论文中职学生自卑心理探究是关于对写作自卑心理论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文自卑感测试论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：大多数中职学生都有自卑心理,什么原因导致他们的自卑?有哪些表现?作为教育工作者的我们应该怎样引导和帮助这些学生?本文就上述几个问题,进行探讨.
关键词：中职学生 自卑心理 探究
自卑感是一种不能自助的复杂情感,有自卑感的人轻视自己,认为自己无法赶上别人.这种心理表现为对自己缺乏一种正确的认识,没有自己的主见,一遇到有错误的事情就以为是自己不好.这样导致他们失去交往的勇气和信心.这是自卑的心理学定义.对中职学生来说大多数都有自卑感,他们的自卑感表现在哪些方面?源于何处?针对这样的学生作为教育工作者的我们应该怎样去引导?笔者就这几方面阐述一下自己的观点.
一、中职生自卑的表现
每个自卑的学生心理都是痛苦的,造成这种自卑的原因也是不一样的,就学生平时在行动和语言措辞方面的分析,可以把中职学生自卑的表现分为以下几种.
1.自负自傲型
此类中职生对现实不满,对自己的期望过高.一心想自己能够出类拔萃,获得别人的认可,事事与别人计较长短.在思想上督促自己、压迫自己,完全被理想的思维主导,其实在内心深处是否定自己的,表现为对一切无动于衷,漠不关心.
2.封闭怯懦型
此类中职学生在以前的学习中被埋没在成绩更佳优秀的学生中,不能引起老师和同学的注意.到中职学校以后成绩还算可以,受到关注.但是他们谨小慎微、患得患失、不具有创新思维.
3.自轻型
此类中职学生的自我评价过低,认为自己什么都不行,看不到自己的长处.学习也不努力,参加活动也不积极,总用悲观的眼光去观察周围,判断事物.
4.自弃型
此类中职学生在以前的学习中成绩还算不错,在进入中职学校后,没能样样都超越别人,于是干脆放弃.这类学生表面乖巧,实际上屡教不改.学习没有动力,自由散漫,没有组织性纪律性,自控能力差.
二、中职学生产生自卑的原因
就上述自卑学生的表现,无论哪种类型,究其自卑根源就是不自信.那又是什么原因让他们不自信呢?笔者结合自己多年工作经验归纳几点.
1.学习成绩不理想,应试教育的失败者
中职学生绝大多数都没达到普通高中的录取分数线,在以升学为目的的前提下,学生的分数不高是学生的硬伤,在和上高中读大学的同学比较中,这些中职学生自然认为自己不如他们,自卑感油然而生,不可避免.
2.对中职学校不够理解
因为社会上对中职学校就有很多误解,认为中职学校学生没有前途.在这样的社会环境下,中职学生对自己也就没有了信心,在与同龄的高中同学交往时自卑、没底气.
3.家庭环境及教育的问题
虽然中职学生大多数来自农村,部分来自城市的家庭条件也一般,但是他们的攀比心还比较重.所以家庭贫困也是导致这些学生自卑的一个原因,贫困使他们觉得自己不如别人,低人一等.还有单亲家庭或者是家庭关系不和睦的学生,这类家庭的孩子往往表现的敏感多疑、患得患失、不够自信.另外,家庭教育的失败也是导致学生自卑的一个重要因素.中职学生中最常见的家庭教育缺陷是亲子关系错位,亲子关系演变成了警察与犯人、领导与下属或者是主仆关系.在这种家庭教育下成长的孩子性格都有些问题,这样的学生进入中职学校后,就会表现得不合群,融入不到集体中.久而久之就会把自己封闭起来,不愿再和别人沟通.
三、帮助中职学生克服自卑心理的方法
1.唤醒学生的自尊意识
每个学生都有自己的长处,教师应尽量创造这样的情景,使每个学生都有展示自己的舞台.尤其对自卑的学生,应让他们在这样活动中体会展示自己,感受赢得掌声的快乐,找到自己存在的价值；唤醒他们的集体责任感和自尊心.
2.尊重和鼓励
有自卑感的学生也有上进的意愿,也有闪光点,教师应适时抓住这些闪光点给予肯定和表扬.通过持续不断的鼓励,激发他们的自尊和自信,让他们产生奋发向上的内驱力.另外,教师要尊重自卑学生的心理规律,满足他们的心理需求.创造和平、信任、平等的师生氛围,摒弃一切能够伤害自尊心的行为,让他们在和谐的师生关系下,认真做好每件事.
3.创造宽松和谐的班级环境
班集体本身就是一种教育力量,对每一个成员都会产生影响.在一个班风好的班集体中,良好的心理气氛就是影响这个集体的一种规范力量.当班集体中的大多数学生达到能按班集体的要求来自觉规范自己的行为时,个别学生如果不能顺从这种氛围,就会产生压力,从而使他们逐渐改变自己的不良习惯,把自己融入班集体之中.
四、小结
因此,作为中职教育工作者的我们,要根据学生的日常表现弄清他们自卑感的原因,去开导教育他们.不要一味地指责他们,要相信这些学生在我们帮助下,能够克服自身的缺陷,成为对社会有用的人才.
（作者单位：承德技师学院）
总结:此文是一篇自卑心理论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 中职学生个性化学习探究 摘 要：在信息化时代，开展基于学习平台和移动终端的个性化学习是教育发展的必然趋势。文章以中等职业学校“PS图形图像处理”课程教学为例，归纳了微课。
2、 中职学生礼仪教育探究 摘 要：“衣食足而知荣辱，仓廪实而知礼节。”“礼、义、廉、耻”是中国传统思想品德教育的重要内容。“礼者，养也。”“不学礼，无以立。”一个人要有所。
3、 中职学生心理韧性现状调查 我国中职教育发展迅猛，但生源质量参差不齐，多数学生被冠以差生之名。此时的学生正处在心理上成人感和幼稚性并存的矛盾状态，处在心理和生理发生重大转变。
4、 中职德育课学习和学生就业关系探究 摘 要：本文针对中职德育课学习与学生就业之间的关系进行深入分析探究，提出结合中职学生的思想及行为特点，通过课程学习、课外实践以及校内的学习环境等。
5、 中职学生探究性学习自主性丢失探因 摘 要：面对新课改的挑战，中职教师必须转变教学观念，真正做到把学习的自主性还给学生。但在现实的探究性教学中，学生的自主性学习变成了由教师独自把持。
6、 影响中职学生英语口语学习的心理因素分析和 摘要：除了认知因素外，自卑、畏难、厌学、焦虑等心理因素同样影响中职学生英语口语的学习。本文分析提出以下方法：教师可以通过创造宽松课堂环境、改变教。