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[摘 要]“逝者如斯夫,不舍昼夜”,回首往昔思绪万千.在班级管理和德育工作中,我坚持用心去管理班级,从多方面充分发挥师爱的力量以激励学生.在学生的心中,播下一份希望,带着信念前行.关爱每个孩子,让青春期的孩子们不再迷茫,让老师的鼓励永远在孩子们的身边.为孩子们的成长带来不竭的动力！
[关键词]信念；关爱；激励；成长
在班主任这个岗位上已经工作六年了,我始终坚持用心去管理班级,用爱去呵护每一个学生,点亮每个孩子心中的灯盏.在班级管理和德育工作中,我发挥了以下几种师爱的力量以激励学生.
一、让信念播下一份希望
是什么在支撑着我们努力奋发?其实,这不过就是两个字——信念.信念的力量是伟大的,它支持着我们生活,催促着我们奋斗,推动着我们进步.对于学生,更需要一种积极的信念,那是一颗“种子”,种下了理想与希望.比如：“你的画画的不错,努力,可以成为画家的啊！”“我喜欢你的文章,清秀而质朴,每次读过都让我感动于字里行间你流露的真情,你有成为作家的天赋啊！”听了这些话的学生,在潜意识里便有了这样的信念,在行动上就会有所体现.老师帮助他们建立的信念,给了他们一个前行的目标,也让学生感到感受了自己被关注着,感受到了希望.反过来也是这样,比如,“看你现在的表现,我看你连初中都读不完,也就只能去打工了！”,“你一天就知道玩,一无是处！”等 时间久了,他第一反应就会按照这一意识指令去行动.
信念就是无论遭遇什么,都要对自己充满信心,相信我可以.信念就是,老师无论遇到什么情况,都要鼓励学生“你能行！试一试,我相信你！”如果老师在学生心中播下一颗成功信念的种子,学生就会全力以赴地做好这件事情.学校组织体赛,为了体操的质量,我选择了一名女生做领操员.也为了与众不同,便让她也担任了指挥员.她对我说“老师,能不能多叫一个同学去,万一我学不好,比赛当天,指挥就让那个同学去”.我考虑到学生的可塑性大,什么都可以经历经历,这样人生才丰富,什么都有可能学得好,只要认真刻苦.我对她说“你是优育老师钦点的人,你肯定是有这方面的潜力的,体育老师是专业人士,他不会看错人的,前几次他挑选的人,在赛场上都获奖了.”在心中有了成功的信念,在体育老师的辛勤教导下,经过努力学习的她最终获得了“最佳指挥奖”.
有着消极信念的人,在学习、生活中自暴自弃,不思进取,对什么都持有无所谓的态度.若想改变他,必须从内心深处为他树立一个积极的信念.小李七年级时,一个学期内从一个经常违纪的学生转变成极少违纪的学生,我为了奖励他,同意他的入团申请,可是这个学期他问题不断,经常迟到,上课讲话,我找他谈话,“你在老师心目中,一直都是优秀的,现在你的表现是暂时的,相信你不会让老师失望”,谈了之后,他还是重犯,但每一次,我都坚持说“我相信你的本质是很好的,老师不会放弃你的”.半个学期后,他的表现有了明显改变,违纪次数已经不多了.
信念对人的成长、成功如此重要,在工作中,我一直注重帮助学生建立积极信念.一是老师讲的话要充满关爱、信任与期待；二是班级文化体现激励性的语言；三是推荐阅读励志读物.
我告诉学生,不管在什么情况下,一要保证你的方向正确,二要保重坚持不懈的去做对的事.相信,信念能唤醒心中积极的自我,打开心中的潜能,拥有丰富多彩的人生.
二、用关爱汇聚一份力量
关爱是维系人与人之间美好关系的桥梁.有关爱,人间才有更多的温暖,有关爱,才有更多人感到幸福.
青春期的学生很敏感,有时因为一点小事而想不开,有时无端就烦躁,学生的内心存在的种种小问题,如果得不到化解,他们就会以恶劣的行动表现出来,以心情不好为由,做出许多具有破坏性的事情来,让班主任费尽心思,绞尽脑汁.学生行为的种种异常现象,都能从其内心的想法里找到答案.
班级小东同学,一直表现不错,可是进入了八年级,就突然变了一个人,整天闷闷不乐的样子,经常迟到,慢慢地竟演变成了旷课.父母也找不到人去了哪里.通过我与家长的共同努力,终于找到了原因.假期,他认识了些社会上的小青年.时间久了,也便向他们学习,迷恋游戏、打台球,钱不够了就在家里偷钱.我找他谈话,他不吭一声.在与家长取得联系的同时,我也开始寻找方法去帮助他.我没有对他进行简单的说教,讲大道理,只是处处关心他.只要他来到班级,我总是在第一时间与他说上两句话,让他知道我在关注他.迟到了,只是淡淡地说上一句“来了就好,有事记得告诉我,免得家长和老师担心.”慢慢地,不管是迟到还是缺席,他总会及时打电话告诉我.后来,他又回到了集体中,像从前一样懂事.我知道,那是我们的理解与宽容给了他一份真切的关爱,让迷途的孩子找到了来时的路.
一个人的力量总是有限的,同样,老师的关爱也是有限的.我更愿意鼓励学生去学生,不仅减轻班主任的工作量,而且还可以营造良好的班级环境,让学生感到同学的温暖,在实践中,同学的帮助有时胜过老师的帮助.
三、让激励成为一种动力
教育有时不用告诉学生错在哪,要在哪些方面努力,也不用提出老师对他的建议和意见.要的只是学生有了良好行为表现的那一刻,老师对学生的一句激励.为了激励学生,告诉他们对在哪里,哪些方面做的最好,而缺点在哪里、要如何努力,则由学生自己去想.
一个班级,既要有强大的凝聚力,又要有着良好的学习氛围.在学习中,我采取多种方式对学生进行教育.从成绩的发布,到成绩优异的表彰,要用心做好每一张小奖状.不是只有成绩优异的学生才有权得到这份荣誉,进步是相对的,相对于其他同学,也相对于自己.只要你努力了,付出了就一定会有成绩,就一定可以得到他人的认可.同时,我会定时打电话给家长,与家长共同做好对学生的激励工作.
激励,不仅给学生提供学习的动力的加油站,还是促使学生在成长路上一路走好的原动力.学生潜能的激发,需要有老师、同学和自我的激励的助推.
我始终相信：只要用我的真情管理我的班级,用真爱去关注我的学生,时刻与我的学生站在一起,就一定可以打造出一个优秀的集体.因为,真情常在,爱亦无处不在,而爱的力量是无穷的,是伟大的！
总结:此文是一篇爱无处不在论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
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