战线,2012（09）.
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参考文献：
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